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Lengua I y II Ortografía Clase 3 20250914 - La b - Contenido educativo

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Subido el 14 de septiembre de 2025 por Eduardo M.

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Hola, esta es una nueva clase grabada que voy a poner a disposición de mis alumnos 00:00:00

sobre ortografía, de esta serie de vídeos de ortografía que estoy haciendo 00:00:05

como materiales complementarios, si bien no deja de ser vital 00:00:09

controlar y saber la ortografía para poder aprobar la asignatura. 00:00:16

En este tercer vídeo que estoy grabando voy a hablar de la grafía B, 00:00:23

La letra B, lo que en América llaman la B grande o B alta, creo. En España simplemente la llamamos B porque luego más adelante hablaremos de la V, que es la B pequeña que llaman en América. 00:00:28

El sonido B, vamos a leer los apuntes, el sonido B que aparece en las palabras llamaba, bien, vivir y ave, se representa en español con dos letras distintas, la B y la V. 00:00:44

El sonido que vamos a llamar aquí B, realmente apenas se diferencia. Hay quien trata de distinguir la B y la V, haciendo que sea más bilabial la B y más fricativa la V, por así decir, llamaba y luego vivir. 00:00:55

Pero son prácticamente halófonos, es decir, palabras, o sea, grafías que suenan igual. No hay una norma genérica, dice aquí, que permita saber cuándo hay que utilizar una u otra letra, pero hay pequeñas normas que ayudan a memorizar casos específicos. 00:01:21

¿Qué es lo que vamos a ver ahora? Por lo menos unas pocas normas. Las demás ya es memoria visual, como suelo decir. Se aprende a escribir leyendo, leyendo mucho y escribiendo. No se aprende solamente con unos pocos ejercicios. Para aprender ortografía hay que leer y hay que escribir, y escribir a mano, a mano, no con teclado, ni con un teclado de un móvil, no. Se aprende a escribir escribiendo a mano, en papel. 00:01:40

¿De acuerdo? Bueno, normas, dice aquí. Bien, pues aquí tenemos una que yo recuerdo de siempre, de toda la vida, que esta sí que me acuerdo desde pequeño, ¿no? Que dice que se escriben con B todas las formas de los verbos cuyos infinitivos terminan en vir o buir, ¿no? 00:02:05

Entonces, y hay excepciones, solamente unas poquitas excepciones. Las excepciones a esta norma son estos tres verbos, hervir, servir y vivir. Estos se escriben con V, ¿vale? No voy a decir lo de B grande y B pequeña todo el tiempo, perdónenme si son de América, pero en España estamos acostumbrados a decir B y V, ¿de acuerdo? 00:02:26

Entonces, a partir de ahora diré simplemente V cuando me refiera a la B pequeña. Y sus compuestos, revivir y sobrevivir, ¿de acuerdo? Estos también no dejan de ser lo mismo. Vivir, puedes revivir, puedes sobrevivir, ¿no? 00:02:50

Entonces, estas se escriben con B. ¿Y qué ejemplos tenemos? Pues concebir, inhibir, exhibir, todos estos verbos que acaban en vir se escriben con B. Retribuir, imbuir, estos verbos se escriben con B. 00:03:06

Ahora, se escriben con B todas las formas de los verbos DEBER, CABER, DEBER, SABER, SORBER, ABSORBER y HABER, ¿vale? Los verbos BEBER, CABER, DEBER, SABER, SORBER, ABSORBER y HABER. 00:03:22

esto yo no me lo sabía de memoria 00:03:44

son 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 verbos 00:03:47

pero podemos tener ya memorizados muchos de ellos 00:03:51

beber está claro que siempre es con B 00:03:55

caber, pues claro, obviamente también 00:03:57

el verbo deber todo el mundo lo conoce 00:04:01

el verbo saber también lo conoce todo el mundo 00:04:04

y para mí sorber, haber también 00:04:06

el único que daba lugar a un poco de duda es este absorber 00:04:10

pero es muy fácil de memorizar absorber porque tiene las dos con B. Absorber, ¿de acuerdo? Absorber. Y un sorber, un sorbo, siempre se ha escrito con B, ¿verdad? 00:04:14

Bueno, y aquí tenemos unos cuantos ejemplos que, claro, son todas las formas verbales, ¿vale? Aquí no he subrayado todas las formas de los verbos, 00:04:29

pero es que un verbo, cuando se escribe de una manera en su infinitivo, como conserva ese lexema o raíz en todas sus formas, lo normal es que mantenga esa B en todas ellas, ¿no? 00:04:40

Entonces, de beber, pues tenemos bebía, del verbo caber, cabrán, debemos, sabrían, ¿no? Del verbo saber, un sorbo, ¿no? De sorber, o yo sorbo, etc. 00:04:54

Vale, se escriben con B las terminaciones del pretérito imperfecto indicativo de los verbos de la primera conjugación amar, buscar y las del verbo ir. Las de la primera conjugación sabemos que son los que acaban en ar, ¿vale? Verbos como cantar, ¿vale? Hablar, etcétera, ¿vale? 00:05:06

Entonces, se escriben con B las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y las del verbo ir, ¿vale? El verbo ir, ahora veremos que es este que ponemos. 00:05:29

Bueno, pues aquí efectivamente la primera conjugación, verbos que acaban en ar, ¿no? Cuando hacemos el pretérito imperfecto de indicativo, que la gente ve inútil saberse los nombres de los verbos y no es inútil, hay que saber cómo se llaman los tiempos verbales, ¿eh? 00:05:49

Entonces, ¿cuál es el pretérito imperfecto de indicativo? Pues yo amaba, tú amabas, él amaba, nosotros amábamos, vosotros amabais, ellos amaban, ¿vale? Amaba, buscabas, él buscaba, nosotros buscábamos, ellos buscaban, ¿no? Pues siempre va a ser con B, ¿vale? Amaba, buscabas. 00:06:07

Y luego el verbo ir, que dice aquí que el verbo ir, pues también el verbo ir, ¿vale? En pretérito imperfecto de indicativo es yo iba, tú ibas, el iba, nosotros íbamos, vosotros ibais, ellos iban, ¿de acuerdo? Este es el verbo ir en pretérito imperfecto de indicativo. 00:06:27

Vale, luego tenemos que se escribe B delante de R y L, o cualquier otra consonante, obviamente, claro, si tenemos brazo, ¿no? Cobrar, abrir, todas estas cosas, estas palabras van a ser con B, porque antes de una R o una L, blanco, tabla, poner una V es aberrante, ¿no? 00:06:51

O sea, pueblo. Y luego, antes de otra consonante, esto sí que es interesante, abdicar. Esto sí que es interesante, ¿verdad? Abdicar, abnegación, obtener. Aquí hay que recordar que si la B va antes de otra consonante, va a ser siempre una B, no una V, ¿de acuerdo? 00:07:16

Bueno, el sufijo ble, pues esto también es, todo el mundo lo conoce, ¿no? Que forma adjetivos a partir de raíces verbales. Aquí me estaba sorprendiendo este doble, ¿no? Que dices, uno se pregunta, ¿doble de qué raíz verbal viene, no? Porque amable está claro que viene de amar, respetable de respetar, probable de probar, ¿no? 00:07:39

Entonces, doble, pues era una forma contracta de doblar, doblable, pero se ha debido generar como doble, en vez de doblable, ¿no? Como duplicable, ¿vale? Doble, ya está. 00:08:04

Lo importante es que acaba en ble. Así que, bueno, ya veremos cómo se derivan esas palabras. Bien, se escriben con B las palabras que empiezan por los elementos compositivos siguientes. 00:08:22

Recordemos que los elementos compositivos no son exactamente prefijos, son partes de palabras antiguas latinas o griegas que por sí solas en español no existen. 00:08:36

tienen que estar unidas a otra cosa, ¿vale? Por ejemplo, biblio, pues era biblioteca, bibliomancia, bibliotecario, lo que sea, ¿no? B, bis, etc. Bueno, pues esto, claro, son prácticamente prefijos, ¿vale? 00:09:04

Porque los prefijos tampoco existen por sí solos, no vas a decir des o vi, ¿no? Pero el caso es que aquí hace énfasis en llamar los elementos compositivos por ese origen latino griego, ¿no? Como estamos viendo aquí, biblio, ¿vale? 00:09:19

Pues biblio, vi, vis, viz, ¿vale? Son distintos alomorfos, ¿vale? Distintas formas de lo mismo, vi, vis o viz, bio, que significa vida, ¿no? Bueno, pues todo el mundo sabe que biblio significa libro, bio, vis es para dos o dos veces y bio significa vida, ¿no? 00:09:36

Y luego nos recuerda aquí una cosa interesante, que no confundamos con el elemento compositivo, otra vez elementos compositivos, como prefijos pero ocultos, por así decir, vice, viz o vi, que estos sí que se escriben con v, que significa en lugar de, vicecónsul, vizconde, 00:09:58

No es el doble del conde, es alguien que actúa en lugar del conde, como un virrey. En la época en la que los territorios de América formaban parte de España, había allí un virrey, alguien que actuaba en lugar del rey de España. 00:10:26

Pero como el rey de España no podía actuar allí porque estaba muy lejos y eran territorios muy lejanos, nombraba a alguien que actuase en lugar de él. Generalmente un noble español que iba allí a estas tierras de Nueva España o del río de la Plata, del Perú, lo que fuera, y actuaba en lugar del rey. 00:10:50

Y esto es con V. Aquí tenemos muchos ejemplos. Biblioteca, bibliotecario, bibliotecodomía, bicéfalo, bicolor, bifocal, bifurcación, bisabuelo, bisnieta, bizco, bizcocho. 00:11:13

bizcocho es una palabra interesante porque significa 00:11:32

cocido dos veces, esto viene 00:11:35

del latín bizcuctum 00:11:38

que significaba cocido dos veces 00:11:41

que era como cuando un bollo o un pan estaba bien hecho 00:11:44

decían bizcuctum, como que lo han 00:11:48

cocido dos veces, biomasa 00:11:50

biodiversidad, biodegradable 00:11:54

todas estas palabras que están formadas 00:11:56

con estos elementos compositivos 00:12:00

Se escriben con B. Bicéfalo, ¿qué significa bicéfalo? Con dos cabezas, ¿verdad? Bifocal, con dos focos. Bueno, todas estas palabras está bien saber qué significan porque en estos ejercicios lo que nos viene muy bien es aprender léxico, vocabulario, además de ortografía. 00:12:01

Se escriben con B las palabras que empiezan por las sílabas bu, bur y bus, ¿vale? Pues aquí tenemos, vamos a subrayar la norma, ¿vale? Palabras que empiezan por las sílabas bu, bur y bus, no hay ninguna palabra que empiece por estas sílabas y que empiece por V, curiosamente, que yo sepa, ¿no? 00:12:22

Entonces, burlar, buzón, buscar, bucear. Cuando algo empiece por bu, va a empezar con be, así lo recordamos. Y se escriben con be las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene, ¿vale? 00:12:45

Bien aventurado, bienvenido, beneplácito, ¿vale? Todo esto son palabras derivadas o compuestas, mejor dicho, donde está el lexema bien o bene. Entonces, eso es con B. 00:13:02

Y hay una serie de palabras que no tienen una norma fija, naturalmente, que se escriben con B o V por razones históricas, por la evolución de la lengua, por la convención que se adoptase hace siglos y que se ha mantenido porque la lengua ha de ser conservadora con lo que se ha empleado durante mucho tiempo. 00:13:18

Entonces, es bueno practicar algunas de uso frecuente, por ejemplo, viaje, ventana, barrera, becerro, bueno, pues eso tiene su porqué. Hay veces que en español la grafía B se puso o se impuso en la Edad Media de alguna manera y se olvidó la raíz latina. 00:13:42

Ya, por ejemplo, para mí me llama la atención la palabra basura, ¿no? Que se escribe con B y esto viene del, ¿no? Le ponemos así una flechita para indicar que viene de en esta dirección, ¿vale? 00:14:08

Se podría hacer así, pero en lingüística no se pone flecha, sino una especie de angulito, como en mayor que o menor que de matemáticas, pero que esto significa que viene de, en latín, versura, ¿vale? 00:14:28

Entonces, esto es curioso porque esto viene de, una palabra que viene de versus, ¿vale? De lo que se echa detrás, en cierto modo, ¿vale? Lo que se tira detrás, ¿no? ¿Vale? El versus viene de lo que está detrás, ¿no? El reverso. 00:14:43

Entonces, lo que se tira detrás era la basura, ¿no? Y esto viene de versus, de latín, y luego era la palabra versura, y luego en español pasa a basura con B. Entonces, claro, no tiene sentido que pase de la V a la B, pero es así, entonces la palabra nuestra es con B, ¿vale? 00:15:07

Esto lo voy a borrar porque yo no soy filólogo clásico y tampoco he estudiado latín en mi vida, entonces puede que alguien me corrija, no lo voy a aseverar con toda la firmeza porque son pequeñas cosas con las que yo me he dado estudiando, pero que no estoy preparado para explicar latín. 00:15:28

Bueno, y seguimos con ejercicios ya, ejercicios de la B, vamos a ver, bueno, pues dice que completemos el siguiente cuadro de formas verbales del presente de indicativo, entonces el presente es el más fácil, ¿no? 00:15:49

Pues yo recibo, tú, contiene la U, ¿vale? Tú recibes, ¿vale? Él recibe, ¿vale? En estos momentos yo siempre digo que pueden ustedes adelantar el vídeo porque hacer los ejercicios es un tiempo que se pierde, ¿no? En explicarlo haciéndolo, pero bueno, yo los hago para que se vea lo que se tarda en hacer, ¿vale? 00:16:05

Yo recibo, tú recibes, él recibe, nosotros recibimos, vosotros recibís, ellos o ellas, ellos reciben, ¿vale? Escriban ustedes mejor que yo, no es difícil, yo no tengo muy buena letra, ¿de acuerdo? 00:16:30

Pero se entiende, ¿vale? Subir, yo subo, tú subes, él o ella sube, o usted sube, nosotros, nosotras subimos, vosotros, vosotras subís, ellos, ellas suben, ¿de acuerdo? 00:16:54

Entonces esto, que parece una tontería, hace que ustedes memoricen cómo se escribe la palabra, escribiéndola, y escribiéndola a mano, a bolígrafo, en un papel, ¿vale? Y por favor, ya son mayores para escribir a bolígrafo, no escriban a lápiz, ¿de acuerdo? A lápiz es para alguna nota concreta, pero hay que escribir a bolígrafo. 00:17:23

Si se tacha, se tacha, pero a bolígrafo, ¿de acuerdo? Venga, yo prohíbo y fíjense que aquí me han puesto el prohíbe y se han olvidado de la tilde, ¿vale? Porque lleva tilde y por si acaso lo tenía ya preparado aquí, ¿vale? 00:17:44

La conjugación de prohibir, aquí como pueden ver, el presente es yo prohíbo, tú prohíbes, el prohíbe, nosotros prohibimos, vosotros prohibís y ellos prohíben. 00:18:01

¿Por qué estamos poniendo tilde entre tú prohíbes, voy a poner ya, prohíbes, ¿vale? ¿Por qué ponemos tilde en la i? Porque si no diríamos prohíbe, prohíbe, hace diptongo. 00:18:16

Entonces, para que se pronuncie la palabra prohíbo o prohíbes o prohíbe, hay que romper ese diptongo y hay que hacer un hiato. Hay que hacer un hiato poniéndole tilde en la vocal cerrada que va a ser tónica. Prohíbo, prohíbes, porque si no se dice prohíbo. Es hasta difícil de decir. 00:18:35

¿De acuerdo? Entonces, la H, como es muda, no estorba para que esto haga dictongo y ese dictongo tenemos que romperlo para que se pronuncie como queremos que se pronuncie. Yo prohíbo, ¿de acuerdo? Son tres sílabas. Prohíbo, no dos, no es prohíbo, es prohíbo, tres sílabas, ¿de acuerdo? Hay que saber bien separar en sílabas. 00:18:58

Bueno, tú prohíbes, él prohíbe, nosotros prohibimos, y ahora sí, aquí no lleva tilde, porque decimos prohibimos, ¿no? No es prohibimos, ¿vale? Tenemos que hacer, aquí cuántas sílabas hay, prohibimos, ¿no? 00:19:21

Como pueden ver, prohibimos, no lleva tilde, ¿eh? ¿Vale? Si hay cualquier duda, consulten el diccionario. Nosotros prohibimos, vosotros prohibís, vosotros, vosotras, prohibís, y ahora la tilde va, obviamente, aquí no vamos a poner la primera i, no vamos a decir prohibís, no, prohibís, todo esto es una sílaba, ¿vale? 00:19:45

Porque hace diptongo, la O con la I, pro-I y luego bis, entonces tiene dos sílabas nada más, pro-I-bis y lleva tilde en la I porque es una palabra aguda acabada en S, ¿de acuerdo? Vosotros pro-I-bis y ellos pro-I-ben y otra vez hay que ponerle la tilde donde la poníamos al principio, pro-I-ben, ¿de acuerdo? Pro-I-ben con tilde en la I. 00:20:13

Bien, vale, yo contribuyo, tú contribuyes, con Y, ¿vale? La Y que llaman en América y ya se empieza a decir en España también Y, yo la he llamado de toda la vida Y y voy a decir en mis clases Y, ¿vale? 00:20:37

Entonces, yo contribuyo, tú contribuyes, él contribuye, nosotros contribuimos, ¿de acuerdo? Aquí, esto es un dictongo también, contribuimos, ¿vale? Vosotros contribuís, contribuís, y hay que ponerle tilde en la i, porque si no se diría contribuís y no es lo mismo, contribuís, y ellos o ellas, 00:21:00

Aquí no estoy haciendo caso a las mayúsculas y las minúsculas. Ellos o ellas contribuyen, ¿vale? Contribuyen. Atribuir, pues lo mismo. Yo atribuyo, ¿vale? Atribuyo con Y. 00:21:32

Yo atribuyo, tú atribuyes, él o ella atribuye, nosotros, nosotras atribuimos, ¿vale? Tampoco llevaría tilde. Vosotros atribuís, aquí se pone esa tilde como la he puesto en contribuís, y ellos, ellos atribuyen. 00:21:55

¿Distribuir? Pues yo distribuyo, tú distribuyes, él o ella distribuye, nosotros, nosotras distribuimos, vosotros, vosotras distribuís, distribuís y ellos distribuyen. 00:22:24

Bueno, pues aquí está completa la tabla, ¿de acuerdo? Alguien seguramente, en vez de escuchar todo el vídeo, ha adelantado, ha hecho aquí una pausa y ha copiado esto del cuaderno. 00:23:04

Bueno, completa el siguiente tiempo del verbo haber, entonces tenemos que hacer el pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo haber. 00:23:17

El pretérito pluscuamperfecto es una forma compuesta que se forma con había y luego el participio del verbo en cuestión, que en este caso es el verbo haber. Entonces, yo había habido, tú habías habido. 00:23:27

Pero obviamente nadie dice esto, es una forma más bien teórica del verbo, ¿no? Porque a mí no se me ocurre ahora mismo un contexto donde se diga había habido, pero bueno, o sea, sí para una oración impersonal con el verbo haber, ¿no? 00:23:44

Había habido muchas manifestaciones en esas semanas, o algo así, ¿no? Que eso sería la tercera persona que es la que voy a poner ahora. Él o ella, ¿no? O la forma impersonal, que ya hablaremos de ella, había habido. 00:24:04

Había, habido, ¿vale? Nosotros habíamos habido, vosotros, vosotras habíais habido. 00:24:20

Bueno, la segunda persona del plural, con vosotros, en América cuesta muchísimo porque no lo usan, entonces los alumnos de Hispanoamérica siempre tienen problemas con esto, nada más que usan ustedes y no saben decir vosotros o vosotras, ¿vale? 00:24:40

Vosotros habíais habido y ellos o ellas habían habido. Esto es un poco peligroso porque yo siempre digo que cuidado con el habían porque no se dice habían en muchos casos para indicar existencia. 00:25:00

Si tú dices había tres sillas en la casa, ¿no? Había tres sillas en la habitación, no se dice habían, ¿eh? No se dice nunca, en plural, habían para indicar existencia de objetos o de cosas, ¿no? 00:25:23

Había, se dice había, ¿vale? Cuidado con esto, yo aquí voy a poner un signo de peligro, ¿vale? Porque se dice había tres sillas cuando indicamos existencia, ¿vale? 00:25:43

Y no se dice, está mal, pongo así el asterisco, de cuando decimos habían tres sillas, ¿vale? Esto está mal, ¿de acuerdo? Ustedes dirán que lo dicen de toda la vida y que lo han oído decir toda la vida y es verdad que hay muchas cosas que se dicen mal y se oyen de toda la vida. 00:26:00

Pero lo correcto es había tres sillas, había diez papeles y siempre en singular, ¿de acuerdo? Ahora bien, otra cosa es la conjugación del verbo. Cuando estamos haciendo una forma verbal del pretérito pluscuamperfecto indicativo, claro que se dice habían habido o habían cantado o habían dicho o habían comprado, ¿vale? 00:26:23

Y ahí sí que es habían, porque es la forma auxiliar del verbo, habían comprado, ¿vale? Habían cantado, ¿no? Pues esto también está bien, habían cantado, ¿vale? Pero no es lo mismo que esto. 00:26:46

Bueno, completa con B o con V cada una de las siguientes formas verbales y escribe su infinitivo 00:27:02

Vamos a seguir con esto 00:27:09

Pues saben, ¿no? Pues es el verbo saber, ¿vale? 00:27:11

Hubo es del verbo haber 00:27:17

Deben es del verbo deber 00:27:20

Y herve es del verbo hervir, que era una de las tres excepciones de los verbos que acaban en vir 00:27:23

Hervir, servir y vivir 00:27:30

Entonces vierve es una forma del presente del verbo hervir. ¿Han servido? Pues esta es la otra excepción, el verbo servir, hervir, servir, vivir. 00:27:31

absorbían es con B porque este es el verbo absorber 00:27:44

que siempre se escribe con B 00:27:48

¿vale? absorber las dos con B 00:27:51

absorber las dos con B 00:27:54

¿vale? acuérdense, recuerden que es las dos con B 00:28:01

hemos sabido, pues otra vez el verbo saber 00:28:04

y servirán es el verbo servir en futuro 00:28:07

Siguiente, escribe el pretérito imperfecto de indicativo de los siguientes verbos. El pretérito imperfecto de indicativo es el famoso yo cantaba. Entonces, doblar, yo doblaba, tú doblabas, él o ella doblaba, nosotros doblábamos, vosotros, vosotras. 00:28:12

Doblabais y ellos o ellas doblaban. 00:28:46

Fíjense que son todas con B, el verbo doblar. 00:28:58

Habitar. 00:29:02

Yo habitabas, voy a omitir ya la persona gramatical. 00:29:03

Yo habitaba, tú habitabas, él habitaba o usted habitaba. 00:29:08

Las dos con B. 00:29:18

Nosotros habitábamos. 00:29:21

Vosotros habitabais y ellos habitaban. Brincar, yo brincaba, yo brincaba, tú brincabas, ¿vale? Yo brincaba, tú brincabas, él, ella o usted brincaba, nosotros brincábamos. 00:29:23

con tilde, brincábamos, porque es esdrújula, brincábamos, vosotros brincabais, perdón, he cometido una falta y lo voy a poner además en rojo para que vean en qué me he equivocado, ¿vale? 00:29:53

doblabais, no lleva tilde 00:30:19

ni habitabais 00:30:22

ni brincabais, de acuerdo 00:30:23

me corrijo a mi mismo 00:30:25

esto está bien, más que 00:30:27

borrar con tipex 00:30:29

tachen ustedes con otro color cuando 00:30:31

se equivoquen, porque doblabais 00:30:33

habitabais y brincabais 00:30:36

esto no es una palabra esdrújula 00:30:37

me estaba yo 00:30:39

confundiendo con brincábamos 00:30:42

que esto si es esdrújula 00:30:44

habitábamos, pero brincabais 00:30:45

Es una palabra llana, es una palabra llana o grave, como dicen en América, porque brincabais, esto es un dictongo, entonces solo hay una sílaba antes que es brincabais, ¿no? La de brincabais. 00:30:48

Y esta palabra es una palabra llana que acaba en S, entonces no lleva tilde, ¿vale? Brincabais. Y ellos brincaban. Vale, bloquear, bloqueaba, tú bloqueabas, él o ella, usted bloqueaba, nosotros bloqueábamos, esta sí que es esdrújula, bloqueábamos, ¿vale? Porque hay dos sílabas después. 00:31:03

Ahora, vosotros bloqueabais, ¿vale? No debe ya llevar tilde, porque solamente hay una sílaba detrás, no dos, bloqueabais, entonces bloqueabais, aquí, bueno, hay un, aunque fueran dos sílabas, ahora mismo, la A y la A, yo creo que tienen que ser dos, bloqueabais, no hacen dictongo, aunque tengamos ganas de hacerlo, ¿no? 00:31:39

bloquea vais, no, es bloquea vais, no lleva tilde tampoco por esto, porque bloquea vais, vais es una sola sílaba, entonces no va a llevar, no es estrujula, no tiene que llevar tilde ahí, y ellos bloqueaban, bloqueaban, beber, pues ahora, claro, nos han puesto una pequeña trampa, 00:32:10

Porque todos estos son de la primera conjugación, ar, ar, ar, ar, y ahora nos pueden beber, ¿no? Entonces, ¿cuál es el pretérito imperfecto de indicativo de beber? Pues yo bebía, tú bebías, él o ella o usted bebía, nosotros bebíamos, vosotros bebíais, aquí sí que lo ha puesto, ¿por qué lo ha puesto? 00:32:36

para romper el hitongo, para que no sea bebíais, sino bebíais, ¿vale? No es la misma norma que aquí, bebíais, y ellos bebían. Ir, pues yo iba, tú ibas, el verbo ir es irregular, claro, yo iba, tú ibas, él iba, nosotros íbamos, porque es esdrújula, ¿verdad? 00:33:04

Y vamos, tres sílabas. Entonces, íbamos. En cambio, la de la segunda persona, el plural, vosotros o vosotras, es íbais y ya no lleva tilde porque son solo dos sílabas. 00:33:28

Y vais, ¿vale? No lleva tilde, ¿de acuerdo? Cuidado con las personas que, o sea, que tengan estas personas cuidado con lo de poner puntos gordos en las íes, ¿no? 00:33:45

Que tienen una costumbre infantil, digamos, de poner los puntos gordos en las íes y esto, pues, a veces hace que no se vea la tilde o que prefieran poner un punto gordo a una tilde. 00:33:59

entonces lo que sea una tilde, márquenlo bien 00:34:13

y lo que sea un punto, simplemente pongan un punto 00:34:16

no hace falta que pongan un pegote de tinta 00:34:19

¿de acuerdo? y luego ellos iban 00:34:22

¿bailar? pues yo bailaba 00:34:25

tú bailabas, él o ella 00:34:28

usted bailaba, nosotros bailábamos 00:34:31

vosotros bailabais 00:34:36

y aquí no lleva tilde, bailabais 00:34:40

por lo que hemos dicho, bailabais 00:34:44

¿Vale? Bailabais. Perdón, voy a borrar. Bailabais. Y ellos bailaban. La única que lleva tilde es la primera persona del plural. Bailábamos. ¿De acuerdo? Bueno, pues ya hay otro ejercicio hecho. Vamos a seguir con otro. 00:34:47

Primero, escribe el adjetivo que corresponde a cada una de las siguientes palabras. Amabilidad, pues esto es un sustantivo. Todo esto nos podrían haber dicho que son sustantivos, ¿vale? 00:35:11

Estas, las siguientes palabras que pone aquí son sustantivos, sustantivos que en concreto, valga la redundancia, son abstractos, ¿vale? Son sustantivos abstractos. Los que acaban en dad o idad son conceptos, ¿vale? 00:35:31

La probabilidad es la facultad de que algo sea probable, ¿no? Y esta sería la primera palabra que vamos a poner. Probable. Fiabilidad, fiable. Fíjense en las Bs que antes de la L, ble, ¿no? Esta sílaba ble siempre va a ser con B. 00:35:50

probar, el verbo probar es con B, ¿no? De probar probable y de probable probabilidad, ¿de acuerdo? 00:36:07

Una cosa que recuerdo cuando hagamos morfología, que veremos este curso, es hacer el desarrollo de una palabra, ¿no? 00:36:14

Entonces, la palabra, el verbo probar, recuerden estos angulitos para indicar flechas, ¿verdad? 00:36:21

Vamos a ponerlo ahora para este lado, de probar vamos a hacer la palabra probable y del adjetivo probable vamos a hacer el sustantivo abstracto probabilidad, ¿de acuerdo? Y esto se llama desarrollo morfológico, ¿vale? El desarrollo de una palabra, probar, probable, probabilidad, ¿vale? Para que lo vean aquí cómo se hace, pero esto no lo vamos a hacer mucho, ¿eh? Esto es un ejercicio más bien de bachillerato. 00:36:30

Bueno, permeabilidad, pues de permeable, permeable, ¿no? Y cuando algo no se moja es impermeable. Irrevocabilidad, cuando algo es irrevocable, que no se puede volver, retornar a su forma original, ¿no? Irrevocable. 00:37:08

Algo irrevocable es que no se puede cambiar, que no se puede hacer volver a su forma original. Irrevocable, sociabilidad, de sociable, ¿vale? 00:37:30

Recuerden que sociabilidad viene del verbo sociabilizar, ¿vale? Y esto es lo de ser sociable. 00:37:47

En cambio, la gente suele confundirse mucho y voy a poner que no es lo mismo socializar, ¿no? Que la gente dice, sí, yo voy a socializar mucho, voy a socializar como si fuera llevarse bien con mucha gente y eso, ¿no? 00:38:09

Claro, realmente tendrían que usar sociabilizar porque esto es lo de ser sociable, ¿vale? Socializar es de hacer socios en una empresa o algo así, hacer socios, ¿no? 00:38:35

Es cuando alguien hace algo común o comunal o hacer socios o hacer común algo, algo social. Vamos a ver el diccionario, vamos a ver si lo pone. 00:38:50

socializar 00:39:09

transferir al Estado 00:39:11

o a otro órgano colectivo 00:39:14

algo de propiedad privada 00:39:16

por eso digo lo de hacer común 00:39:17

hacer público o algo así 00:39:19

extender un conjunto a la sociedad 00:39:21

algo limitado antes 00:39:23

a unos pocos 00:39:24

socializar la cultura 00:39:26

extender al conjunto de la sociedad algo 00:39:28

bueno 00:39:31

y si que viene un poco este significado 00:39:35

que quería explicar, que no es lo mismo, porque luego sí tenemos sociabilizar, hacer sociable, cuando alguien tiene relaciones sociables en la sociedad. 00:39:37

¿Vale? Por eso digo que no es exactamente lo mismo. Bueno, viabilidad, pues viable, afabilidad, afable, credibilidad, creíble, creíble, ¿vale? Aquí ha cambiado un poco la palabra, ¿no? 00:39:55

Porque aquí se mantiene la parte original del latín de credere, ¿no? De credo, ¿no? De yo creo, ¿no? Esta de viene del latín, pero el adjetivo creíble la ha perdido, ¿vale? Flexibilidad, flexible y estabilidad estable, ¿vale? 00:40:13

Y forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, ¿no? Creer, creíble, que ya lo hemos dicho, aborrecer, aborrecible, extender, extensible, diría yo, ¿vale? Voy a ver si existe extendible, por si acaso. 00:40:37

Sí, sí existe, ¿vale? Obviamente todo el mundo conoce la palabra extensible, ¿no? Pero también existe extendible. Grabar, pues será grabable. Edificable, de edificar, edificable. Comprender, comprensible. Voy a ver si existe comprendible, a ver. 00:41:03

No, es comprensible, efectivamente. Vencer, vencible. Supongo que existirá, igual que existe invencible, ¿no? Sí. Amar, amable. Reprochar, reprochable. Y modificar, modificable. 00:41:32

Otro ejercicio. Forma adjetivos a partir de las siguientes palabras. Utiliza el sufijo bundo. Después anota el significado de cada uno de los adjetivos que has formado. Vamos a ver si somos capaces. 00:42:01

Pues de furor, alguien furibundo, ¿no? Náusea, nauseabundo. El significado, pues que da náuseas, que da náuseas, ¿no? Que hace vomitar, ¿vale? Algo que da náuseas es que da ganas de vomitar, ¿no? 00:42:18

Que da ganas de vomitar, ¿vale? 00:42:44

Morir, moribundo, moribundo, pues que está a punto de morir, que está a punto de morir. 00:42:54

Tremendo, tremebundo, pues que en calidad de tremendo, podríamos decir, y meditabundo, de meditar meditabundo, pues será que está en proceso de reflexión, que medita. 00:43:07

Así que estos sufijos forman una acción de esa palabra que lo forman. Vamos a buscar nauseabundo, que causa o produce náuseas, propenso a vómito, que es lo que he puesto yo. 00:43:44

Moribundo, que está a punto de morir, ¿vale? Todo esto no hace falta buscarlo porque ya lo sabemos, que está muriendo, muy cercano a morir. 00:44:08

Tremebundo, vamos a ver qué nos ponen tremebundo, que es la que más me ha costado, ¿vale? 00:44:17

Espantable, horrendo, que hace temblar, ¿no? Bueno, o tremendo, pues vamos a corregirlo, vamos a poner mejor lo que pone el diccionario. 00:44:23

Lo de en calidad de tremendo no queda muy claro. Y ponemos espantable, horrendo, que hace temblar. Espantable, horrendo, que hace temblar. Eso es tremebundo. 00:44:31

Y meditabundo, pues ya hemos dicho que medita, no hace falta ni buscarlo. Que medita, que avila, reflexiona en silencio, ¿vale? Pues ya está. Bueno, escribe B o V según convenga. 00:44:49

Ahora, absolver, ¿no? Absolver es esto que hacen los curas, que es perdonar, ¿no? Cuando tenemos eso de ego te absuelvo, yo te absuelvo, ¿no? Tenemos esta palabra, que es liberar de algún cargo o obligación, declarar libre responsabilidad penal a un delito, ¿no? 00:45:11

En la religión católica es remitir a alguien sus pecados en el tribunal de la penitencia o levantarle las censuras en que hubiese incurrido. Bueno, esto es más bien lo de perdonar, exculpar, ¿verdad? Aquí tenemos los sinónimos y con esto nos queda bastante claro, indultar, condonar, ¿de acuerdo? 00:45:31

Pero en las leyes suele ser esto de declarar libre de responsabilidad penal a un acusado en un delito. Absolver. Obsesión, ¿verdad? De alguien que tiene obsesiones. 00:45:49

Obsesiones, obtener, absurdo, obstáculo, obstruir, obsequio y absoluto. O sea, todas con B menos esta primera palabra de absolver, donde teníamos la segunda con V. 00:46:04

Forma nuevas palabras con las que tienes a continuación añadiendo el prefijo sub. Después escribe el significado de este. ¿Qué palabras vamos a poner? Vamos a poner subalterno, subcampeón, subconjunto, subdesarrollo, subrayar y subsahariano. 00:46:20

¿Vale? Pues no, bueno, sub significa por debajo de. Ah, mira, esto lo tenía que haber puesto aquí, ¿vale? Estas palabras las tenía que haber puesto ahí abajo y vemos que un subalterno es el que está por debajo de otro, ¿no? 00:47:10

Un subcampeón es el que queda por debajo del campeón, el segundo clasificado. Un subconjunto es un conjunto más pequeño dentro de un conjunto más grande. 00:47:31

Subdesarrollo es estar por debajo del desarrollo, es decir, que le falta desarrollo a un país o a lo que sea. Subrayar es hacer una raya debajo de. 00:47:45

Y subsahariano son los habitantes que están por debajo del desierto del Sahara, ¿verdad? Entonces son todos aquellos normalmente de raza negra, claro, o sea, subsahariano se entiende, es una palabra actual para referirnos a los hombres y mujeres de raza negra. 00:48:00

Bueno, relaciona estas palabras con un significado. Tenemos bidimensional, vamos a poner las letras. Bidimensional, que tiene dos dimensiones, la altura y la anchura. Bilingüe, en dos idiomas, aquí lo tenemos. 00:48:19

¿Vale? Biorritmo, será la variación cíclica en la actividad de un organismo vivo, también lo tenemos. Bimotor, pues será los aviones que tiene dos motores, se aplica a los aviones de dos motores. 00:48:38

Entonces, bibliografía, pues lista de libros sobre cierta materia o información acerca de ellos. Bioética, disciplina que estudia los problemas éticos que se plantean en la investigación biológica y la medicina, la bioética, ¿de acuerdo? 00:48:56

Los problemas éticos de la investigación científica, biológica y médica. Es muy interesante esto de la bioética porque hablan, por ejemplo, imaginemos que se pueda clonar a un ser humano o que se pueda hacer una selección genética para tener hijos altos y rubios y guapos. 00:49:13

Y claro, eso ya no es bioético, ¿no? Esas cosas están éticamente mal según nuestros valores actuales. 00:49:34

Vía anual, pues que ocurre o se hace dos veces al año, ¿vale? La G. 00:49:46

Y biosfera, pues parte de la esfera terrestre, incluyendo la atmósfera, las aguas y el subsuelo en la que hay vida. 00:49:52

Bueno, a ver si soy capaz de escribir palabras en las que intervengan las raíces del ejercicio anterior 00:49:58

¿Qué raíces han dicho? 00:50:05

Pues, claro, no hay que poner las mismas, ¿no? 00:50:10

Claro, bueno, yo voy a poner otras palabras porque no quiero poner las mismas 00:50:17

Escribe palabras en las que intervengan las raíces del ejercicio anterior 00:50:23

está un poco mal este ejercicio porque sería 00:50:26

la raíz es lo que hay detrás del prefijo, ¿no? 00:50:30

Entonces, si hay que poner las mismas, no tiene sentido 00:50:34

este ejercicio, ¿vale? Voy a poner otras palabras, ¿vale? 00:50:38

Otras palabras. Pues bi, 00:50:41

pues vamos a poner 00:50:46

bilateral, por ejemplo. Voy a ver si existe. 00:50:48

Sí, es como, sí, ¿vale? Perteneciente o relativo a dos lados. Bio, pues, pues, biosaludable, biosaludable, porque es lo que se me ha ocurrido ahora, no sé si existirá o será un término de estos comercial para vender productos, voy a ver si existe, por si acaso. 00:50:56

No, no existe, ¿vale? Entonces vamos a pensar otra cosa, ¿vale? Pues esto es una palabra comercial para decir que un yogur es biosaludable, pero eso no... ya está, biodegradable, esto sí que existe. 00:51:28

biodegradable 00:51:47

cuando un producto se deshace solo 00:51:49

en la naturaleza 00:51:52

es biodegradable 00:51:55

y biblio, pues biblioteca 00:51:56

biblioteca 00:51:59

vamos a poner aquí, por ejemplo 00:52:02

empezamos a escribir aquí biblio en el diccionario 00:52:05

y claro, nos sale pues eso 00:52:08

bibliobús, bibliófilo 00:52:09

bibliógrafo 00:52:11

pues bibliófilo 00:52:14

alguien a quien le gustan mucho los libros, bibliófilo o bibliófila, ¿vale? Eso sería otra palabra. Bien, escribe las palabras que faltan en cada palabra definida, décimo mes del año, tiene 31 días, pues será octubre, ¿vale? Esto es como un crucigrama, todo género de fruto o semilla que se cría en vainas, por extensión cualquier planta que se cultiva en huertas, pues será legumbre, legumbre. 00:52:16

Especie de cajón donde comen las bestias y un veleno nacimiento, pues se refiere al pesebre, donde se pone el niño Jesús en un velén, en un nacimiento. Multitud de abejas con su maestra que juntas salen de una colmena para formar otra colonia, enjambre. 00:52:46

Enjambre es un éxodo masivo de abejas cuando se van de un sitio a otro. Famoso, que tiene fama, pues será célebre. El que labra objetos artísticos de oro, plata u otros metales preciosos o aleaciones de ellos, será un orfebre. 00:53:08

Vale. Y completa el texto escribiendo B o V según convenga. No queriendo llamar la atención ni que mi presencia se hiciese objeto de burlas, con B, más o menos embozadas, me senté a un lado de la puerta del Ventorrillo. 00:53:32

Ventorrillo. Ventorrillo con V es una venta pequeña, un hostal, un pequeño hotel barato. A la puerta del ventorrillo pedí algo de beber, que no bebí. Y cuando todos se olvidaron con V de mi extraña aparición, saqué un papel de la cartera de dibujo que llevaba conmigo. 00:53:50

con B afilé un lápiz y comencé a buscar con la vista un tipo característico para copiarlo y 00:54:13

conservarlo con V como un recuerdo de aquella escena y de aquel día y esto es de Gustavo Adolfo 00:54:19

Becker la venta de los gatos en rimas y leyendas que es un libro del que hablaremos en nivel 2 00:54:26

este año y creo que ya está porque lo siguiente es la grafía V que lo explicaré en otro momento 00:54:32

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