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Accedemos a Cajud con la cuenta institucional, en este caso es la mía, y comenzaremos a realizar una asignatura con esta herramienta,
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que al ser tan dinámica y divertida, los alumnos disfrutan muchísimo.
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Aquí podemos ver los diferentes bloques en los que encontramos nuestros trabajos.
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En este caso, en la biblioteca aparecerían todos los Cajud que han sido creados.
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He creado carpetas, subcarpetas para saber en qué asignatura deberían meter cada Cajud,
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y al igual que en cada una de las carpetas, por asignatura y por curso, también por trimestre,
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dependiendo de los proyectos que se trabajan.
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En este caso, vendríamos al tercer trimestre, segundo de educación primaria,
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donde podemos ver este Cajud de animales, compuesto por 30 preguntas,
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todas ellas en inglés, puesto que es un proyecto en inglés de Science,
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y los alumnos con el tiempo establecido aquí, al igual que algunas imágenes,
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para facilitar el entendimiento de la pregunta.
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Se pueden ver las respuestas, en el que o bien tienen cuatro opciones de respuesta,
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por colores y por símbolos, pueden tener tres respuestas,
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y también pueden tener otra opción de respuestas que es verdadero o falso,
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en este caso, true o false, dependiendo de la pregunta que se les ha formulado.
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Los alumnos entrarían en el Cajud,
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se pasmarían la pizarra digital, donde los alumnos o bien pueden ingresar el PIN,
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se jugaría en modo clásico, pueden ingresar el PIN que aparece aquí en estos momentos,
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o capturando el QR, en este caso es mucho más sencillo para ellos,
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porque directamente les lleva a simplemente meter su nombre.
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Una vez que acceden, realizaríamos el juego,
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y terminando el juego, se crean una serie de informes de dicho juego.
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En este caso, vendríamos al Discovery de Segundo C,
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donde han sido 28 alumnos los que han jugado,
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30 preguntas y 25 minutos de duración del juego.
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Vamos a apagar el volumen, que en estos momentos se oye, y volveríamos aquí.
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Aquí vemos, también nos facilita la información de las preguntas más complicadas que han podido ser,
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que son en este caso tres preguntas, que han resultado más complicadas,
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también las puntuaciones que han sacado todos los alumnos,
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las preguntas que se han realizado,
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aquí aparece el porcentaje de preguntas con mayor o menor dificultad de entendimiento,
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opiniones en este caso, no se les pidió que opinasen acerca del cajud.
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Una vez que se termina esto, podemos, a través de este apartado de aquí,
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descargar el informe o imprimir para su posterior calificación,
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o volcado en el cuaderno del profesor.
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Aparece aquí un resumen, como bien decía, que alumnos han tenido mayor dificultad.
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Una vez que terminan el cajud, los niños pueden, a ocasiones,
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volver a contestar las preguntas que han fallado.
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Les gusta mucho y disfrutan con ello una barbaridad.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Miguel-Romero Crane
- Subido por:
- Elena M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 16:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1280x678 píxeles
- Tamaño:
- 56.22 MBytes
