Innovación Metodológica- Paloma Elviro Jiménez
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Hola, en este vídeo os vamos a explicar la situación de aprendizaje que se realizó para los alumnos del cuarto de la ESO
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de la materia de Biología y Geología, en la cual se quería trabajar el tema de la sostenibilidad
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y la necesidad de darle una segunda vida a los residuos que generamos.
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Se dividió a los alumnos en grupos.
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En una primera sesión se trabajó el concepto de sostenibilidad a través de la presentación que se adjunta en la infografía.
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A continuación, cada equipo tuvo que elegir un experto que iba a ir a hacer una visita a la planta de tratamiento de residuos de Valdemingómez
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y, posteriormente, junto con los expertos reporteros de los otros grupos,
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realizarían una crónica de la visita a Valdemingómez para contarle al resto de los compañeros.
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Y esta es la rúbrica con la que contaban los alumnos desde un principio de la realización de la actividad.
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El resto de los alumnos tuvieron que realizar en los mismos equipos en los que estaban un mural por cada equipo para concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de poner en práctica las 5 DRs.
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Y aquí está la rúbrica para dicha actividad.
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Finalizada esa primera fase, cada uno de los expertos que había ido a Valdemingómez volvió a su equipo, les contó en qué había consistido la actividad y pasaron todos a la segunda fase.
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en la cual cada uno de los grupos tenía que trabajar sobre uno de los tipos de contenedores, como tenéis aquí.
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Según iba haciendo cada una de las actividades, los alumnos tenían que incluir las conclusiones en una web en Google Sites.
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Y aquí tienen la rúbrica de evaluación de la página web.
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Y por último, se quería compartir las conclusiones del trabajo con toda la localidad de Benianuda del Pardillo.
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Para ello, primero realizaron por equipos un vídeo sensibilización sobre la necesidad de cumplir las 5R
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y en el cual también se explicaba el contenido de su página web.
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Aquí está la rúbrica con la que se iba a evaluar el vídeo
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y con la de cada una de las páginas web que han generado los diferentes equipos
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se iba a generar un código QR que se iban a imprimir con pegatinas de exterior
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y se iban a pegar en cada uno de los contenedores correspondientes.
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En la infografía también se incluyen las rúbricas de co-evaluación, de auto-evaluación y del trabajo en equipo y cómo se iba a evaluar el contenido de la secuencia de aprendizaje.
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En la infografía se incluyen por último los recursos que se han utilizado, entre los cuales se puede apreciar que está el aula de informática y el estudio de grabación de croma.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paloma Elviro Jiménez
- Subido por:
- M.paloma E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 20 de agosto de 2023 - 11:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 119.68 MBytes
