Competencia Digital Evidencia 5 | Mediateca de EducaMadrid

Mi nombre es Patricia Sanabria Conesa y soy profesora de la etapa de secundaria de Galería de Ciencias de Matemáticas de Biología y Geología 00:00:00

y aquí a la derecha pueden ver mi perfil de usuario. 00:00:07

Bien, en este vídeo que corresponde a la evidencia 5 de la competencia digital mostraré cómo trabajo el empoderamiento del alumnado 00:00:10

enseñando el entorno en Microsoft, concretamente el SharePoint que ven en pantalla, 00:00:17

para realizar con los alumnos la preparación del proyecto de la Feria de la Ciencia en tercero de la ESO 00:00:22

para la asignatura de Biología y Geología, aunque se trata de un proyecto interdisciplinar 00:00:28

de todo el área de ciencias que de hecho ya se ha implementado en la práctica real, 00:00:33

se ha llevado a la práctica real con el alumnado durante este curso. 00:00:38

Voy a pasar, paso a mostrar la página en la cual se les presenta el proyecto 00:00:42

en el que tienen que elegir un experimento, primero por grupos, 00:00:46

registrar experimento para no repetir grupos entre clase en un cuadro colaborativo de Teams 00:00:52

que sería la primera evidencia digital. Luego tendrían que elaborar una ficha científica más profunda para explicar su experimento 00:00:58

y el fundamento científico que luego van a tener que grabar en un vídeo como ensayo del día de la Feria de la Ciencia 00:01:10

para poder recibir un feedback, ver qué puede salir, qué es viable, que los materiales elegidos son adecuados. 00:01:19

y esa sería la tercera evidencia digital. 00:01:25

Por otro lado, ya como quinto paso, decorarían su stand científico para el día de la feria 00:01:28

que sería la cuarta evidencia presencial de su exposición. 00:01:34

Bien, como vemos aquí, tienen que entregar, por tanto, tres tareas digitales, 00:01:38

tres evidencias digitales que se les explica en este apartado, en este documento BOR 00:01:44

y la cuarta evidencia presencial que es de formato libre. 00:01:50

Es decir, para esa evidencia presencial pueden crear maquetas, carteles, textos, vídeos, trabajo online, es formato NIR. 00:01:55

Por otra parte, en el SharePoint se les muestra también los recursos de las normas de bienestar digital que tienen que tener en cuenta en todo momento, 00:02:06

no solamente como consulta sino que deben aplicarlas, las rúbricas con las que el profesorado va a trabajar 00:02:16

para que ellos lo tengan en cuenta también, realizar sus evidencias y como se muestra esta secuencia 00:02:24

en este apartado que pone recursos de apoyo y adaptación del proyecto, esta secuencia de actividades 00:02:31

pues está diseñada para poder atender a la diversidad, es decir, la información se va a presentar 00:02:37

en diferentes formatos, como podemos ver en pantalla. 00:02:41

Tenemos una infografía de los pasos a seguir que se han escrito antes 00:02:44

y que se les ha explicado en clase, pero bueno, para alumnos que presentan 00:02:48

dificultades de atención o determinadas dificultades, pues sería muy útil 00:02:52

tenerlo aquí siempre presente y luego se han creado dos vídeos. 00:02:58

Uno explicando las tareas nuevamente, o evidencias a entregar 00:03:01

y las normas de bienestar digital que se les había colgado en la parte de arriba. 00:03:06

Por otra parte, se ha elaborado una vía de ruta y todos estos recursos lo que hacen es generar accesibilidad, tanto los títulos de los vídeos como usar letras en serif arial para los niños que tienen más dificultades. 00:03:09

Quería también mencionar que tuvimos una niña que presenta dificultades de perfil ITA 00:03:27

Y que no quería grabar con el resto del alumnado, con el resto de su grupo 00:03:34

Y se le dio la facilidad, que para mí es una adaptación tecnológica también 00:03:39

De usar la tecnología del centro y realizar la grabación dentro de las horas del colegio 00:03:42

Y hasta aquí mi quinta evidencia 00:03:47

Competencia Digital Evidencia 5 - Contenido educativo

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