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Nivel B: Mejore la Competencia Digital

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Subido el 18 de junio de 2023 por M. Del Pilar R.

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Tarea 1 en la que muestro los contenidos y actividades para valorar mi nivel. Se puede acceder a la rúbrica desde este enlace.
https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/330dedc0-64ef-4b3d-bc7e-aebc1b7890f9/index.html?t=1686747761070

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Presento mi LMS en EducaMadrid. En esta página están las, la rúbrica, la rúbrica y la rúbrica marcada con las actividades que tengo. 00:00:00
En este lateral podemos ver todos los contenidos que tengo en el aula virtual que están organizados por trimestres, primero, segundo y tercer trimestre y también están organizados a su vez por temas. 00:00:13
Los alumnos están todos matriculados, están matriculados por el sistema de matriculación manual. 00:00:26
Participantes. 00:00:33
Vamos a ver, abrete, ya están aquí todos. 00:00:35
Bien, cerramos. 00:00:38
Volviendo otra vez a los temas, voy a hacer de una manera muy telegráfica porque hay muy poco tiempo. 00:00:41
Por trimestres, cada uno de los temas está formado por un conjunto de archivos 00:00:45
que tiene un conjunto de apuntes de presentaciones PowerPoint y de actividades. 00:00:50
Entre las que destaco, por ejemplo, cuestionarios evaluables, como el de Napoleón Bonaparte, formada por 28 preguntas. 00:00:55
Tengo actividades tradicionales, como sería esta, donde es un archivo doc que los alumnos me llenan y me envían y, por tanto, se puntúa. 00:01:01
Wikis que tienen como objetivo la investigación, el análisis, el debate, para que se desarrolle entre los alumnos el sentido crítico. 00:01:09
Aquí tenemos otro wiki con respecto a los personajes del siglo XIX español en las calles de Madrid, películas con sus correspondientes preguntas y trabajos para que los alumnos lo vayan realizando, actividades más novedosas como es el caso de esta H5P que corresponde al tema del imperialismo. 00:01:19
Es un crossword. Otras actividades, por ejemplo, se llevan aquí en el tema número 11, un ex-learning que hace referencia a la situación de la posguerra y la guerra fría en el año 45 y en el año 93, pinchando aquí, se accede al trabajo. 00:01:39
Bien, en cuanto a la atención a la diversidad, 00:01:58
hemos tenido una alumna que estaba en aulas hospitalarias 00:02:01
y por tanto había que atenderla. 00:02:04
Como tenía dificultad para entender los conocimientos lejos del aula, 00:02:06
grabé unas presentaciones PowerPoint con este programa 00:02:10
que estoy utilizando en la actualidad y con ayuda de su profesor. 00:02:13
Se las hice llegar. 00:02:16
Ella tenía de todas maneras acceso a la aula virtual 00:02:17
para tener estos contenidos y están todos personalizados. 00:02:20
Solamente podía acceder ella a estos. Por ejemplo, vamos a ver alguno de ellos en el tema de la Primera Guerra Mundial, por ejemplo. 00:02:24
Aquí, Primera Guerra Mundial. De acuerdo, esto solamente era exclusivamente para ella. 00:02:42
Con respecto a las formas de evaluar, bueno, ya tengo mis actividades, mis tareas, todas variadas y además tengo unos cuestionarios de autoevaluación para la segunda y la tercera evaluación, cuyo objetivo era que los alumnos valoraran el trabajo que han estado haciendo en cada uno de estos trimestres y al mismo tiempo también tener noticia directa yo porque estos cuestionarios no eran, no son, mejor dicho, anónimos. Los alumnos sabían de esto. 00:02:51
En otros cursos, en primero de la ESO, tengo el aprendizaje basado en proyectos 00:03:18
Este año el tema era América y cada uno de los profesores que participábamos teníamos nuestro espacio correspondiente 00:03:25
De hecho, cada uno de los equipos de trabajo tiene todas sus actividades organizadas en sus correspondientes archivos 00:03:31
Yo tenía tres equipos, el equipo 11, el equipo 14 y el equipo 7 00:03:39
Además, se los evalúa mediante un sistema de rúbricas. 00:03:47
Aquí tenemos las rúbricas que corresponden a la institución de trabajo diario individual, 00:03:50
dando a la segunda como a la tercera evaluación, todo el trabajo grupal mensual 00:03:55
y luego las exposiciones de febrero y de mayo, individuales y grupales. 00:03:58
Cada una de ellas tiene una rúbrica diferente. 00:04:02
En este caso, vamos a abrir desde el trabajo diario individual de la segunda evaluación. 00:04:06
Aquí se elige el equipo, se da aquí a calificar y lo que tenemos es la rúbrica de evaluación 00:04:10
de un alumno con el correspondiente espacio para indicar aquí las notas y comentarios oportunos. 00:04:15
Todos estos datos de las rúbricas se pueden exportar fácilmente a una hoja Excel 00:04:26
y las calificaciones obtenidas se pueden utilizar con mucha facilidad en nuestro cuaderno de profesor 00:04:32
para aplicarlo en la evaluación correspondiente. 00:04:37
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María Del Pilar Rodríguez Clemente
Subido por:
M. Del Pilar R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de junio de 2023 - 18:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES INFANTA ELENA
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.03 MBytes

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