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Innovación metodológica - 5 días en el CEPA - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Francisco E. G.

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Conjunto de actividades basadas en ABP y trabajo cooperativo.

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Voy a presentar una situación de aprendizaje real aplicada en el curso 2021 00:00:00
a alumnos de un CEPA de formación preferencial básica 00:00:03
del primer curso de la familia de Informática y Comunicaciones, 00:00:06
concretamente adaptada a los conocimientos 00:00:08
y dentro del módulo Operaciones Auxiliares para la Configuración y la Explotación. 00:00:10
Es una situación de aprendizaje amplia que dura dos meses y medio aproximadamente. 00:00:14
La adaptación de esta secuencia a los conocimientos de los alumnos 00:00:16
se ha hecho más fácil porque se ha implementado al finalizar el curso 00:00:19
cuando los alumnos ya tenían las bases para asumir este proyecto. 00:00:22
El proyecto nació como cinco jornadas de formación online impartidas por nuestros alumnos 00:00:24
para ayudar a los padres y madres con hijos de primaria y secundaria 00:00:28
con clases solamente en 20 colegios públicos de la localidad. 00:00:30
Aquí se ve la relación de las 6 etapas con los apartados del díptico. 00:00:36
Aquí se muestra cómo la idea nace de los propios alumnos de clase. 00:00:40
Se acuerda con los alumnos que debemos asumir un aprendizaje basado en proyectos ABP 00:00:46
que incluirá toda una serie de actividades intermedias 00:00:50
que juntas dan lugar a los productos finales 00:00:52
y que sean los padres y madres los que nos definan qué debemos aportar, 00:00:54
calidad en exposición, calidad en material de apoyo. 00:00:57
Al trabajar en base a equipos de expertos 00:00:59
hay una identificación de las necesidades de formación y bloques de contenidos 00:01:01
con un reparto muy claro y específico de responsabilidades a nivel personal y de grupo. 00:01:04
Este trabajo cooperativo les hace ver que aunque un equipo sea muy brillante, 00:01:08
si los demás no trabajan bien, el resultado final no será el deseo y comprometido. 00:01:11
Tenemos unos pasos fijados y los alumnos se hacen conscientes 00:01:15
de que sobre la base de lo aprendido tienen que buscar nueva información. 00:01:17
La cedación de ambas en la localidad nos propone además 00:01:22
dar un curso presencial de dos días en un IES de la zona, 00:01:24
lo que implica generar otro producto final nuevo. 00:01:26
La planificación se acuerda con el grupo de clases, 00:01:31
es fácil porque son 12 alumnos y abarca. 00:01:32
Identificarán los dos productos finales principales, 00:01:34
el curso presencial y el online. 00:01:36
Otro producto final serán las fichas de apoyo. 00:01:38
Elaborar una memoria final. 00:01:40
Se detecta que cada de sus proyectos requiere un acoplamiento 00:01:41
y se decide crear equipos de expertos de tres miembros. 00:01:44
Además vemos que nos hará falta utilizar varias aplicaciones para no interferirnos 00:01:46
y según la etapa, ahora GarageLab y taller de informática, 00:01:49
además de la una de referencia. 00:01:52
Se detectan las necesidades de formación. 00:01:55
Comienza la etapa más larga, formarse para formar. 00:02:00
Los grupos se han organizado para que puedan compartir creatividad, 00:02:03
experiencias digitales, experiencia previa, etc. 00:02:06
Cada equipo de expertos general al finalizar cada bloque su ficha para los compañeros y alumnos. 00:02:08
Se utiliza el plan de Educamadrid para dejar alojados los documentos. 00:02:13
Se sigue un proceso de evaluación continua. 00:02:18
Esta es la ficha de auto y coevaluación que cada equipo de expertos elabora al finalizar cada sesión. 00:02:21
Se trabajan de setas transversales como la comunicación no verbal, 00:02:27
la entonación y la habilidad en la expresión oral. 00:02:30
Las evidencias aportadas son los dos cursos impartidos, 00:02:34
la documentación de apoyo y la memoria final. 00:02:38
Al finalizar todo el proceso, los alumnos han hecho un análisis personal 00:02:41
de equipo de expertos y de toda clase tipo DAFO. 00:02:44
La calificación que se ha obtenido ha sido a partir del análisis 00:02:46
de cada nivel personal de equipo y clase premiando resultados alegados. 00:02:49
Se ha difusionado el proyecto a través de nuestras redes sociales, especialmente Instagram y Facebook. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Francisco Eusebio García-Moreno Ortega
Subido por:
Francisco E. G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de julio de 2023 - 15:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
12.50 MBytes

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