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Subido el 17 de abril de 2024 por Maria B.

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Esta situación de aprendizaje va dirigida a un grupo de 30 alumnos de segundo de la ESO de Física y Química del Instituto Margarita Salas de Majadahonda. 00:00:00
Esta actividad se realizará por tríos que se formarán atendiendo a las diferencias individuales de cada alumno. 00:00:07
La metodología activa empleada es el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:13
El objetivo de esta práctica es que los alumnos vean que los distintos métodos de separación estudiados en el aula se utilizan a diario para, por ejemplo, purificar aguas residuales. 00:00:16
En primer lugar se hará una presentación del proyecto y antes de empezar a realizar el mismo 00:00:25
verán un vídeo donde se repasan los métodos de separación y leerán las instrucciones que 00:00:30
tendrán colgadas en el aula virtual. Cada grupo tendrá que preparar un agua residual para después 00:00:35
purificarla experimentalmente. El producto final será elaborar un mural en Canva donde plasmarán 00:00:41
el trabajo realizado y las conclusiones a las que llegan, además de presentar un vídeo o fotos 00:00:47
donde se vea el paso a paso. 00:00:51
El instituto habilitará el laboratorio de química 00:00:53
para que todos los alumnos puedan realizar la parte experimental 00:00:55
y a aquellos que lo necesiten les prestará o facilitará un Chromebook 00:00:58
para realizar el mural. 00:01:04
La actividad se evaluará con una rúbrica 00:01:06
y esta nota formará parte del 40% de la nota final 00:01:09
que tenemos destinada a actividades o trabajo de clase. 00:01:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Barreiro López
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de abril de 2024 - 0:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
01′ 15″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
3.69 MBytes

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