Area 5 Certificación digital | Mediateca de EducaMadrid

Hola, en esta evidencia voy a mostrar una secuencia de actividades digitales diseñadas para atender a la diversidad del alumnado 00:00:01

dentro de una propuesta de mini olimpiadas adaptativas, lo que yo llamo mini olimpiadas para todos. 00:00:08

El objetivo es ofrecer diferentes apoyos, niveles de dificultad y recursos accesibles para que todo el alumnado pueda participar 00:00:20

y progresar según sus necesidades. 00:00:29

La propuesta está realizada en diferentes retos de carrera, salto y lanzamiento. 00:00:36

Cada reto incluye apoyos audiovisuales, apoyos visuales mediante pictogramas y esto hace que faciliten la comprensión de las actividades. 00:00:45

En todos los retos incorporo pictogramas y apoyos visuales para facilitar la comprensión de las instrucciones y favorecer la participación de todo el alumnado. 00:01:03

Estos recursos ayudan especialmente a aquellos alumnos que necesitan una presentación más visual de la información. 00:01:12

Por ejemplo, en este reto de salto de longitud he incorporado un vídeo explicativo que incluye subtítulos. 00:01:24

Además de las explicaciones visuales mediante pictogramas, el alumnado puede acceder a la información a través de este recurso audiovisual, facilitando la comprensión de la actividad. 00:01:51

Los subtítulos actúan como una medida de accesibilidad que ayuda a seguir las instrucciones de forma más clara 00:02:01

y favorece que todos los alumnos puedan acceder a la información en diferentes formatos 00:02:08

De esta manera combino texto, imagen y vídeo 00:02:13

siguiendo los principios del diseño universal para el aprendizaje 00:02:17

y ofreciendo diferentes formas de acceso al contenido 00:02:20

La propuesta no es igual para todos 00:02:24

incluye actividades de apoyo para quienes necesitan reforzar determinados aprendizajes 00:02:33

y actividades de ampliación para aquellos alumnos que estén preparados para afrontar retos más complejos 00:02:40

por ejemplo el acercarse más, el material más grande, las ayudas visuales que tienen 00:02:46

y aquí los retos de ampliación, recibir el objetivo, añadir tiempo límite 00:03:01

Además el alumnado puede elegir cómo presentar su trabajo final 00:03:11

Puede hacerlo mediante un texto, una grabación de audio o de un vídeo, favoreciendo así la autonomía y la creatividad. 00:03:19

La secuencia tampoco es lineal. Dependiendo de los resultados obtenidos, el alumno puede acceder a actividades de refuerzo 00:03:31

o avanzar hacia retos de mayor dificultad. Por ejemplo, si necesito ayuda, vuelvo a nivel básico para practicar más 00:03:38

y si supero el reto, paso al siguiente nivel. 00:03:45

Además, la propuesta incorpora medidas específicas de accesibilidad mediante pictogramas, apoyos visuales y recursos audiovisuales. 00:03:47

Estas medidas facilitan la participación del alumnado que necesita un mayor nivel de apoyo y favorece una educación más inclusiva. 00:04:02

Todos los recursos que se utilizan en entornos seguros y sin mostrar información personal del alumnado. 00:04:10

En conjunto, estas propuestas me permiten adaptar las actividades a diferentes ritmos de aprendizaje, ofrecer distintos apoyos y facilitar una participación más inclusiva y flexible del alumnado. 00:04:17

Muchas gracias. 00:04:31

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