Sistema de gestión de aprendizaje - Joana San Segundo Jiménez
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Esta es una de mis aulas virtuales, en este caso estoy en el aula virtual del
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Primero de Educación Primaria. Tengo matriculados a mis alumnos y los tengo
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anonimizados por lo que solamente aparecen que son estudiantes pero sin
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nombres. Para poder matricularlos yo los busco y después los asignaría el rol de
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estudiante y los matriculo. En este caso mi aula virtual está organizada por
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secciones. En la primera tengo puesto un foro en el que voy poniendo diferentes
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actividades. En este caso he puesto una actividad de palabra encadenadas para que los
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alumnos puedan participar en ellas siguiendo unas normas y también tengo
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un apartado de dudas para que ellos puedan plantear todas las preguntas que
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les surjan a lo largo de la aula virtual al hacer las diferentes actividades.
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Otra sección que tengo es la de conciencia fonológica donde trabajo las
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rimas. Para ello tengo puesto un vídeo de YouTube donde ellos van a pinchar en
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él y tienen que elegir qué dibujo rima con el que ha salido. Y también para las
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rimas tengo una actividad, una ficha interactiva en la que los alumnos tienen
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que ir relacionando los diferentes dibujos que rimen como rosa con mariposa
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y después ellos mismos comprobarían sus respuestas abajo por lo que sería
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autocorrectiva. Asimismo también tengo otra ficha
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interactiva en la que tienen que colocar cada dibujo dependiendo de si tienen
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el sonido P o el sonido M y lo mismo ellos también se la autocorrigen.
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Otro apartado que tengo es el de lectoescritura donde he metido una sopa
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de letras que es una actividad h5p hecha por mí donde tienen que encontrar las
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seis palabras que salen a la derecha en la sopa de letras. Ellos abajo
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mirarían si lo han hecho bien o lo han hecho mal, aparecería la solución y si
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han encontrado las seis, tendrían una puntuación de 6 de 6 por lo que la
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calificación ya les aparece aquí abajo. Asimismo también aparece el tiempo que
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han tardado en encontrarlas. Otra actividad h5p hecha por mí es este
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crucigrama donde ellos van fijándose en el número, pinchan en la información y
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les aparece el dibujo que tienen que encontrar. Ellos pondrían el nombre del
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dibujo y seguirían encontrando el resto. Lo mismo aparece la calificación abajo
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pueden ver las soluciones si hay alguna palabra que no han sabido y pueden
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intentarlo otra vez ya que esos mismos dibujos aparecen en otros números
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diferentes. En la memoria he puesto un juego de memoria también realizado por mí
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en el que tienen que ir levantando las diferentes cartas.
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El audio ayuda a que si el alumno no conoce el vocabulario puede irlo
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aprendiendo o si no ve muy bien el dibujo puede fijarse también con el audio.
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En el apartado de sílabas tengo una ficha interactiva en la que los alumnos
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tienen que ir contando las sílabas que tienen las diferentes palabras y después
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tengo también otra actividad h5p realizado por mí
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en la que le van haciendo una serie de preguntas que tienen que ver con
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sílabas de la palabra. Van contestando y les va apareciendo si es correcta o es
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incorrecta. Van siguiendo las diferentes preguntas que tienen que adivinar y
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abajo lo mismo les pondría también la calificación que ha tenido. Y por último
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la expresión oral tengo un apartado de secuencias en el que en esta ficha
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tendrían que ir ordenando las diferentes viñetas y después contar lo que ha
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pasado en cada una de ellas. Primero, luego, después y al final. Así también
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trabajaría la ampliación de frases. Otras de mis aulas virtuales, unas aulas
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virtuales de educación infantil, por ejemplo, en esta tampoco tengo
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anonimizado también a los estudiantes, no tengo el nombre. Lo mismo, les he ido
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matriculando y tengo un apartado, por ejemplo, de conciencia fonológica donde
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trabajo en las rimas o el reconocimiento del fonema inicial a través de una
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serie de fichas. Adivinanzas también para que hagan adivinanzas con imágenes y
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también de ordenar secuencias. Por ejemplo, la de las adivinanzas con
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imágenes, igual pincharían en ella y tendrían que ir relacionando la
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adivinanza. La leerían y tendrían que ir poniendo el dibujo que les considera
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apropiado. En este caso se la leeríamos nosotros y ellos serían los que
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tendrían que seleccionar la adecuada. Por lo que este tipo de actividades
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se hacen en el aula. En otra aula virtual distinta de educación infantil tengo
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puestas historias sociales, ya que en este caso hay alumnos que necesitan una
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serie de historias sociales para ir al médico, al dentista, al cumpleaños o al
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supermercado. En la articulación, ya que el fonema que estamos trabajando es el
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fonema Z, si solamente es para un alumno en concreto lo restringiría para que
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solamente lo pudiese ver el niño que se llama así, pero si es para los alumnos
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que están matriculados en mi aula lo dejaría así.
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También voy a trabajar habilidades sociales para saber lo que debo hacer y
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lo que no y también expresión oral con láminas. Ellos irían viendo las láminas
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y tendrían que ir contando lo que aparece en cada una de ellas.
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- Subido por:
- Joana S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 17:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.64 MBytes