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VÍDEO EVIDENCIAS DEL USO DE LA NETIQUETA DIGITAL EN EL AULA

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Subido el 27 de mayo de 2024 por Myrian C.

7 visualizaciones

Vídeo explicativo sobre el uso y las herramientas usadas en el aula

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Buenas tardes, presento el siguiente vídeo para explicar cómo realicé las sesiones del uso de la netiqueta en el aula. 00:00:00
Como he comentado anteriormente, soy tutora de segundo de la ESO y dediqué tres sesiones para realizar las tareas pertinentes a la netiqueta. 00:00:09
En un primer momento, la primera sesión la realicé a través de un visionado de un vídeo de la netiqueta, como se puede observar aquí. 00:00:19
Es este vídeo que está aquí, donde les explicaba a los niños el comportamiento que tenían que tener cuando estaban en línea. 00:00:27
A continuación, de la mano de Safe Kids, realizaron un cuestionario con sus Chromebooks sobre la seguridad en línea. 00:00:40
La verdad es que les gustó mucho. En este cuestionario se puede ver cómo empiezas y tienes varias preguntas en relación a esto. 00:00:50
Por ejemplo, estoy en línea y conozco a alguien de mi edad en una sala de chat, pues si estaría bien poner la dirección o no. 00:01:00
Y vas cliqueando y te va contestando si es que no o es que sí. Aquí, por ejemplo, lo he marcado en error para que se vea el ejemplo. 00:01:06
En la segunda sesión de tutoría expliqué mediante estas reglas, las pusimos en puesta en común y luego las pegué en el corcho de la clase, como se puede observar en esta imagen, y estuvimos hablando del ciberacoso. 00:01:13
Para ello hice uso de la web de INCIBE, donde pudimos hablar del ciberacoso a través de esta pequeña infografía y donde se explicaban las formas para resolver los conflictos en Internet, 00:01:32
donde se hacía especialmente hincapié al respetar las opiniones, la capacidad de empatía, 00:01:55
cómo reportar las conductas y cuándo pedir ayuda. 00:02:03
Además también estuvimos viendo un vídeo ejemplificativo. 00:02:08
Y terminamos esa sesión con un juego donde eras como un ciber-scout 00:02:14
y tenías que llegar a resolver conflictos a través de una serie de pistas. 00:02:22
Esto también lo encontré en la página de INCIBE y la verdad es que les gustó mucho. 00:02:30
Aquí vas pasando distintas pantallas, ellos lo hicieron en un nivel difícil porque son de segundo de la ESO, 00:02:37
tú te registras como un niño y aquí se ven las distintas pantallas a las que puedes ir accediendo. 00:02:44
Y por último, en la sesión 3 estuvimos trabajando la norma de la empatía. 00:02:50
Con el lema detrás de la pantalla siempre hay una persona y con esta norma se crearon grupos 00:02:55
en los que tuvieron que, primero vimos juntos un pequeño cortometraje de Low, 00:03:01
aquí se puede ver, a ver si puedo acceder, el cortometraje de Low, que de hecho fue ganador, 00:03:12
tiene bastantes buenas críticas, y con el de No Jogues Conmigo, que es un corto sobre bullying. 00:03:20
Después de ver estos pequeños cortometrajes, los alumnos, con las claves principales para saber cómo convivir en línea 00:03:32
bajo el respeto, la asertividad y la empatía, crearon distintos infogramas desde sus Chromebooks 00:03:40
a través de la aplicación de Canva, que he puesto uno porque fue uno de los más representativos 00:03:45
Tolerante a cero al ciberacoso, detrás de cada pantalla hay una persona 00:03:51
y bueno, en este se representó bastante bien 00:03:55
Como se puede ver, todas estas tareas se colgaron en Classroom en las tres sesiones que he comentado en la carpeta de tutoría. 00:03:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
MYRIAN CONDE SANZ
Subido por:
Myrian C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de mayo de 2024 - 20:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MONTE TABOR
Duración:
04′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.96 MBytes

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