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Subido el 29 de junio de 2023 por Zulema V.

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Entorno virtual de aprendizaje de la clase de 3 años.

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Buenas tardes, mi nombre es Zulema Valladolid y soy tutora de una aula del primer nivel 00:00:00
del segundo ciclo de educación infantil, es decir, de tres años. Les presento el entorno 00:00:05
de aprendizaje que estamos utilizando con el alumnado. Como pueden ver, aquí tengo 00:00:08
mis alumnos matriculados, estoy yo sola como profesora, y para facilitar la inclusión 00:00:12
de los alumnos en el entorno, les facilito este código de clase para que puedan acceder. 00:00:16
Como pueden ver, el entorno está estructurado en temas. Tenemos actividades y recursos anuales 00:00:21
y después tres proyectos. Tenemos, en primer lugar, un cronograma de contenidos anuales 00:00:25
realizado en CAMBA, como he dicho, en el primer trimestre, en esquema corporal, en 00:00:29
el segundo medio ambiente y en el tercero la granja. Tengo incluido la ventana de aprendizaje 00:00:32
que da acceso al SLEARNING, que está enlazado de nuestro clásico. La asamblea, es una asamblea 00:00:36
compartida con un compañero, con el profe de religión, que la realiza adaptándola 00:00:41
a los contenidos de su asignatura. Además, es una estrategia de coevaluación ya que 00:00:43
está hecha a través de la técnica del estudiante preñado, de manera que el responsable del 00:00:47
día se sitúa aquí y los compañeros le tienen que decir actitudes positivas a él. 00:00:50
El contenido a trabajar en el día se pone en el protagonista del día y por equipos 00:00:53
tienen que ir pensando qué queremos aprender hoy, qué sé y lo iremos rellenando. Además, 00:00:56
el encargado del día dirá cómo se siente hoy arrastrando cada icono correspondiente 00:00:59
a sus sentimientos y en caso de tener cumpleaños, pues simplemente dándole al enlace tendremos 00:01:03
acceso a la canción de Feliz Cumpleaños. Además, organizaremos los rincones de manera 00:01:07
que si al equipo rojo le toca construcciones se arrastrará el iconito o si le toca casitas 00:01:11
se arrastrará el icono hasta el equipo azul, hasta completar todos. Por un lado, materiales, 00:01:15
tareas y preguntas. Por ejemplo, como materiales, pues tenemos juegos interactivos, como por 00:01:18
ejemplo este, realizado con Geniali sobre habilidades fonológicas. Y luego tiene otras 00:01:23
actividades como la de identificar el fonema en diferentes palabras. También tenemos vídeos 00:01:35
realizados por los propios niños, como este, en el que están utilizando un tablero de 00:01:46
roboteta en clase, iniciándose así en el lenguaje de programación y el lenguaje computacional. 00:01:51
Un mapa mental que van realizando los niños, de manera que el equipo verde se encargará 00:01:56
de realizar todo lo relativo al cerdo, el rojo la vaca, o sea que cada equipo se encargará 00:02:10
de un ánimo. Y este lo organizamos como muestra del granjero entre todos. Así, en el rincón 00:02:14
de Epic, con las tablets, los niños van a tener que, en parejas, elegir, por ejemplo, 00:02:18
qué nos da la banca. Pues entre diferentes imágenes tendrán que arrastrar aquí las 00:02:22
que corresponden a productos derivados de la banca. La pregunta, ¿tenéis cuentos sobre 00:02:24
la granja? Para que os vayan trayendo al rincón. Y luego otros juegos, como por ejemplo el 00:02:30
cuestionario de evaluación, que me sirve a mí para evaluar el aprendizaje de los niños, 00:02:34
pero también a los propios niños para hacer una auto-evaluación de lo que están aprendiendo, 00:02:37
ya que les ofrece un feedback inmediato. Se realiza a través de imágenes, ya que, 00:02:40
como he dicho, los niños a esta edad todavía no leen y, por tanto, así ellos pueden ser 00:02:44
autónomos en su aprendizaje. ¿Qué da la vaca? Pues la vaca, imagen que se relaciona 00:02:47
con la vaca, pues la vaca da leche. ¿El cerdo? Chorizo. Y, finalmente, le daríamos a mí 00:02:50
y me mandarían los resultados del cuestionario. Y luego, por supuesto, dado que estamos trabajando 00:02:56
por proyectos, con la metodología de proyectos, se incluye una rutina de pensamiento propia 00:03:01
del aprendizaje en proyectos. Esta rutina la vamos completando, la voy completando en 00:03:05
concreto yo en la pizarra digital con los niños, a medida que ellos van aportando sus 00:03:09
reflexiones en el que sabemos los conocimientos previos sobre la granja. ¿Qué queremos 00:03:14
saber? Curiosidades que quieran aprender y a través de las que parten el aprendizaje 00:03:17
y que hemos aprendido, los nuevos aprendizajes que añadimos al final del proyecto. Y, bueno, 00:03:20
un Padlet sobre la granja, destacar que tenemos un Padlet de cada proyecto que trabajamos. 00:03:24
Este es el Serial del Cuerpo, con diferentes materiales y recursos que los niños pueden 00:03:29
investigar, web, juegos, canciones y cuentos. Seguimos la misma dinámica con el Medio Ambiente 00:03:33
y, por supuesto, pues con la granja. Tenemos otros juegos, como un Escape Room, los animales 00:03:39
de la granja, realizado también con Hedwin. Nos encontramos con un grupo de alumnos de 00:03:43
cuatro años. Nos vamos hasta Seguimiento Académico, Cuaderno de Clase y vamos a comenzar visitando 00:03:52
los parámetros. Evaluamos rutinas de aula, biblioteca, actitud, ítems y tareas. Como 00:03:56
estamos en infantil, vamos a evaluar en base a las tres áreas y, si pinchamos sobre los 00:04:02
detalles de la biblioteca, vemos que el orden de presentación es elegido el 2 y la abreviatura 00:04:06
Cocolibro, que es como llamamos a la biblioteca en el cole. Si nos vamos hasta las actividades 00:04:10
evaluables para conocer cuáles son, pinchamos en Ordinaria y que nos muestre las rutinas. 00:04:14
En el caso de las rutinas, vamos a consultar los detalles, evaluamos rutinas de asamblea, 00:04:18
alimentación, higiene y recogida, y es un check. Si consultamos todas las categorías, 00:04:22
pues podemos verlas todas, las que son diarias, las que no lo son. Vamos a ver el cuaderno. 00:04:26
Seleccionamos el grupo clase, cuatro años, 23 niños, evaluación ordinaria y ahí vemos 00:04:31
el cuaderno con algunas de las evaluaciones ya recogidas, la actitud, la biblioteca, si 00:04:36
han entregado el libro o no, si lo han entregado en buenas condiciones, tienen el check. La 00:04:40
actitud si es adecuada, las tareas si son buenas, excelentes. Y podemos ver también 00:04:44
el resumen del cuaderno, por supuesto, donde ya salen las rutinas, si están conseguidas 00:04:50
o no, la biblioteca, la actitud, las tareas, etc. Mucho más visual a modo de resumen. 00:04:53
Idioma/s subtítulos:
es
Subido por:
Zulema V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
29 de junio de 2023 - 23:46
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
español (o castellano)
Centro:
Sin centro asignado
Descripción ampliada:
Entorno de aprendizaje de la clase de 3 años.
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.96 MBytes

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