MJ - AULA VIRTUAL
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El aula virtual que utilizo es el aula virtual de EducaMadrid.
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Vamos a ver el curso de segundo de FP básica informática de la asignatura Ciencias Aplicadas.
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Accedemos al curso.
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Aquí en participantes veríamos los alumnos que están matriculados en el curso.
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Por la ley de protección de datos, si le pincho me saldrían los nombres, por lo tanto voy a mostrar un pantallazo con los alumnos tachados.
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Aquí podemos ver los alumnos matriculados en el curso, aparecería mi nombre, que no lo he pixelado porque no es necesario, y también aparece otro profesor que lo he tapado, que sería el profesor que me sustituyó cuando yo estuve de baja.
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Como podemos ver, lo podemos ver en el menú lateral, el aula está estructurada por temas. En este caso, cada tema tiene un material distinto en función de las necesidades de los alumnos.
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Si nos vamos al tema del laboratorio, por ejemplo, vemos el recurso, el primer recurso. Aquí podemos ver que este material lo he creado yo. Es el tema del laboratorio con un resumen bastante resumido, con lenguaje sencillo para que les sea sencillo leerlo y entenderlo.
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porque con el libro hay mucha información que tampoco les es necesaria.
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En este mismo tema también he añadido vídeos con ejemplos, en este caso un experimento,
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y hay otros vídeos en otros temas explicándoles o desarrollando alguna parte de un tema
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que me parece más interesante que lo vean con un vídeo.
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Aquí hay un cuestionario con preguntas que se escriben aleatoriamente, igual que las respuestas, a modo de examen para el tema.
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Luego en este mismo tema hay una tarea que añadí que es un vídeo, un experimento
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Bueno primero iría en el vídeo con unos ejemplos de experimentos sencillos para hacer en casa
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Y aquí lo que tenían que hacer era grabar en el patio del instituto un experimento
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Se tenían que poner toda la bata, las gafas para que vieran todo lo que habíamos visto previamente
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y hacían un experimento en grupos y luego eso servía también como nota de evaluación.
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En el tema de probabilidad y estadística, como la parte de matemáticas les cuesta más,
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aquí por ejemplo creé una lección porque así podían ir hacia adelante y hacia atrás en la lección
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contestando preguntas que podían repetir todas las veces que hiciesen falta
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y añadí algún vídeo también creado por mí.
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Aquí vemos un poco por encima la lección para que se vea que pueden ir hacia adelante y hacia atrás en función de su ritmo de aprendizaje.
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Añado también actividades para que realicen en grupo, que se puedan evaluar entre ellos.
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Por ejemplo, aprovechando la semana de marzo de la mujer, pues aquí añadí un taller para que tenían que hacer un trabajo y evaluarse unos a otros.
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Y yo asigné los alumnos que tenían que evaluar a otros, en este caso todos chicos, porque en informática en este grupo eran todos chicos.
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Luego también añadí un foro para que los alumnos pusiesen información sobre mujeres matemáticas, tendrían que investigar, contrastar información, que lo que estaban leyendo era cierto y aportar información en el foro sobre mujeres matemáticas, así lo podían ver también ellos, lo que habían escrito los demás compañeros.
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Por último, vamos a ver las insignias y la evaluación. En insignias, que me gusta añadir insignias, en este caso he puesto insignias de matemáticas porque es lo que más les cuesta y luego de la nota de trabajo en clase porque en FP básica es muy importante el comportamiento en clase porque vienen con poca motivación.
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En calificaciones, voy a mostrar un pantallazo para que se vean las calificaciones. Están las calificaciones puestas en el aula virtual con los cálculos de las medidas.
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Aquí podemos ver un trozo de las calificaciones de la primera evaluación. Luego, todas estas notas hay que subirlas, por supuesto, a raíces.
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- Subido por:
- M.jose P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 23:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA ARBOLEDA
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.99:1
- Resolución:
- 1786x898 píxeles
- Tamaño:
- 147.09 MBytes
