Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
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En este vídeo voy a describir la plataforma de aprendizaje que utilizo en mi centro, que
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ha sido previamente consensuada por todo el claustro, Microsoft Teams. La plataforma se
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utiliza a diario y están matriculados todos los alumnos y todos los profesores del centro.
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Al estar aquí todos los alumnos, utilizamos Teams como medio de comunicación de dudas
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y repositorio de diferentes tipos de actividades, ya sean de ampliación, de refuerzo, vídeos
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explicativos, notas informativas, fichas... En cada equipo hemos creado diferentes canales
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y la plataforma para organizar la temática y así ayudar al alumnado en su utilización.
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Hay un canal, que es el canal general, donde se hace un recordatorio de las fechas de examen,
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de las tareas que tienen que hacer. También se exponen fotos con las diferentes actividades
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que hemos realizado, por ejemplo, esta es del Día de la Paz. También tienen propios recordatorios
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de lo que tenemos que traer al día siguiente o también ponemos diferentes proyectos que
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hemos realizado en el colegio. Aparte del canal general, cada asignatura tiene su propio canal.
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En Grammar he hecho un repositorio con actividades, juegos y explicaciones sobre la gramática
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que se está viendo. Luego también utilizo el de Natural Science y el de Social Science.
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En todos los canales hay diferentes tipos de contenidos. Por ejemplo, aquí hay un Padlet
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con información relevante y ampliación para los alumnos. También se utiliza cada canal
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para poner las clases que hemos realizado en un día determinado, por si algún niño
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ha faltado ese día para que lo pueda seguir la clase desde casa. También hay un repositorio
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con juegos, tantos creados por mí como sacados de Internet. Vídeos explicativos en español
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y en inglés. En español para los alumnos, en E. También están los resúmenes, hay páginas de interés,
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hay...
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Bueno, pues un...
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Un poquito de todo. Aparte de todas las actividades ya mencionadas en cada canal, también Teams
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te permite enviar a los alumnos tareas. Vencidas, por ejemplo, aquí. Tienes... Puedes enviar
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tareas que realicen y... O, en este caso, un Forms, donde ya te viene si los alumnos
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lo han entregado.
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Cuando lo han visto y la calificación que ellos tienen. En cuanto a la evaluación, el instrumento
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que utilizo es Raíces.
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Aquí hago el seguimiento académico de los alumnos. Para ello utilizo el cuaderno de clase, donde tengo
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los parámetros, que me hacen las medias de los ítems que yo quiero, y creo las actividades evaluables.
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Vamos a poner...
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Un ejemplo. Por ejemplo, en inglés, de mi tutoría. Y aquí tienen las calificaciones. Aquí las pongo y también las envío a la familia. Mostrar y comunicar a las familias, publicando la nota.
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También utilizo IDOCEO. Para las rúbricas de evaluación, para apuntar el registro de si los alumnos han hecho las tareas, si han hecho las tareas, si han hecho las tareas, si han hecho las tareas, si han hecho las tareas, si han hecho las tareas, etc.
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También utilizo las rúbricas de comportamiento diario, rúbricas para evaluar el cuaderno, el activity book, la auto-evaluación del alumnado que se da en cada unidad, o para rúbricas de participación y actitud.
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También en las áreas de Science utilizo Plickers para ver la evolución del alumnado y las cosas que necesitan repasar. También incluye un report y un score sheet de los alumnos, donde te vienen las calificaciones que han tenido,
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las materias que han fallado, las respuestas que han tenido, etc.
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Tanto en IDOCEO como en Plickers, los alumnos están anonimizados, respetando así la ley de protección de datos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Roseanne Hanratty
- Subido por:
- Roseanne H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 3 de febrero de 2024 - 22:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SANTA QUITERIA
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.89 MBytes
