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Jóvenes X Naturaleza

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Subido el 4 de mayo de 2007 por ies puertabonita madrid

18214 visualizaciones

Video particpante en el concurso de video escolar 2006-2007, realizado por los alumnos de 2º curso de los ciclos formativos de producción, realización e imagen del IES Puerta Bonita de Madrid. Video presentado por la profesora Yolanda Perez Rio.
MENCION ESPECIAL del Jurado por su calidad técnica.

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Hola, soy Leo y este es mi río. 00:00:14
Hola, soy Joana y este es mi cielo. 00:00:16
Hola, soy Sara y esta es mi tierra. 00:00:18
Hola, soy Raquel y esta es mi energía. 00:00:20
Estamos en un río de la Comunidad de Madrid. 00:00:24
Antiguamente, el caudal de este río era tan grande que podía mover los molinos que veis aquí atrás, que hacían harina. 00:00:28
Actualmente, está un poco seco debido a los consumos de las grandes ciudades. 00:00:34
Además, se nos viene a la cara. 00:00:40
Hay países que sufren restricciones permanentes o que deben importar agua. 00:00:51
España tiene un deficiente sistema de suministros y una alta contaminación de sus aguas interiores. 00:00:56
Los océanos son la cloaca de nuestro planeta, a pesar de que la mitad del oxígeno que consumimos proviene de ellos. 00:01:00
Con todo esto, el agua va a ser el mayor conflicto geopolítico del siglo XXI. 00:01:06
Y tú lo vas a permitir. 00:01:11
Hay diferentes problemas en la contaminación del agua 00:01:12
pero el más grave podríamos decir que es el problema de la autrofización 00:01:21
Consiste en un deterioro de ecosistemas acuáticos 00:01:25
por un aumento excesivo de los nutrientes que llegan al agua 00:01:29
Es un problema bastante grave porque se están muriendo muchas otras especies 00:01:34
y además al final ese ecosistema acuático 00:01:38
degenera de una manera que es casi irrecuperable 00:01:42
Los jóvenes podemos hacer muchas cosas y podemos hacerlas desde casa con ejemplos sencillos 00:01:44
como no tirar el aceite que utilizamos por el desagüe o no utilizar detergentes que 00:01:55
tengan muchos fosfatos y nitrógenos, hacer un uso responsable también a la hora de tirar 00:02:02
de la cadena, el que solamente pueden ir por ahí unos tipos de residuos y no cualquier 00:02:07
cosa, porque todo esto facilitaría mucho más el proceso de depuración de las aguas 00:02:13
residuales, que al final son las que van a los arroyos y a los lagos y en el punto último 00:02:18
al mar. Y con ejemplos tan sencillos como estos podemos hacer que el agua no esté tan 00:02:25
contaminada. 00:02:30
Necesitamos una nueva resolución ante el problema. Viento fresco y jóvenes que nos 00:03:16
impulsen. 00:03:21
El viento, el aire en movimiento, se lleva a los malos humos, los disipa. 00:03:22
Pero lo que no es capaz de eliminar son las sustancias tóxicas que lo componen. 00:03:37
¿Qué podemos hacer los jóvenes ante ello? 00:03:42
Más de 12 millones de personas viven en España respirando aire altamente contaminado, 00:03:44
según un informe oficial del Ministerio de Medio Ambiente. 00:04:01
Para ecologistas en acción, la cifra supera ya los 15 millones. 00:04:04
La contaminación constituye un grave problema para nuestra salud. 00:04:08
Seguro que alguna vez has oído hablar del llamado efecto invernadero o del cambio climático. 00:04:14
Vayamos al Instituto Puerta Bonita y veamos qué sabemos los jóvenes sobre estos dos fenómenos. 00:04:18
El efecto invernadero es la acumulación de gases contaminantes en la atmósfera. 00:04:26
Hace que las temperaturas suban y bajen drásticamente, algo así. 00:04:32
El cambio climático creo que ahora mismo lo estamos sufriendo 00:04:39
en el sentido de que los veranos son más largos y los inviernos son... 00:04:43
O que ya no tenemos primavera y ya tenemos otoño. 00:04:49
Algo así, ¿no? 00:04:53
Producido por el efecto invernadero y otras historias, 00:04:54
se produce un calentamiento general del planeta. 00:04:57
Se están derritiendo los hielos, se está aumentando el volumen de las aguas, 00:04:59
se está desapareciendo tierra y están muriendo especies, 00:05:06
tanto animales como vegetales. 00:05:09
Sí, claro que me preocupa. 00:05:11
Creo que esto va a una velocidad increíble y no sé, me da mucha pena que destruyamos el planeta de esta manera. 00:05:12
Hombre, pues sí, porque vivimos aquí. Si esto se va al garete, pues nos vamos nosotros con ello. 00:05:23
Y si el que suba la temperatura no es bueno para el planeta, pues para nosotros tampoco. 00:05:29
Que no nos damos cuenta ahora mismo, pensamos que a nosotros no nos va a tocar. 00:05:33
Pero tuve la suerte hace poco de estar trabajando para una ONG y me enteré. 00:05:37
De que a lo largo de este siglo las temperaturas pueden aumentar hasta 10 grados. 00:05:42
Del protocolo de Kioto se ve bastante poco. 00:05:47
Creo que es un acuerdo al que llegaron la mayoría de países del planeta para reducir las emisiones de CO2 a la atmósfera. 00:05:49
¿Qué sabemos? Es la pregunta, porque estamos súper mal informados. 00:05:56
Hay ciertos intereses que creo que no quieren que sepamos muy bien de qué va toda la historia y que estemos un poco ignorantes. 00:06:01
James Hansen, famoso científico de la NASA, lleva más de 40 años investigando la evolución del clima. 00:06:11
También lleva más de 20 años advirtiéndonos sobre los efectos nocivos del cambio climático 00:06:16
y denunciando una sutil censura que los medios de información hacen de este fenómeno ante ciudadanos de todo el mundo. 00:06:20
Los medios de comunicación tendrán que ayudar en ese sentido porque es la ventana de las personas hacia el mundo actualmente. 00:06:26
Si podemos elegir, podemos influir en los procesos gubernamentales y, por lo tanto, necesitamos esa información. 00:06:36
Claro está que si no se quiere que la gente tenga un papel en las elecciones importantes, 00:06:44
pues está claro que interesa también que no sepan las informaciones para que no pueda tener una opinión. 00:06:51
La educación ambiental en el sistema educativo tiene que tener una importancia fundamental. 00:06:58
Va a formar personas que puedan aplicar esos conocimientos a todos los sectores en los cuales se van a implicar. 00:07:05
Estamos hablando de disminuir el uso del coche particular y usar transporte público donde lo haya 00:07:13
y donde no lo haya, exigirlo, ya que nosotros los ciudadanos tenemos el derecho a exigir un transporte público 00:07:19
que nos ayude a respetar el clima. 00:07:27
Tenemos que trabajar todos juntos, de manera cooperativa, con una misma voluntad y un mismo propósito 00:07:30
para poder asegurar el futuro a las generaciones a la nuestra y a las que vienen detrás. 00:07:39
Tenemos que intentar que haya un desarrollo sostenible y, sobre todo, trabajar con mucho esfuerzo 00:07:45
porque el futuro depende de la energía de los jóvenes. 00:07:50
El 80% de la energía que consumimos procede de fuentes de energía sucia. 00:07:59
El uso global de energía ha aumentado un 70% en los últimos 30 años y aumentará un 2% cada año durante los próximos 15 años. 00:08:09
La naturaleza ha tardado un millón de años en generar el petróleo que se consume en un año en todo el planeta. 00:08:17
El 40% del consumo energético de nuestros hogares asociado a calefacción o a refrigeración 00:08:31
podría ser ahorrado si nuestras construcciones, si nuestras edificaciones estuvieran mejor aisladas. 00:08:38
Somos poco conscientes de determinados comportamientos muy sencillitos 00:08:46
que todo el mundo lo tiene al alcance de su mano, 00:08:52
lo que las organizaciones ecologistas llaman soluciones de bolsillo, 00:08:55
y que tenidas en cuenta de manera agregada tienen un gran impacto en la factura energética de un país 00:08:59
que además, como es el caso de España, depende enormemente del exterior. 00:09:05
Hay jóvenes que están preocupados con los problemas medioambientales y con los problemas sociales en general 00:09:19
y su actitud es positiva, pero igualmente hay gente que no tiene en cuenta esos problemas o que no le interesan 00:09:25
y por tanto no toman partida en la resolución de esos problemas. 00:09:32
El sistema de consumo que mueve la economía hace que necesitemos consumir cada vez más y más y por tanto cada vez estamos consumiendo más recursos, más energía, sin pararnos a pensar que esos recursos realmente sí que se agotan y que no son inagotables, es decir, que la economía no puede crecer indefinidamente. 00:09:38
Yo creo que las alternativas necesariamente tienen que ser renovables 00:09:59
porque si no vamos a llegar a un punto de agotamiento 00:10:10
y de hecho todas las alternativas que se conocen ahora 00:10:12
la geotérmica, la eólica, la solar 00:10:15
son energías que de alguna forma mantienen su producción de una forma permanente 00:10:17
y entonces toda esa contaminación que deriva de la obtención de energía 00:10:21
a partir de los combustibles, digamos, se elimina 00:10:25
no se lleva, con lo cual disminuye la contaminación 00:10:28
y de alguna forma también podríamos disminuir el efecto invernadero. 00:10:31
¿Podemos vivir de forma que contaminemos menos? 00:10:38
¿Cuánta energía sucia se podría sustituir por energía renovable? 00:10:42
¿Duraría más el planeta si tomáramos medidas para paliar el cambio climático? 00:10:46
Todo lo que compramos sufre un proceso de transformación. 00:10:53
Es envasado, empaquetado, transportado, pero rara vez nos preguntamos sobre cuál es su origen. 00:11:04
Y este es la tierra. 00:11:09
Pero si bien la tierra nos ofrece todo, también tiene unos recursos limitados. 00:11:11
Y el que no se agoten depende de nosotros. 00:11:14
La solución, el reciclaje. 00:11:17
¿Sabes de dónde sale el papel de tu impresora? 00:11:24
¿Y el vidrio de tu botella? 00:11:27
¿Y el aluminio de tu lata? ¿Sabes de dónde sale? 00:11:32
Los árboles evitan la erosión del suelo y la desertización. 00:11:47
Además, retienen una gran cantidad de agua, de manera que un bosque resulta más eficaz que cualquier embalse. 00:11:50
Reciclar 100 kilos de papel salva la vida de 7 árboles. 00:11:55
Y reciclar una tonelada permite ahorrar hasta 20.000 litros de agua. 00:11:58
Suelo recoger todo el papel que hay en casa y cuando acumulo una buena cantidad lo llevo a su papelera correspondiente. 00:12:02
Sí, los cubos y todo eso, pero vamos, yo no suelo reciclar. 00:12:09
Pues sí, porque es muy importante y no nos cuesta nada. 00:12:12
Tenemos ahí el contenedor debajo y lo tiras y además te sientes mejor contigo mismo. 00:12:15
que luego ves en medio ambiente que tiene muchos problemas y está en nuestras manos. 00:12:21
Y luego nos quejamos todos. 00:12:25
Tanto el vidrio como el aluminio se obtienen a partir de minerales que se extraen de la superficie de la tierra. 00:12:30
En el caso del aluminio, la extracción de la bauxita puede provocar graves daños en lugares como la selva amazónica. 00:12:35
Nos encontramos en un punto limpio y hablamos de los efectos que se producen al obtener vidrio y aluminio. 00:12:41
¿Pero es realmente importante dar la lata con el reciclaje? 00:12:45
Un punto limpio es un lugar al que los ciudadanos pueden traer residuos especiales 00:12:48
que por sus características no deben ser depositados en los contenedores que hay en la vía pública 00:12:53
para residuos orgánicos, ni para papel y cartón, ni envases, ni vidrio. 00:12:58
¿Otros residuos cuáles pueden ser? 00:13:03
Sería el caso de los muebles, también sería el caso de residuos que sean peligrosos, 00:13:05
Como pilas, botón, electrodomésticos, como los ordenadores, el aceite vegetal, el aceite lubricante de los motores, filtros, etc. 00:13:12
En mi opinión, sí que es importante el reciclaje porque cada vez se produce un consumo mayor de bienes de consumo, vamos a llamarlo en general. 00:13:24
Y eso significa un consumo de agua, una generación de residuos, unas emisiones a la atmósfera. 00:13:35
entonces si no empezamos a concienciarnos que la tierra es finita y los recursos naturales son finitos 00:13:40
pues significa que al final nos ahogaremos en los propios residuos. 00:13:47
Gracias por ver el video. 00:14:15
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Idioma/s:
es
Autor/es:
2º PAV, RAV, IMA
Subido por:
ies puertabonita madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18214
Fecha:
4 de mayo de 2007 - 9:57
Visibilidad:
Público
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Producción: Gema Tesso, Yolanda Perez, Gemma Ruano. Guión: Gemma Tesso, Jorge Grence, Carmen Esteve y Francisco Huertas Realizacion y montaje:Sara Albert, Johann Cruz, Raquel Fernandez, Nuria Leal y Leonardo Perasso. Camaras: Marcos Amo, Pascal Chahin, Andres Dominguez, Virginia Fernandez, Angel Huelamos, Elena Lopez, Diego Sanchez y Roberto Sanchez. Sonido:Jose Luis Lara y Angel Peña.
Centro:
IES PUERTA BONITA
Duración:
15′ 10″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
448x336 píxeles
Tamaño:
49.30 MBytes

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