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Evidencia fundamental Portafolio CDDB2. Contenido III. Itinerario o Espacio aprendizaje Power Point - Contenido educativo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Alba N.

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Hola, soy Alba Nágera, profesora de Psicología y orientadora educativa, y voy a presentar el 00:00:00
tercer contenido como evidencia fundamental del Portfolio de Competencia Digital Docente de la 00:00:05
Comunidad de Madrid. Se trata de una presentación de PowerPoint que se realiza desde el paquete 00:00:10
Office, para lo que he usado una cuenta institucional que tengo asociada a una universidad, 00:00:15
dado que la institucional del centro concertado en el que trabajo no nos da acceso al paquete 00:00:19
Office. Este contenido se encuentra ubicado en el aula virtual de la asignatura de Psicología 00:00:26
a materia adaptativa de segundo de bachillerato, en concreto en la unidad didáctica sobre la 00:00:31
memoria humana. Representa una de las actividades centrales de la fase en la que los alumnos 00:00:37
investigan información, construyen aprendizajes significativos y lo consolidan en su memoria. 00:00:44
Por tanto, la evaluación de esta actividad se encuentra también ubicada en el aula virtual, 00:00:54
las calificaciones. Se sube el contenido en formato pdf al aula virtual y en él se puede 00:01:02
visualizar cómo el alumnado encuentra una serie de actividades que debe ir realizando de manera 00:01:10
autónoma. Además, esto por tanto sigue la metodología de flip classroom o clase invertida, ya que los 00:01:15
alumnos encuentran distinto material audiovisual, vídeos y una lectura en la que irán adentrándose 00:01:23
y profundizando acerca del funcionamiento de nuestra memoria. Además, se combina con una 00:01:30
metodología cooperativa dado que, aunque es de desarrollo individual, se organiza la clase en 00:01:35
equipos heterogéneos para que los alumnos se pregunten entre sí las dudas que les pueden ir 00:01:40
surgiendo antes de acudir a la docente. También, de manera cooperativa, consensuamos cuántas sesiones 00:01:44
y hacemos una reflexión al final de cada sesión para ver cómo va avanzando cada alumno. Lo que 00:01:51
encontramos aquí son distintos links que pueden consultar accediendo al contenido en el link que 00:01:58
se propicia en el portafolio. El primero, unas instrucciones ubicadas en la medioteca, luego unos 00:02:05
vídeos de YouTube del canal CrashCourse, este vídeo en la aplicación PlayPosit con algunas 00:02:09
preguntas, otro vídeo, una parada de repostaje con otro vídeo de YouTube, una lectura sobre 00:02:15
la neuroanatomía y así conectamos con una unidad previa y un cajote. Como elementos de accesibilidad, 00:02:21
bueno, pues debemos destacar el alto contraste entre texto y fondo para alumnado con discapacidad 00:02:26
visual, el uso de una fuente sencilla como es Arial, para alumnado con necesidades 00:02:31
educativas específicas de dificultades de comprensión del lenguaje como es la dislexia, 00:02:37
luego también el uso de pictogramas que facilita la comprensión de todo el alumnado y en específico 00:02:43
el alumnado ATEA, la integración de instrucciones para utilizar subtítulos en los vídeos de YouTube 00:02:48
para alumnado de integración tardía, así como alumnado con discapacidad auditiva y la propio 00:02:53
diseño de la actividad que respeta los distintos ritmos de aprendizaje de nuestro alumnado. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alba Nájera Escudero
Subido por:
Alba N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 18:36
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/nq8rgjmn5jb3j5i2?session=off
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA MERCED
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.90 MBytes

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