Saltar navegación

Innovación metodológica - Elena López

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de septiembre de 2023 por Elena L.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, voy a presentar la secuencia didáctica de innovación metodológica. 00:00:00
Trata sobre la literatura en el barroco. 00:00:06
Los alumnos empiezan viendo las principales características artísticas de esta época 00:00:09
y para ello pueden realizar dos actividades, la que ellos elijan. 00:00:14
O bien realizar una exposición oral, con las principales características de este movimiento, 00:00:19
o bien realizar un museo barroco digital para lo cual utilizamos esta herramienta y en él los alumnos tienen que seleccionar, tienen que elegir ellos mismos, investigar pues una serie de obras de arte que sean de este periodo y escribir las cartelas. 00:00:25
Bien, después de la introducción ya pueden empezar, bueno ya podemos empezar con la lírica barroca 00:00:46
Lo primero es recordar las principales figuras literarias y para eso pues escuchamos una canción en gran grupo 00:00:56
y ellos tienen que encontrar en la letra esas figuras literarias, las que vayan pudiendo entre todos 00:01:04
Después tienen dos opciones 00:01:10
Una es realizar un test que simplemente es un poco sobre sí mismos 00:01:14
Qué opciones artísticas les gustan más 00:01:20
Y al final les da un resultado y les dice si son más gongorinos o más quevedianos 00:01:22
Y después de ese test tienen que realizar una infografía con las principales características de la lírica 00:01:28
O bien pueden realizar el test y después un resumen con las principales características de la lírica 00:01:34
además tienen una actividad voluntaria que consiste en analizar métricamente una serie de poemas 00:01:39
que esto lo pueden presentar o no según consideren 00:01:45
y por último tienen de nuevo a elegir 00:01:47
pueden hacer una optativa que es crear ellos un poema barroco y escribirlo 00:01:51
con las características y los temas que ya han visto 00:01:56
o bien elegir un lugar dentro del instituto para hacer un recital 00:01:59
sobre la fábula de Polifemo y Galatea de Góngora 00:02:06
y después de la lírica terminamos con el teatro 00:02:11
que esto se hace también en gran grupo 00:02:15
para lo cual la clase se divide en dos 00:02:18
por un lado los actores que van a representar Fuente Ovejuna 00:02:20
y por otro lado todo el público que tiene que asistir 00:02:25
y que se va a dividir igual que se dividía el público 00:02:29
en un corral de comedias en el barroco 00:02:33
por sexos, por clase social 00:02:35
y que luego, después de que finaliza cada acto 00:02:40
deben hacer un resumen oral 00:02:43
de lo que han visto con sus compañeros 00:02:45
y aquí termina 00:02:46
Subido por:
Elena L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de septiembre de 2023 - 8:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME VERA
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.60 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid