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Presentación Infografía - Contenido educativo

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Subido el 22 de junio de 2023 por Maria Dolores S.

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Presentación Infografía

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Voy a dar comienzo a la presentación de la infografía realizada para la situación de aprendizaje de la tarea número 3. 00:00:06
Le hemos puesto como nombre mi amigo el árbol, ya que el contenido está relacionado con la primavera, 00:00:17
que es la próxima estación que se aproxima. 00:00:26
Para ello, todo ello va a tener lugar en la segunda quincena del mes de marzo. 00:00:30
A través de esta situación de aprendizaje vamos a trabajar unas competencias como son la autonomía y la iniciativa personal, la competencia en comunicación lingüística, la competencia en el conocimiento de la interacción con el entorno, competencia para aprender a aprender y la competencia social y ciudadana. 00:00:36
Todas estas competencias las vamos a trabajar a través de una metodología inductiva 00:00:58
Es decir, a través de la observación, de la experimentación, de la comparación, de la abstracción, generalización 00:01:06
para acercar toda la respuesta educativa a las necesidades para el aprendizaje de nuestros alumnos 00:01:15
Algunos recursos de los que vamos a utilizar para llevar a cabo esta metodología 00:01:21
Va a ser, por ejemplo, para trabajar en cuanto a la observación, vamos a utilizar material para oler, como pueden ser flores, como pueden ser diferentes alimentos típicos de la primavera, como las fresas, por ejemplo. 00:01:28
Y también vamos a experimentar qué sensación, qué emoción nos produce oler esas flores o probar esas fresas. 00:01:44
También vamos a utilizar la ropa, otro objeto va a ser ropa, ropa para vestir a nuestros muñecos 00:01:52
Tenemos dos muñecos, Pepe y Pepa, que son nuestras mascotas, por decirlo de alguna forma, de la clase 00:02:03
Ahora las tenemos vestidas de invierno, con ropa de invierno, porque estamos en invierno 00:02:10
Ahora cuando cambiemos a primavera, esa ropa sufrirá un cambio 00:02:16
Ya no va a llevar bufanda, ya no van a llevar gorros, no van a llevar guantes 00:02:20
Todos esos cambios los tendrán que hacer los niños 00:02:26
Nosotros les ofreceremos la ropa y los niños los vestirán para la primavera 00:02:30
Como ellos crean, de la forma más adecuada que ellos piensen que es 00:02:33
Esos mismos cambios luego los podremos hablar sobre nosotros 00:02:37
¿Qué traemos puesto al colegio? 00:02:42
¿Traemos todavía el gorro? ¿Aún venimos con bufanda? 00:02:45
También podremos utilizar diferentes láminas 00:02:48
Por ejemplo, compararemos una lámina de invierno con una lámina de primavera 00:02:52
La misma lámina, el mismo paisaje, en dos estaciones diferentes 00:02:57
¿Qué diferencias vemos? ¿Qué está ocurriendo? 00:03:01
¿Alguien se ha fijado si de camino al cole le pasa algo a los árboles? 00:03:05
¿Se ha dado cuenta que a lo mejor vemos más pajaritos volando? 00:03:10
todas estas cosas las trabajaremos de forma oral, de forma lúdica 00:03:13
para que los niños puedan ir adquiriendo esos aprendizajes 00:03:20
y puedan ir generalizándolos a su alrededor 00:03:23
La forma en que llevaremos a cabo la evaluación de esta situación de aprendizaje 00:03:26
será una evaluación global 00:03:33
Es decir, tendremos en cuenta todo lo que estamos trabajando 00:03:35
No solamente vamos a llevar la evaluación un día, no, va a ser algo global. 00:03:40
Veremos cómo los niños van aumentando el vocabulario de la primavera, 00:03:45
van a ir reconociendo cada vez más sonidos en la primavera, 00:03:51
van a ir reconociendo cada vez más animalitos típicos de la primavera. 00:03:54
También esto lo haremos mediante una evaluación inicial, 00:04:00
inicial al principio, cuando le presentamos la situación de aprendizaje. 00:04:03
¿Qué saben los niños de la primavera? ¿Qué conocen? ¿Qué piensan que puede pasar? 00:04:08
Así, mediante una evaluación inicial, su evaluación global, llegaremos a una evaluación final 00:04:15
Final, lo que los niños han aprendido, ¿qué saben ahora? ¿Qué no sabían antes? 00:04:22
¿Han alcanzado todo lo que nosotros nos proponíamos que ellos alcanzasen? 00:04:28
De esta forma también será una evaluación formativa para nosotros 00:04:31
Podremos saber si nosotros hemos presentado bien esta situación de aprendizaje 00:04:35
o necesitamos mejorar en alguno de nuestros aspectos. 00:04:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Dolores Sánchez Rodrigo
Subido por:
Maria Dolores S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
22 de junio de 2023 - 0:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.93 MBytes

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