Saltar navegación

VÍDEO TAREA1

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Cristina M.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy Cristina Martín y voy a explicar mi Google Classroom, mi cuaderno de raíces 00:00:00
y el Excel que he utilizado este año. Soy maestra de primaria de matemáticas de primero 00:00:05
y de segundo. Esta clase en concreto es de primaria de matemáticas, tengo matriculados 00:00:10
a 20 alumnos para no mostrar las personas. Si vamos por ejemplo a esta actividad podemos 00:00:14
ver que hay 12 tareas entregadas, 8 asignadas, por lo tanto el 20 alumnos la estructura es 00:00:19
por temas y por meses del año, ya que cada tema va a tener una temporalización de más 00:00:25
o menos de un mes y así trabajamos de manera transversal los contenidos. Me voy a centrar 00:00:32
en el tema 2 de octubre. Algunos de estos materiales los he elaborado para este curso 00:00:36
de competencia digital que me va a servir para más adelante, como por ejemplo la etiqueta, 00:00:41
las normas para que los niños aprendan a utilizar y a ser amables en todos los contenidos 00:00:45
digitales. Hemos seleccionado las más importantes y las que ellos ahora mismo van a utilizar. 00:00:51
Los contenidos que hemos puesto son graduales, teniendo en cuenta que hay niños que tienen 00:00:56
un ritmo de trabajo más lento, otros que tienen un ritmo de trabajo más rápido y 00:00:59
que toquemos todos los saberes básicos, de cálculo, de numeración, introducción a 00:01:04
resolución de problemas, que lo hagamos de manera gamificada y con fichas interactivas 00:01:09
interesantes. Aquí tenemos un vídeo modificado por Edpasser con unas preguntas en medio, 00:01:14
eso es de mi autoría. Aquí tenemos una ficha de LiveWorksheets, aquí tenemos otra 00:01:20
de unidades y escenas. Siempre procuro ponerles una pequeña introducción de lo que tienen 00:01:25
que hacer independientemente de lo que les diga luego la tarea. Atrapa los topos, también 00:01:31
es un vídeo que he realizado con Godual que tienen que coger los topitos que sumen 10. 00:01:34
Luego tenemos repaso al aprendido, que es una presentación que es la misma que presenté 00:01:42
en la tarea 2, con tareas de consolidación de todos los contenidos que hemos trabajado 00:01:46
a lo largo de este mes. Para terminar tenemos un cajote, no va con nota, ya que no queremos 00:01:51
que tengamos fuga de datos. Esto la suma es para los niños que tienen un ritmo de aprendizaje 00:01:57
más rápido y luego tenemos una evaluación, auto-evaluación, que la hemos hecho con un 00:02:04
formulario de Google Docs, que viene en tres ítems, si he aprendido mucho, si me he esforzado 00:02:08
en la tarea y si he pedido ayuda, siempre de 1 a 5. Y luego tenemos una diana de co-evaluación 00:02:14
diseñada con Genially, en la que lo que se valora es el trabajo en equipo arrastrando 00:02:20
unas estrellitas. A continuación voy a mostrar mi cuaderno de raíces. Lo he puesto en una 00:02:25
presentación ya que raíces tarda bastante en cargarse. Bueno, aquí se observa que esta 00:02:33
soy yo, Cristina, Virgen del Rosario, es mi centro educativo y para configurar el cuaderno 00:02:38
primero se ponen una serie de parámetros. Yo tengo estos aquí, actitud hacia el aprendizaje 00:02:43
muy importante, no simplemente si se porta bien o mal, eso es muy relativo y muy difícil 00:02:47
de medir. Las tareas, igual la actitud hacia las tareas y los controles. A continuación 00:02:53
tenemos los modelos de calificación, el peso es similar en todos, ahora en primero de primaria, 00:02:58
aunque lo que nos interesa realmente es que cojan hábitos y rutinas. Aquí tenemos la 00:03:06
descripción corta de las categorías evaluables y aquí esto sería como nos quedaría el 00:03:12
cuaderno. ¿Por qué no está relleno? Pues porque nosotros en el centro hemos utilizado 00:03:20
raíces simplemente como medio para poner las notas, no lo hemos utilizado para nada 00:03:24
más. Entonces yo lo que he utilizado ha sido este Excel que lo elaboro yo, este es el de 00:03:31
segundo, muestro el de segundo porque tiene más cosas que el de primero, más contenidos. 00:03:39
¿Cómo lo realizo? Lo que hago es que en lugar de poner la nota de un examen lo divido 00:03:45
por saberes básicos, de esta manera secuencio y lo pongo, este 1, 2, 3, 4 son unas rúbricas 00:03:50
holísticas que son muy sencillitas, que lo único que nos dice es siempre llevan la misma 00:03:58
estructura. Conoce el proceso y lo resuelve bien, conoce el proceso y cometa algún fallo, 00:04:04
está en proceso de aprenderlo y comete bastantes fallos o no conoce el procedimiento o la forma 00:04:11
de hacerlo. Entonces de esta forma obtenemos la media sobre 10, luego la media ponderada 00:04:17
hacemos el total de cada uno de los controles y de todo lo que vamos a evaluar. He puesto 00:04:24
el formato condicional de los que sacan un 5, de los que sacan menos de 5 y de los que 00:04:32
sacan de 8,5 para arriba y de esta forma lo que hago es que cuando tengo reuniones con 00:04:38
las familias les puedo decir exactamente que contenido tienen que reforzar en casa. De 00:04:43
esta forma doy por terminada mi presentación. Gracias por su atención. 00:04:49
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de julio de 2023 - 19:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DEL ROSARIO
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
93.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid