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Evidencia fundamental 1

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Subido el 6 de mayo de 2024 por Cristina B.

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En este vídeo voy a presentar una evidencia fundamental sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 00:00:03
En mi caso, aunque he utilizado Google Classroom, voy a centrarme en el aula virtual de EducaMadrid que utilicé en el curso 2022-23 con mis alumnos de sexto de primaria. 00:00:09
Este aula es compartida por las dos clases de sexto y por ambas tutoras. 00:00:19
Es por eso que se pueden distinguir distintas secciones con las distintas materias que estudian y por otro lado un área de general donde las tutoras íbamos añadiendo información relevante del curso, esto iba cambiando en cada trimestre y a la vez añadíamos algunos recursos como son carpetas con tareas de días anteriores, una herramienta de videollamada a través de Jitsi donde fomentábamos la colaboración entre alumnos y resolvíamos dudas. 00:00:23
otra carpeta con rubricas de evaluación 00:00:51
y por último un foro de avisos 00:00:53
con esta plataforma yo utilizo una metodología 00:00:56
centrada en el alumno 00:01:00
fomentando la colaboración a través de estos foros 00:01:01
a través del foro que existe en cada una de las materias 00:01:05
y a través de los chats privados 00:01:08
donde ellos podían contactar personalmente 00:01:11
y mandar mensaje a las distintas profesoras 00:01:13
la web virtual me permite crear 00:01:16
y compartir contenidos interactivos, darles acceso a recursos educativos en línea y retroalimentación personalizada. 00:01:19
Por ejemplo, si me meto en el libro de contenidos de Natural Science, a mano derecha podemos ver muchos recursos diferentes. 00:01:28
Por ejemplo, teníamos algunos vídeos, tenemos por aquí imágenes interactivas, 00:01:33
Tenemos por aquí algunos esquemas que habíamos hecho en clase, links a algunos juegos para que repasen el contenido que estábamos viendo en clase, presentaciones de Canva que están incrustadas aquí en la plataforma, etc. 00:01:42
Estos materiales me sirven como apoyo y repaso de contenidos 00:02:03
Pero cuando utilizamos la metodología de flipped classroom o de clase invertida 00:02:09
También me sirven para que los alumnos adquieran contenido fuera del aula previamente 00:02:13
Y así luego poder utilizar el tiempo de aula para desarrollar otras actividades de aplicación, discusión y colaboración 00:02:19
Además se promueve la participación activa de los estudiantes a través de actividades prácticas 00:02:26
ejercicios interactivos, proyectos, juegos educativos 00:02:33
y algunos de ellos están creados con herramientas de autor 00:02:36
como por ejemplo el caso de Froggy 00:02:39
en este caso el Froggy que pertenece a EducaPlay 00:02:43
me ha permitido crear un juego 00:02:46
donde los alumnos repasan geografía de Europa 00:02:48
tengo aquí abierta la página para que se vea 00:02:52
que ese juego ha sido creado por mí 00:03:00
en definitiva el aula virtual 00:03:03
permite crear entornos de aprendizaje inmersivos y motivadores. 00:03:05
Por último, en cuanto a plataformas o herramientas digitales de evaluación, 00:03:11
yo utilizo principalmente IDOCEO, que aunque tiene muchas herramientas 00:03:15
como un tablero para añadir notas, un plano con la organización del aula, 00:03:19
otras notas con tareas pendientes, etc., lo que utilizo principalmente es el cuaderno. 00:03:25
Como se puede observar, en la barra superior aparecen muchas pestañas 00:03:30
con las distintas materias por trimestres y dentro de cada una de ellas lo organizo por carpetas 00:03:33
donde voy añadiendo distintas calificaciones de lo que voy evaluando, vocabulario, verbos, 00:03:40
distintos skills, en este caso por ser inglés, etc. 00:03:45
Luego, finalmente, realizo una media ponderada con todas las calificaciones 00:03:48
y la nota final la vuelco en raíces, como os voy a enseñar ahora. 00:03:53
Aquí como veis, volcamos la media ponderada de cada materia en raíces para que de esta forma luego puedan ser enviadas a las familias 00:03:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Barja
Subido por:
Cristina B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de mayo de 2024 - 20:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SILVIO ABAD
Duración:
04′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.85 MBytes

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