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Innovación metodológica - Amanda Herrera Merchán

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Subido el 4 de septiembre de 2024 por Amanda H.

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Buenas, como evidencia acerca del apartado de innovación metodológica, quería presentar 00:00:00
el proyecto transversal que se realiza en mi centro, en concreto el llevado a cabo durante 00:00:05
la tercera evaluación en segundo de ESO. El proyecto transversal consiste en la creación 00:00:11
de un proyecto común en el que colaboran diferentes asignaturas del mismo curso, más 00:00:16
concretamente en este curso y en esta evaluación, dicho proyecto está relacionado con la creación 00:00:22
de un juego de mesa. Como se puede apreciar y como profesora de lengua en tres de los grupos, 00:00:27
A, C y D, se ha creado para cada clase un classroom que presenta la siguiente estructura. En primer 00:00:33
lugar el detonante, seguido del proyecto de cada asignatura y por último el producto final. Por 00:00:41
tanto, si entramos por ejemplo en la clase de segundo A, el classroom aparece estructurado de 00:00:47
esta misma manera. En primer lugar encontramos un apartado de detonante, es decir, la puesta a punto 00:00:54
del proyecto, seguido de otro apartado con el proyecto de cada asignatura, es decir, las 00:01:01
diferentes materias que van a colaborar, que en este caso van a ser geografía, matemáticas, lengua, 00:01:07
inglés y física y química 00:01:15
y por último el apartado de producto final 00:01:19
es decir, la puesta en común 00:01:23
Por tanto, para el detonante 00:01:25
empleamos una presentación 00:01:28
junto con un vídeo y una locución 00:01:31
que sirva de guía y contextualización del proyecto 00:01:33
además de la rúbrica utilizada 00:01:37
para evaluar esta primera parte 00:01:40
donde el alumnado deberá elaborar el mapa de su reino 00:01:43
en el que podrán ir viendo el avance en cada asignatura y el tablero del juego. 00:01:47
Esta sería la rúbrica. 00:01:52
Después, la evaluación de cada asignatura dependerá del profesor. 00:01:56
Es decir, cada materia presenta un proyecto individual 00:02:00
que debe estar estrechamente relacionado con la temática del proyecto transversal. 00:02:03
En el caso de mi asignatura de lengua, se evaluará mediante seis actividades, explicadas cada una de ellas en el Classroom, seguidas de la rúbrica para su evaluación. 00:02:08
Por ejemplo, en esta misma tenemos la explicación de la actividad y la rúbrica de cómo se va a evaluar. 00:02:24
Además, es importante señalar que de estas actividades saldrán las diferentes tarjetas con preguntas para el juego final. 00:02:30
Y por último, para el producto final, todo el alumnado jugará a todos los juegos que se han diseñado en su clase. 00:02:39
Y hasta aquí la evidencia de innovación metodológica. Muchas gracias. 00:02:48
Subido por:
Amanda H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
4 de septiembre de 2024 - 18:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
50.53 MBytes

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