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Reto final curso Scratch Andrea - Contenido educativo

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Subido el 8 de abril de 2025 por Andrea P.

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Hola, soy Andrea Pulido Montero y este vídeo es para explicar mi reto final del curso de Scratch secundaria. 00:00:00
Bueno, en primer lugar, indicar que he puesto aquí unas instrucciones para que se sepa cómo jugar al juego. 00:00:08
Este es el personaje principal y el juego consiste en que tiene que coger, moviéndose por la pantalla, los rayos rosas, 00:00:16
Estos le dan puntos y tiene que evitar a su vez los rayos amarillos porque le restan vidas. 00:00:25
Todo esto en un tiempo de 30 segundos, como se puede ver aquí. 00:00:33
El objetivo es llegar a 7 puntos. 00:00:40
Entonces, bueno, voy a explicar un poco lo que he hecho y cómo. 00:00:42
Voy a empezar por el personaje principal, ya que en este personaje, bueno, puedo mostrar algunas cosas. 00:00:47
en primer lugar indicar que al darle a la bandera verde 00:00:55
el personaje va a decir las instrucciones 00:01:01
para que nada más empezar, si no se han leído en la otra pantalla 00:01:05
el alumno en cuestión pueda tener la dinámica del juego 00:01:08
y lo que tiene que realizar 00:01:13
esto se va a mostrar durante 10 segundos 00:01:14
y cuando acaben esos 10 segundos 00:01:18
se va a empezar la cuenta atrás de tiempo de 30 segundos, que es lo que tienen para realizar el juego. 00:01:23
Además de eso, he puesto en todos los personajes, al hacer clic en la bandera verde, que se muestren lo primero 00:01:32
y también que vayan a una posición concreta, todos empiezan en el lugar que se ve en la pantalla. 00:01:40
además he establecido el punto de inicio de todas las variables de los puntos de las vidas y del 00:01:46
tiempo además he metido en bucles y como digo pues diferentes diferentes variables configurando las 00:01:52
de tal manera que pues en este caso por ejemplo el tiempo ahora veremos las demás pues a una 00:02:02
cuenta atrás hasta cero. También he enviado un mensaje que se utiliza para que cuando 00:02:07
los rayos lo reciban empiecen a realizar ciertas acciones. Por otro lado he establecido el 00:02:15
movimiento del personaje principal, también de los otros rayos como veremos después y 00:02:24
aquí lo que ocurre cuando se llega a los puntos que se tienen que conseguir o cuando 00:02:31
se pierde porque se queda el personaje sin vidas o sin tiempo, se muestran diferentes 00:02:39
escenarios. Vamos a ir ahora al rayo amarillo, en este caso las diferencias son que se muestra 00:02:45
un sonido, perdón, se reproduce un sonido cuando el personaje principal toca el rayo 00:02:57
amarillo y bueno, además tiene un efecto que es que cambia, va restando las vidas. 00:03:03
Como he dicho al principio, el movimiento del rayo está distribuido o en este caso 00:03:11
está configurado de manera automática. El del personaje principal, sin embargo, se controla 00:03:19
con las flechas. Y el rayo rosa es muy parecido al rayo amarillo, simplemente pues en este 00:03:25
caso, como hemos comentado al principio, lo que hace es sumar puntos. Voy a ver cómo 00:03:37
se desarrollaría el juego. En cuanto el tiempo llega a 30, el personaje empieza a moverse, 00:03:46
los rayos empiezan a moverse también y tenemos que evitar los rayos amarillos y ir cogiendo 00:03:57
los rayos rosas 00:04:01
para poder conseguir en el tiempo 00:04:04
que nos marca 00:04:05
los puntos requeridos 00:04:06
que si no recuerdo mal son 7 00:04:10
entonces van apareciendo rayos 00:04:11
y en caso de ganar 00:04:14
se mostrará un fondo 00:04:16
en el que diga 00:04:17
has ganado y en caso de perder 00:04:19
se mostrará un fondo en el que diga has perdido 00:04:21
ahora se ha acabado el tiempo 00:04:24
antes de conseguir los 7 puntos 00:04:27
por lo tanto, indica que hemos perdido el juego. 00:04:29
Bueno, como se puede ver, es un juego muy sencillito, pero se podría configurar, aumentar en complejidad 00:04:35
o disminuir según el grupo de alumnado, pues aumentando los puntos que se requieren para ganar 00:04:42
o gestionando de otra manera el tiempo o las vidas. 00:04:48
Y bueno, a pesar de ser bastante sencillo, como digo, pues creo que cumple todos los requisitos. 00:04:51
incluye bucles, condicionales, variables, interacción con el usuario, diferentes objetos, diferentes escenarios, efectos de sonido 00:04:55
y bueno, espero que esté correcto y muchísimas gracias por la atención. 00:05:04
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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Subido por:
Andrea P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
8 de abril de 2025 - 23:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.04 MBytes

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