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Plataforma de Gestión de Aprendizaje: Aula Virtual

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Carlos De P.

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Evidencia: Sistema de gestión de aprendizaje

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carlos de Pablo Lobos, soy profesor de Geografía e Historia en el IES Elisa Soriano-Fischer 00:00:00
y a continuación os voy a mostrar algunos de mis cursos de aula virtual. 00:00:05
En primer lugar vamos a empezar con el curso de Historia de España de segundo de bachillerato 00:00:09
y en él lo primero que encontramos es la netiqueta, el decálogo de buenas prácticas 00:00:15
para interactuar de una forma saludable en la red, consensuadas por los alumnos 00:00:21
y a partir de aquí lo que tenemos es la estructura habitual de una aula virtual. 00:00:26
En principio, el temario y como estamos hablando de un curso que va dirigido a la preparación de la EBAU 00:00:31
pues un modelo de examen de EBAU y de las pruebas que en ellas aparecen, es decir, un texto histórico y una fuente histórica. 00:00:37
A partir de aquí la estructura estaría por temas o secciones, en primer lugar por los bloques que va marcando el propio temario, 00:00:43
las cuestiones de una forma cronológica, evidentemente estamos en Historia, empezamos con cuestiones 00:00:52
que sería la forma en la que se va a preguntar en la EBAU, acompañadas, estos serían apuntes, 00:00:57
acompañadas de presentaciones tanto en Canva como en PowerPoint en las que se apoyan dichas explicaciones. 00:01:02
Si se quiere aumentar, bueno, pues tenemos el Aula Planeta y algunas actividades se aumentan. 00:01:09
A partir del bloque 5, bueno, pues cambia el modelo de preguntas digamos en la EBAU 00:01:13
con lo cual ya se distribuye no en cuestiones sino en temas, cada uno de los temas pues va acompañado de su presentación 00:01:19
para apoyar las explicaciones en clase y para que los alumnos puedan consultarlas en cualquier momento. 00:01:25
Por otro lado, bueno, pues otro tipo de aula que nos vamos a, de curso que nos vamos a encontrar en el aula virtual, 00:01:30
bueno, pues es por ejemplo el de Historia del Mundo Contemporáneo. 00:01:38
Aquí, bueno, pues voy a entrar primero en Participantes, también están matriculados obviamente todos los alumnos 00:01:41
en cada uno de los cursos, están anonimizados para que no se vean los nombres ni los correos electrónicos 00:01:47
y, bueno, pues a través de esta matriculación podemos ponernos en contacto con los alumnos, 00:01:53
la mensajería y también, bueno, pues utilizar que ellos puedan ver el calendario para saber las entregas de las actividades, 00:01:58
para saber cuando hay exámenes, lo que queramos con ellos interactuar. 00:02:06
Como se puede ver, vuelve a estar estructurado temáticamente, cronológicamente también, 00:02:10
en este caso lo que tenemos son presentaciones y lo que tenemos son también actividades. 00:02:16
En este caso, bueno, pues las actividades como se va a poder ver, en principio se sube un comentario de texto, 00:02:21
en este caso los alumnos elaboran el comentario de texto, suben la imagen de la actividad ya realizada 00:02:29
y, bueno, pues como se puede ver aquí han participado 22 alumnos, de los 22 alumnos han participado 19, 00:02:37
alguno ha quedado pendiente de calificar y, bueno, pues como se puede ver en las calificaciones, 00:02:44
de nuevo anonimizadas, pues los alumnos han entregado, bien en PowerPoint, bien como imagen, sus actividades 00:02:50
y estas han sido calificadas por el profesor, algunas de ellas, bueno, pues pueden llevar comentarios, 00:02:56
si así se considera. Por otro lado, bueno, pues tenemos otro tipo de actividades evaluadas, bueno, pues de otras formas, 00:03:02
también en el mismo aula virtual, en este caso Historia del Mundo Contemporáneo, 00:03:11
en la cual los alumnos, por ejemplo, pues han realizado presentaciones, bueno, como se ve, no solo hay comentarios de texto, 00:03:18
también hay mapas para que ellos realicen otro tipo de actividades y también las suban 00:03:25
y en este caso, bueno, pues la actividad de expresión oral es una presentación, la cual, bueno, pues previamente 00:03:29
se ha subido una rúbrica para que ellos la conozcan, en esta rúbrica, bueno, pues se les expresa claramente 00:03:36
cómo se va a puntuar y cómo deben, pues hablar claramente, el vocabulario que se les va a exigir, 00:03:42
cómo va a ser puntuado, el volumen, la comprensión, el apoyo, el contenido, bien, estas presentaciones, 00:03:47
en este caso, van a ser grupales, los alumnos tienen que mandar, en este caso, las presentaciones que han realizado 00:03:54
y lo que se va a hacer es evaluar tanto la presentación como su, la presentación, quiero decir, en PowerPoint, 00:04:07
en lo que la hayan realizado, con la aplicación que la hayan realizado y luego se va a evaluar también a través de la rúbrica, 00:04:16
bueno, pues cómo ha sido esa presentación. Anonimizado, pues como se puede ver aquí, ellos han entregado 00:04:24
y se les ha ido puntuando, entonces en función de esa rúbrica, bueno, pues se puede ver lo que cada uno de ellos ha podido ir sacando 00:04:31
y este es otro tipo de evaluación que se puede hacer. Bueno, esto es la muestra de algunas de mis aulas virtuales, 00:04:40
como he dicho, que demuestran, pues el uso del aula virtual de EducaMadrid y nada más, muchas gracias y buenas tardes. 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos de Pablo Lobo
Subido por:
Carlos De P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 21:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ELISA SORIANO FISCHER
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.93:1
Resolución:
1856x960 píxeles
Tamaño:
189.08 MBytes

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