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SCRATCH- 5. Clones

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Subido el 18 de marzo de 2025 por Ce40 madrid

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Bienvenido, bienvenida, estamos en un nuevo vídeo 00:00:01
Este os va a gustar porque le vamos a añadir un cari de interacción, de jugabilidad 00:00:20
Muy, muy, muy interesante 00:00:25
Partimos en este videojuego un poco plataformero en el que estábamos 00:00:27
De un caballero que avanza, que salta 00:00:30
Que hemos debugueado para que no pueda saltar una vez esté en el aire 00:00:34
Ni avanzar una vez esté en el aire 00:00:38
Y ahora tenemos una enemiga, una araña que nos va a lanzar bolitas 00:00:39
Luego llegaremos a que si las bolitas nos impactan, bueno, ya sabéis cómo se desenvuelve un videojuego, ¿vale? 00:00:44
Muy bien, vamos a trabajar el concepto de clon, un poco de vídeo teórico 00:00:49
Necesitaremos un enemigo al que batir y una pequeña, un proyectil, lo que se vaya a mover, ¿vale? 00:00:54
Dentro del proyectil os voy a presentar tres amigos nuevos, tres elementos 00:01:02
Al comenzar como clon, crear clon y eliminar clon 00:01:07
Como podéis imaginar, todo objeto puede duplicarse a sí mismo y avanzar y hacer cosas. Entonces tenemos algo que crea un clon de sí mismo, es decir, esta bola en realidad va a crear un clon de sí misma que va a avanzar. 00:01:12
Luego, un trigger, un gatillo de qué pasa cuando se crea un clon 00:01:29
Es decir, esto crea un clon 00:01:36
Y esto le da órdenes al clon 00:01:37
Y luego, por último, si queremos que desaparezca el clon 00:01:42
Para que no llene la pantalla de elementos quizás innecesarios, quizás no 00:01:46
Ya los hemos presentado 00:01:50
Vamos a ver cómo trabajar esto 00:01:52
Entonces, prestad mucha atención 00:01:54
Si nos venimos aquí, podemos hacer que cuando yo inicie el videojuego, quiero que esto se clone a sí mismo, la bola. Entonces, vamos, eventos, al hacer clic, quiero que se clone a sí mismo, pero al clonarse a sí mismo, quiero que lo vaya haciendo más veces. 00:01:56
Quiero crear un bucle de clonación 00:02:16
Que no pare hasta que el juego no pare 00:02:19
Entonces, por ahora, por siempre 00:02:22
Cuando yo pulse aquí 00:02:23
Esto se clonará a sí mismo 00:02:25
Pero se clonará encima, no va a hacer nada 00:02:27
Entonces, para darle un delay 00:02:28
Como hemos visto en el vídeo anterior 00:02:33
Vamos a hacer que se cree una bola cada dos segundos 00:02:35
Por ahora, cuando yo le doy a arrancar 00:02:37
Siempre, cada dos segundos 00:02:41
Crea una bola clon 00:02:43
De hecho, vamos a probar si hay bolas clon 00:02:44
Pues por ahora parece que no ha pasado nada, sin problema. Esto lo volvemos a poner aquí y vamos a seguir todo en orden. ¿Qué pasa cuando la bola se crea como clon? Quiero que avance, ¿no? 00:02:47
Entonces, vamos a hacer que la bola, lo primero, que apunte en una dirección, por ejemplo, menos 90, porque quiero que vaya hacia nuestro gallardo caballero, menos 90 y que se mueva. 00:03:03
Vamos a meterle un mover 10 pasos, ¿vale? Mover 10 pasos. 00:03:16
Ahora la bola tendría que generarse y avanzar un pelín, porque esto no es un bucle, esto no se va a repetir. 00:03:20
Vamos a probar. ¿Veis? Ha aparecido una nueva bola y se ha movido 10 pasos de la posición. Pues menor 125 a menor 115 o lo que sea. Vamos ahora a convertirlo en un bucle. Podemos hacer, por ejemplo, un control y vamos a meterle un por siempre. Vamos a probar. 00:03:25
¿Vale? Entonces, cada vez que 00:03:45
Cree un clon, avanza 00:03:47
Avanza, avanza, avanza, avanza 00:03:49
¿Vale? Vamos a ver qué pasa 00:03:51
Aunque esto no es a donde queremos llegar 00:03:52
Pero lo estamos haciendo mediante 00:03:55
Pequeños incrementos 00:03:57
¿Qué es como se trabaja? 00:03:59
Vamos a ver, crea bola y la lanza 00:04:02
¡Olé! Muy, muy, muy, muy 00:04:04
Bien, ¿vale? 00:04:06
Perfecto, ya lo tenemos 00:04:08
En los siguientes vídeos veremos si le metemos 00:04:10
Alguna mejora más 00:04:12
Pero por ahora vamos a meterle que en vez de 00:04:13
por siempre 00:04:16
vamos a hacer, vamos a meterle 00:04:17
por ejemplo un hasta que toque el borde 00:04:20
porque esto nos vendrá muy bien después 00:04:22
entonces vamos a meterle 00:04:24
un repetir 00:04:26
y se acabará cuando 00:04:27
toque el borde 00:04:30
y así trabajamos 00:04:32
el tocar el borde 00:04:34
ahora no marca la diferencia 00:04:36
pero así vemos de nuevo 00:04:38
que se le pueden crear diferentes 00:04:40
sensores condicionales 00:04:41
vamos a ver si funciona 00:04:44
Ahí vamos, ahí vamos, ahí vamos 00:04:45
Y ahora podemos mover el caballero, podemos saltar 00:04:49
Y aquí estamos, ¿vale? Más o menos 00:04:52
Hemos avanzado un montón 00:04:55
Esto está teniendo unos toques muy profesionales 00:04:57
Nos vemos en el siguiente vídeo, vamos allá 00:05:00
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
88
Fecha:
18 de marzo de 2025 - 10:58
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.87 MBytes

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