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Sistema gestión aprendizaje

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Subido el 26 de abril de 2024 por Ana H.

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Buenos días. Para evidenciar el sistema de gestión del aprendizaje, os presento el aula virtual que tengo en EducaMadrid. 00:00:00
La tengo configurada por cursos más un apartado general. 00:00:09
Como veis, tengo matriculados a todos mis alumnos y también al grupo de la orquesta de flautas. 00:00:13
En el apartado general, tengo un foro configurado solo para dar avisos. 00:00:21
les comunico cuando hay partituras nuevas o cuando son las fechas de los ensayos 00:00:26
y además de tenerlo aquí les llega un correo a EducaMadrid. 00:00:31
También trabajamos el uso de la etiqueta, sobre todo de cara al perfil que tenemos de Instagram 00:00:34
y lo repasamos siempre que nos conectamos. 00:00:39
El resto del aula lo tengo configurado por cursos. 00:00:43
Este año tengo primero de elemental, que tengo una alumna de 8 años 00:00:46
que la tengo recursos adecuados a la sociedad. 00:00:51
Por ejemplo, la hoja de práctica mensual, que es muy importante para reflejar el trabajo continuo en casa como medida de evaluación. Entonces, ella tiene que colorear la porción de día que estudie. Cada círculo corresponde a una hora. Entonces, por ejemplo, si el día 26 ha estudiado un cuarto de hora, pues lo colorea. Y luego el día 25 media hora, pues colorea media hora. Y cuando tiene todo relleno, pues hay una pequeña recompensa. 00:00:54
También le pongo fichas de partituras y también una actividad de dibujo de la frata travesera, 00:01:22
que ella pone sus partes, lo colorea, etc. 00:01:29
En tercero de elemental tengo una niña de 11 años, que también le pongo alguna partitura, 00:01:32
bueno, esto lo hago en todos los cursos. 00:01:36
Y también trabajo con ella a través de grabaciones. 00:01:38
Cuando hay una medida un poco complicada, un ritmo que no hemos dado nunca, 00:01:41
lo grabamos en clase y luego en casa ella lo puede trabajar sobre la canción. 00:01:46
Y también puede jugar con la velocidad, lo puede poner más rápido o más despacio, 00:01:59
más despacio para entender mejor el ritmo y más rápido abrir hasta qué velocidad alcanza. 00:02:03
Luego ya en las enseñanzas profesionales que tengo alumnas más mayores, 00:02:17
pues les pongo libros de técnica que ellas pueden trabajar, de técnica básica, 00:02:21
que siempre lo tienen aquí y lo leen directamente a través de la tablet, 00:02:25
o en cuarto les pongo algún vídeo, algún ejercicio de dedos, 00:02:29
de técnica básica que utilizamos a lo largo de todo el curso. 00:02:34
Y por último, tengo la agrupación de la Orquesta de Flautas, 00:02:40
que es un grupo de entre 15 y 20 flautistas que ensayamos una vez a la semana, 00:02:45
los lunes de 8 a 10. 00:02:50
Entonces, bueno, como he dicho, dedicamos casi todo el tiempo a ensayar 00:02:52
y también a hacer las pequeñas actividades de grupo. 00:02:56
Este año que el proyecto está siendo La Mirada Interior, 00:02:59
pues siempre dedicamos un rato a 00:03:01
debatir sobre las emociones 00:03:04
sobre la postura del cuerpo, sobre la respiración 00:03:06
entonces vamos 00:03:08
colgando el material con el que trabajamos 00:03:09
por ejemplo este artículo de Nazaré Castellanos 00:03:12
en torno a la respiración 00:03:14
a la postura, a la manera de sentir 00:03:16
pues lo tenemos aquí anclado 00:03:18
y lo tenemos de referente 00:03:20
lo hemos debatido en clase, ellos lo leen a veces 00:03:21
y lo comparten 00:03:24
también les cuelgo la lista 00:03:25
de Spotify con los temas que vamos a 00:03:28
trabajar cada trimestre, que son las versiones originales de orquesta, no de orquesta de flautas, para ver el carácter. 00:03:30
Para evaluar tengo, de vez en cuando subo algún cuestionario sobre los temas que hemos estado trabajando, 00:03:37
tanto técnicos como históricos, como en torno a las emociones que hemos estado haciendo. 00:03:47
Para evaluar también utilizo a veces la rúbrica de interpretación, eso lo sabemos hacer después de los conciertos, 00:03:54
a veces a través de los visionados de los vídeos. 00:03:59
Y por último, lo que es el repositorio propiamente dicho, que es las partituras que cada alumno se responsabiliza 00:04:03
de bajar sus partituras, de traerlas a los ensayos de todas las obras, estudiárselas en casa, por supuesto, 00:04:11
y traerlas a los ensayos, a los conciertos. 00:04:18
Los programas de los conciertos también les archivamos. 00:04:24
por ejemplo son las actividades 00:04:27
que hemos estado haciendo en Canva 00:04:30
que luego las dejamos aquí 00:04:31
las fotos 00:04:33
que tienen que entrar con contraseña 00:04:34
entonces es un lugar seguro, por ejemplo el año pasado tocamos 00:04:37
en el Auditorio Nacional 00:04:39
y por último hemos hecho un apartado 00:04:40
de videos 00:04:46
entonces por ejemplo este año 00:04:46
en Navidad hemos hecho este 00:04:49
video biblio 00:04:52
Pues esto sería todo, muchas gracias 00:04:53
Subido por:
Ana H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
26 de abril de 2024 - 10:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS TERESA BERGANZA
Duración:
05′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.75 MBytes

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