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Vídeo tarea 6: CDD - Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2023 por Noemi L.

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En esta actividad, en este vídeo, vamos a explicar las actividades realizadas en las tareas 3, 4 y 5. 00:00:00
Vale, en la tarea número 3 teníamos que hacer una infografía. 00:00:14
Yo en este caso la he hecho con Canvax, en el que se trataba de realizar una situación de aprendizaje. 00:00:18
En mi caso ha sido un protocolo de salud bocodental. 00:00:29
Básicamente lo primero que hacemos, el primer paso es situar a los alumnos en el contexto. 00:00:33
En ese contexto les va a llegar un paciente que acaba de salir del gabinete bucodental 00:00:38
y entonces los alumnos tienen que explicarles los pasos que tienen que seguir para tener una correcta higiene bucodental. 00:00:43
El paso número dos, los alumnos van a realizar un protocolo. 00:00:54
Se van a reunir en pequeños grupos de cuatro personas y van a ir explicando o detallando los distintos pasos que tiene que seguir el paciente para poder realizar la correcta higiene. 00:00:59
Para poner un poquito más de dificultad pues entonces hemos puesto que les lleguen pacientes específicos como puede ser por ejemplo un niño que le venga con una ortodoncia, una persona que venga con una prótesis removible o alguien que venga con una periodontitis, etc. 00:01:17
Una vez han detallado todos los pasos a seguir, han redactado ese protocolo, pues entonces van a tener que crear una presentación como puede ser en PowerPoint. Ahí van a ir poniendo paso por paso las distintas pautas que tienen que seguir los pacientes para realizar esa correcta higiene. 00:01:36
Y por último, el paso número 4 es realizar la exposición delante de los compañeros. 00:01:56
La actividad número 4, tarea número 4, consistía en realizar tres ejercicios de evaluación. 00:02:09
En la primera evaluación, la evaluación 1, pues hemos puesto una pregunta de verdadero o falso. 00:02:19
En este caso, los cepillos extraorales se utilizan para limpiar prótesis y ortodoncias removibles. 00:02:27
Y hay que decir si es verdadero o falso. En este caso es verdadero. Si comprobamos, pues nos da el puntito. 00:02:32
La segunda actividad de evaluación básicamente hacía de rellenar espacios en blanco. 00:02:41
En este caso nos pregunta, las pastas de dientes tienen componentes, tenemos que poner la palabra, que controlan la producción de espuma deseada. 00:02:49
pues entonces aquí habría que poner tensioactiva 00:02:59
le damos a comprobar 00:03:03
y creo que hay una falta de ortografía 00:03:09
la solución es que ponía tensioactivos en vez de tensioactivas 00:03:12
se puede volver a intentar de nuevo 00:03:20
le damos a comprobar y ya está correcta 00:03:25
y luego la evaluación final 00:03:33
básicamente es una pregunta de test multirespuesta 00:03:35
en este caso los materiales de impresión 00:03:40
que liberan alcohol es etílico o metílico 00:03:42
como subproducto de la reacción son 00:03:45
en este caso serían las siliconas de condensación 00:03:47
vamos a comprobar y nos sale la pregunta correcta 00:03:52
y hasta aquí sería de donde terminaría la actividad número 4 00:03:56
luego la actividad número 5 00:04:00
Teníamos que crear un espacio para actividades con distintos ritmos de aprendizaje. El itinerario que es creado básicamente es un poco siguiendo la línea de esa situación de aprendizaje que teníamos de higiene bucodental. 00:04:05
En el inicio, si clicamos en el botón de inicio, nos lleva a las instrucciones, básicamente nos va a decir las actividades que vamos a realizar, que hay que superar o cumplimentar como mínimo las tres actividades obligatorias para poder superar la actividad, etc. 00:04:20
Vale, regresamos a la página del itinerario y ahora en las distintas actividades pues se han ido añadiendo distintos enlaces. 00:04:41
En el primero tenemos un vídeo que nos explica, bueno no, perdón, en el primero lo que tenemos es una actividad que consiste en una sopa de letras, aquí está, 00:05:00
en la que tenemos que identificar una serie de palabras. 00:05:13
Todas esas palabras que nos presentan básicamente son distintos útiles que utilizamos nosotros 00:05:21
o utensilios que utilizamos para la higiene bucodental. 00:05:30
Ahora sí, podemos poner pantalla completa y vemos en la parte superior 00:05:34
las distintas palabras que deberían de aparecer. 00:06:16
y aquí se genera 00:06:19
nuestro cuadro 00:06:21
con todas nuestras letras 00:06:23
por ejemplo tendríamos que buscar 00:06:25
por aquí señalaríamos 00:06:27
el limpiador lingual 00:06:29
pues tendríamos también 00:06:31
por aquí por ejemplo 00:06:36
aquí tenemos el colutorio 00:06:38
un poquito más arriba 00:06:42
aquí tenemos el irrigador 00:06:48
oral 00:06:50
bueno etcétera y así iríamos 00:06:52
completando el resto 00:06:56
de palabras 00:06:58
volvemos a nuestra infografía 00:06:59
vale, las siguientes 00:07:06
actividades, la 2 y la 3 son 00:07:08
dos vídeos sobre higiene bucodental 00:07:10
en la primera 00:07:12
el primer vídeo 00:07:13
insiste sobre todo 00:07:15
en las causas que se 00:07:18
presentan, pues 00:07:20
una carie y 00:07:22
los distintos factores que 00:07:24
podrían 00:07:26
producir 00:07:26
dichas caries, como vemos aquí 00:07:30
explica pues que restos de alimentos 00:07:33
se van quedando retenidos entre los dientes 00:07:35
sino que se forma 00:07:37
la placa bacteriana y demás 00:07:39
vale 00:07:41
y la actividad 00:07:43
lo que nos explica 00:07:51
es la técnica 00:07:52
de cepillado 00:07:54
como realizar un correcto cepillado 00:07:56
de dientes 00:07:59
básicamente la técnica de VAS 00:07:59
en la que nos dice los movimientos que tenemos que ir 00:08:10
realizando, etcétera 00:08:12
La siguiente actividad, que sería la actividad número 4, consiste en un crucigrama. En este crucigrama básicamente lo que tenemos son definiciones de, en este caso, diferentes tipos de cepillos dentales. 00:08:22
Por ejemplo, aquí nos da la definición de uno, dice se utiliza para cepillar las prótesis removibles. Entonces sería un cepillo extraoral. 00:08:40
Si le damos a la siguiente, aquí nos dice que son unos cepillos muy suaves, 00:08:56
sobre todo para cepillados días posteriores de una cirugía. 00:08:59
Entonces serían los posoperatorios. 00:09:04
Bueno, y así continuaríamos haciendo el crucigrama. 00:09:10
Una vez hemos realizado todas las actividades, 00:09:16
pues si en algún momento necesitásemos refrescar la información, 00:09:19
pues siempre tenemos aquí este punto de repostaje donde hay un vídeo 00:09:28
donde nos explica todo lo que hemos estado trabajando. 00:09:31
Y por último, en la meta, nos lleva a una plantilla de una infografía en Canvas 00:09:36
básicamente donde nos explica los distintos pasos a seguir 00:09:46
para tener una correcta higiene bucodiental. 00:09:51
lo va a hacer un enjuague bucal 00:09:54
la forma o la frecuencia 00:09:57
con la que tenemos que 00:10:00
hacer el cepillado 00:10:01
de los dientes, etcétera 00:10:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
Noemí de León
Subido por:
Noemi L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de mayo de 2023 - 19:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS MUSAS
Duración:
10′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
36.55 MBytes

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