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Evidencia 3. Innovación metodológica

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Subido el 25 de febrero de 2024 por Fco Javier M.

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Les adjunto la evidencia 3, donde les muestro la unidad didáctica de Cachibol, su temporalización, justificación y secuenciación. Les comento cada una de las sesiones, el centro de interés del youtuber Ibai Llanos y cómo la llevo a cabo, además de sus objetivos de aprendizaje, evaluación y medidas de desarrollo universal.

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Buenas tardes, soy Francisco Javier Martín Prieto y les voy a comentar la evidencia número 3 de innovación metodológica, donde en este caso les voy a hablar de la unidad didáctica de Catchable, por ejemplo, 00:00:02
como la lleva a cabo en las diferentes sesiones 00:00:18
esta es para el curso de cuarto de primaria 00:00:24
ahora en marzo y abril la temporalización 00:00:27
justificación es para llevar a cabo la coordinación oculo-manual 00:00:30
que lo haremos como dice Viciana 00:00:35
teniendo en cuenta una secuenciación horizontal 00:00:37
de lo más fácil a lo más difícil 00:00:41
por ello vamos a empezar con globos 00:00:43
que es de manera más lenta 00:00:45
y acabaremos con pompones y al final con menor número de pelotas y mayor número de pelotas. 00:00:48
Los centros de interés es porque los alumnos siguen al tiktoker o al youtuber Ibai Llanos 00:00:55
y este lleva a cabo diferentes torneos, entonces le pondremos en la primera sesión un vídeo de motivación 00:01:06
de este tiktoker, por ejemplo, para que estén motivados y vayanos a ver si lo vuelvo a ver. 00:01:14
Y en este vídeo, por ejemplo, ellos van viendo diferentes cruzantes donde dividen al grupo 00:01:28
con diferentes obstáculos, vamos a colocar por el circuito, por las pistas y duran llevando 00:01:42
El reto inicial es organizar nuestro propio torneo y compartir este deporte para ofrecerle diferentes variedades de deportes que tienen hábitos y actividades físicas. 00:01:50
El Jueves de la Estudio Pacífico será uno de nuestros objetivos de desarrollo sostenible. 00:02:03
Saludos, saludos, saludos, saludos. Ahí estamos. 00:02:09
¡Bienvenidos! ¿Qué tal a todos? Buenas noches aquí desde PortAventura, desde Tarra… 00:02:13
Ricardo, lanza el globo Lautaro. Es un uno contra uno. 00:02:21
Hasta que caiga el globo y el que caiga… Vale, nos están comentando por aquí que tiene una pequeña brecha. 00:02:28
Francesco, pero que está bien, así que desde aquí pues… En la ceja, en la ceja. 00:02:34
aquí pueden observar 00:02:38
la secuenciación 00:02:46
donde la primera 00:02:48
trabajamos las cinco competencias físicas 00:02:53
la primera 00:02:56
la primera sesión 00:02:57
pueden observar 00:02:59
visualizar el vídeo 00:03:01
ir haciendo diferentes equipos que conozcan 00:03:03
los roles y van experimentando con globos 00:03:06
en la segunda pues diferentes juegos cooperativos 00:03:08
la tercera sesión 00:03:10
ya éramos torneos uno contra uno, después ya diferentes roles de todos los alumnos que 00:03:12
vayan intercambiando, uno entrenador, capitán, y al final pues organizan su propio torneo 00:03:18
con QR para ir explicándoselos al resto del grupo y lo pueden realizar como variantes 00:03:24
en la playa que tenemos fuera de un arenero en el centro o en un jardín, vamos, en césped 00:03:28
artificial. Y ahí está la secuenciación, empezando desde juegos individuales, en parejas, 00:03:36
cooperativo, 6 para 6 y luego un gran grupo para explicárselo a otros compañeros. En 00:03:43
cuanto a las competencias claves que trabajamos, pues sobre todo aprender a aprender autonomía, 00:03:49
lingüística, autorregulando las emociones, explicando las reglas, competencia digital 00:03:55
a través de la motivación con Ibai Llanos y creando diferentes códigos QR y valorar el medio con la última competencia específica quinto, 00:04:02
competencia ciudadana y la competencia específica quinto de la interacción sostenible y cuidado del medio. 00:04:13
En cuanto a los criterios, pues llevaremos a cabo diferentes objetivos de aprendizaje en torno a esos criterios de evaluación. 00:04:21
el criterio 1.3, tomar medidas de precaución a través del calentamiento 00:04:27
que conozcan diferentes beneficios de la actividad física 00:04:32
llevar a cabo diferentes situaciones lúdicas 00:04:34
conociendo las diferentes posiciones de salida, de base 00:04:38
respetando las normas, los roles, las tarjetas, las puntuaciones 00:04:42
las reglas del juego para felicitar a los compañeros, saber ganar y perder 00:04:47
y desarrollar de forma consciente y autónoma y respetuosa 00:04:51
la actividad de física, actividad motriz, pues a la hora de organizar el torneo, que realizarán un vídeo con el QR para explicarse al resto de alumnado. 00:04:55
En cuanto a la atención a la diversidad, las medidas de desarrollo universal de aprendizaje para todos los alumnos, verán este vídeo con subtítulos, con sonidos, 00:05:06
adaptado a diferentes necesidades y adaptaciones de los alumnos. 00:05:14
Habrá otras medidas de representación a través de los dibujos o de acción con el texto 00:05:20
para subir o bajar el tamaño y diferentes pictogramas. 00:05:26
Trabajaremos en plástica a la hora de decorar los globos de manera interdisciplinar 00:05:30
y a través del conocimiento del medio a la hora de llevar actividad al aire libre 00:05:34
para el cuidado del entorno. 00:05:40
En cuanto al modelo llevado a cabo será de educación deportiva donde habrá diferentes roles de árbitros, capitanes, entrenadores 00:05:42
donde todo el mundo participe de manera activa y pues los grupos sobre todo serán grupos reducidos 00:05:50
y como les comentaba pues agrupamientos desde lo más sencillo de manera individual para ir practicando parejas y equipos 00:05:56
En cuanto al material pues usarán diferentes globos y por la pista pues meteremos conos, pelotas, pelotas de volei 00:06:04
diferentes redes 00:06:11
y pueden practicar 00:06:14
en el patio, en el pabellón 00:06:15
o fuera en el arenero 00:06:18
que es lo que vamos a llamar playa 00:06:19
usaremos diferentes 00:06:21
tics a través de tablets para hacer diferentes 00:06:23
fotos, una reflexión o el 00:06:25
blog del centro 00:06:27
y el producto final pues era 00:06:28
un video reflexión 00:06:31
de toda la unidad didáctica sobre que han aprendido 00:06:33
diferentes roles, cuidado del entorno 00:06:35
y aprender diferentes 00:06:37
juegos y motivarlos para practicar el hábito de vida saludable. Gracias por su atención. 00:06:39
Subido por:
Fco Javier M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
25 de febrero de 2024 - 23:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PRINCIPE DE ASTURIAS
Duración:
06′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
107.69 MBytes

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