EQUIPO DE INVESTIGACIÓN - RECREOS RESIDUOS 0

Otros cuentan lo que pasa. 00:00:01

Nosotros explicamos por qué pasa. 00:00:03

Investigamos lo que no se ve a simple vista. 00:00:06

Somos intrépidos, somos críticos. 00:00:09

Somos equipo de investigación. 00:00:11

En nuestro programa de hoy nos adentraremos en el corazón del Colegio Público Amador de los Ríos 00:00:16

para averiguar cuál es la conciencia ecológica de sus habitantes. 00:00:31

Queremos comprobar su día a día. 00:00:37

¿Qué desayunan? ¿Qué envases utilizan? ¿Cómo reciclan? ¿Queréis acompañarnos? 00:00:39

Estas son las papeleras del patio. 00:00:45

Los recipientes donde van los desechos que generamos a lo largo de un día. 00:01:02

Solo. Orgánica. 00:01:06

Todo el resto de residuos va aquí. 00:01:08

Esto no va aquí. 00:01:12

Todos estos residuos acabarán en Valdemingómez, un parque tecnológico de tratamiento de residuos de Madrid. 00:01:14

Allí acabarán las más de 4.000 toneladas de basura que genera a diario la ciudad. 00:01:20

¿Sabías que un cartón de leche no solamente está compuesto de cartón, 00:01:26

también de plástico polietileno y de aluminio? 00:01:30

Tarda 30 años en degradarse. 00:01:33

Y esta pajita puede tardar hasta 500 años en descomponerse. 00:01:36

El plástico causa muchísimo daño en el medioambiente, sobre todo en el mar. 00:01:41

Y yo usando una todos los días. 00:01:46

¿Cómo se recicla en el Amador de los Ríos? 00:01:53

Pues hay diferentes contenedores distribuidos por todo el colegio, 00:02:01

que animan al reciclaje y a la separación de residuos. 00:02:05

¿Cómo reciclan los niños y niñas de tu clase? 00:02:09

Bueno, pues mira, nos llevamos los contenedores y lo que hacemos es que a la hora del desayuno 00:02:14

tienen que pensar dónde tienen que echarlo, 00:02:19

o cuando hacemos una manualidad para echar el papel en su sitio. 00:02:21

Y a veces les pregunto, ¿no? 00:02:24

Venga, ¿dónde tenéis que echar el plástico? ¿Por qué? ¿Y para qué sirve? 00:02:27

Y entonces así, pues lo van pensando y poquito a poco, como son muy pequeños, 00:02:31

pues cuando sean mayores, pues lo hacen porque ellos quieren. 00:02:35

¿Te gusta? 00:02:38

Sí, sí. 00:02:39

Sí, ¿te apuntas? 00:02:39

¿Crees que los niños y las niñas estamos concienciados para separar la basura y los profesores? 00:02:43

Por favor, sacad todas vuestras meriendas y dejadlas encima de vuestra mesa. 00:02:51

Fruta. Bien, aunque debería ser más. 00:02:57

Bollería industrial. Mucho plástico. 00:03:00

Más bollería industrial, pero bueno, han usado una bolsa que se puede reciclar. 00:03:03

Un brindeletse, muy mal. 00:03:07

Pajitas, eso sí que mal. 00:03:10

Y los tuppers, qué bien. 00:03:12

Un bocadillo, bien, pero mucho envoltorio de plástico. 00:03:14

Pues yo en esta clase veo muchos plásticos y pocas meriendas que los envoltorios se pueden reutilizar. 00:03:18

Somos equipo de investigación. 00:03:27

A ver, ¿qué has traído? 00:03:30

Pues una manzana. 00:03:32

Qué bien. ¿Y sueles traer esta tartera todos los días con un desayuno saludable? 00:03:34

Sí. 00:03:38

Muy bien, pues un aplauso. 00:03:39

El cole y la empresa del comedor reparten una pieza de fruta todos los viernes. 00:03:42

Para así colaborar con las familias para fomentar mejores hábitos alimenticios. 00:04:05

¿Cómo realizáis la distribución de las piezas de fruta? 00:04:10

Pues se sube clase por clase, se reparte una fruta a cada niño, 00:04:13

siempre teniendo en cuenta las alergias de cada uno de los niños, 00:04:18

para que se disfrute de la fruta y concienciar a los niños y las familias de que debéis de tomar fruta. 00:04:22

Que la disfrutes. 00:04:28

Gracias. 00:04:29

Buen provecho. 00:04:30

Gracias. 00:04:32

Gracias. 00:04:33

Oye, ¿y qué estás haciendo? 00:04:35

Estoy intentando hacer como un ventilador de un poco creativo. 00:04:59

Y nubes, edificios y estrellas. 00:05:04

Un escritorio de arte. 00:05:07

Estoy haciendo un helicóptero. 00:05:08

En el cole hemos aprendido que los objetos pueden tener otra vida, libros, cartones, hasta el material informático. 00:05:10

Bueno, ya hemos podido ver cómo se comportan los habitantes de este colegio, el amador de los ríos. 00:06:02

Se hacen esfuerzos para separar residuos, también para la reutilización de objetos para convertirlos en arte, 00:06:08

pero hemos suspendido en una asignatura, producimos muchos desechos que contaminan. 00:06:15

Podríamos reducirse en pacto comiendo más fruta y usando envases reciclables, como tarteras, portavocadillas y cantimploras. 00:06:19

El objetivo sería llegar a un recreo con residuo estero. ¿Os imagináis? 00:06:31

Y no solo tenemos que aprender y mejorar nosotros, sino también las familias, profesores, toda la comunidad escolar. 00:06:38

Quien se apunta al cambio, el cambio depende de ti. 00:06:46

Recuerda, recreos con residuos cero. 00:06:54

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN - RECREOS RESIDUOS 0 - Contenido educativo

Del mismo autor…

Video para Adriana

Primeros pasos en Unity. Input System (parte 4)

Primeros pasos en Unity. Input System (parte 3)

La canción del Pirata

Sesión cuatro Unidad 2 (11-12-25)

Vídeo 4

Vídeo 3.