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Subido el 7 de septiembre de 2023 por Ana Isabel F.

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alumnos. Está desarrollada para un quinto de primaria de la ciencia natural y tiene un 00:00:00
aprendizaje competencial como pueden ver aquí. Está basado en la taxonomía de Bloom para 00:00:06
distintos niveles de aprendizaje y aprendizaje cooperativo, ya que los alumnos van a trabajar 00:00:10
en grupo durante una relación de experimentos. Ya que el alumno puede disponer de los PCs 00:00:15
y las tablets del colegio, vamos a utilizar esto para digitalización y el uso de los 00:00:23
recursos digitales y la cultura científica a través del uso del laboratorio. Durante todo 00:00:28
este proceso el alumno va a tener una evaluación a base de rúbricas individuales, exposiciones 00:00:34
orales y utilización del método científico para potenciar la autonomía personal, así como el 00:00:41
tratamiento de información, una serie de formularios, todo ello a través del cráneo de la clase. Estas 00:00:47
son como las distintas fases y unidades que vamos a desarrollar. En primera hay una fase 00:00:53
de motivación donde los alumnos traen materiales y vamos a ver cuáles son los conocimientos 00:00:58
previos con los que nos encontramos. También habrá una lluvia de preguntas y un aprendizaje 00:01:03
a través del CAJU con un debate grupal, trabajando sobre el cuaderno, sobre comparativa de los 00:01:10
distintos materiales. Aquí se presentan los materiales que van a traer, que en una segunda 00:01:15
sesión a través del ordenador, van a trabajar por grupos para asignación de los roles de 00:01:20
este trabajo, para conocer la rúbrica de evaluación de todo el proceso y un trabajo 00:01:26
de ramificación con un espacio de diferentes actividades de aprendizaje a través de un 00:01:31
campo que les vamos a ver dependiendo de los conocimientos que tengan. El alumnado va a 00:01:36
ver vídeos, también que le permiten saber qué es lo que va a hacer en esa cuarta y 00:01:40
quinta sesión donde los alumnos se van al laboratorio a experimentar. Lo hacen en grupos, 00:01:46
toman sus anotaciones a través del cuaderno sobre las densidades de los líquidos y de los sólidos 00:01:51
y como los distintos materiales para llegar a la conclusión entre todos con estas medidas y volumen 00:01:56
de laboratorio de qué proyecto va a realizar cada uno individualmente. Regresará a un proyecto en 00:02:02
el que tendrá que hacer un croquis en la sesión 6 y 7, registrará los datos y evaluará todo lo 00:02:08
que ha conocido de los materiales, mediante un formulario se va a ver a qué es lo que ha llegado 00:02:15
y con rutinas de pensamiento y conclusiones y un trabajo en grupo llegan para desarrollar ese proyecto 00:02:20
al proyecto final, a la idea que van a desarrollar, dependiendo de lo que cada una quiera. 00:02:29
Entonces hay una fase de relación del proyecto, tienen que hacer en casa a través del claro 00:02:37
unos planos, desarrollarlo y físicamente traerlo, lo comunicarán y lo presentarán 00:02:44
primero en el grupo y luego lo presentarán generalmente en toda la clase para tener una 00:02:50
coevaluación y una evaluación aparte con la acorde a la rúbrica. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Isabel Fernández Huertas
Subido por:
Ana Isabel F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
7 de septiembre de 2023 - 18:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI COSTA RICA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1280x680 píxeles
Tamaño:
14.65 MBytes

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