LMS tour
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Video donde se hace un repaso de las características más importantes del LMS para un curso.
Hola, buenos días. He hecho este vídeo para mostrar el LMS que hemos usado este año con algunos de nuestros grupos.
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Como se puede ver, la información o los contenidos están divididos en secciones y tenemos algunas secciones traversales,
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como esta de general, donde se han incluido una especie de guía didáctica del curso, con los criterios de calificación y las consideraciones que vamos a tener en cuenta
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a la hora de calificar y la temporalización que vamos a llevar a cabo.
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También al principio del curso se trabaja con los alumnos todo lo relativo a la etiqueta joven para las redes sociales
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y bueno, se habla y se dialoga un poco sobre las buenas prácticas de las redes.
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También tenemos otras secciones de temas puntuales como el Día de la Mujer, este año se encargó una infografía de mujeres matemáticas
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y otra sección, por ejemplo, de Proyecto de Calderón Sostenible, que es un proyecto cooperativo que se ha hecho este año
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donde en una primera fase se hace un estudio estadístico de la rentabilidad de la instalación de placas solares
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que ya se ha llevado a cabo con un uso de óscar de cálculo
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y en una segunda fase se hace un estudio de las distintas placas solares que hay
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con las distintas características y tratar de analizar cuál sería la mejor opción para futuras instalaciones.
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También tenemos una sección que contiene las prácticas TIC
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que estamos en un instituto de innovación tecnológica que nos obliga a hacer unas prácticas
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tecnológicas todas las evaluaciones y luego tenemos otras secciones que ya son de desarrollo
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de las unidades didácticas propiamente dichas y por ejemplo en esta de división y factorización
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de polinomios pues hemos usado cuestionarios Moodle a modo de autoevaluación de entrenamiento
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Luego hemos usado vídeos interactivos, hemos incluido un paquete de score de un material de geografía asistente,
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pues lo hemos añadido al aula virtual mediante un paquete de score que nos permite obtener la calificación de forma automática.
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Y por último, en esta unidad didáctica se hizo un examen también con un cuestionario Moodle
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que nos permitió obtener la nota de calificación de forma automática.
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bien, también hemos añadido ciertos bloques de interés
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por ejemplo un calendario para que los alumnos sean más conscientes
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de la fecha de entrega de las tareas
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y da por último hablar un poco de la gestión de los alumnos
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trabajamos con una aula virtual compartida
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por todos los grupos del mismo nivel
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y esto nos obliga a organizar a los alumnos mediante grupos
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y la manera de acceder a estos grupos
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a la aula virtual es que les generamos una clave de automatrícula para cada grupo y así de esta forma
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los alumnos se han matriculado de forma automática al grupo que se les ha asignado.
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Para hablar de la evaluación, dichos cuestionarios y tareas que hemos usado nos sirven para obtener notas de calificación
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pero es a modo informativo. Las familias y los alumnos tienen visibles estas notas.
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También usamos como canal de información el cuaderno de raíces donde se informa con la antelación
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de las fechas de las pruebas evaluables que se van a realizar y luego de la calificación
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que se les ha sido asignada. Aunque toda esta información finalmente acaba en un ajo de cálculo
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donde se introducen todas las notas y se obtiene la nota final de la evaluación.
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Bueno, pues nada más, un colega saludo.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ángel Luis Alonso Montalvo
- Subido por:
- Angel Luis A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 6 de julio de 2024 - 13:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Descripción ampliada:
- Tour por el LMS(moodle) que sirve como evidencia para el portfolio de la competencia digital docente
- Duración:
- 03′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1600x900 píxeles
- Tamaño:
- 10.44 MBytes
