Video LMS_ CDD_Silvia Ortiz - Contenido educativo
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Video sobre la gestión del aula virtual y el cuaderno de calificaciones
Para la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO vamos a diseñar el aula virtual desde la plataforma Teams y el cuadro de calificaciones desde la plataforma Educados.
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Para ir añadiendo los diferentes alumnos, vamos a administrar equipo y agregar miembro. Buscaríamos en el listado los diferentes alumnos y los iríamos añadiendo. En este caso, este clase tiene 24 alumnos.
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En la aula virtual, para ver cómo está estructurada, pincharíamos en la pestaña archivos y en materiales de clase tenemos las tres evaluaciones, todas ellas llevan la misma estructura, partimos de la situación de aprendizaje que nos irá guiando toda la evaluación y las unidades didácticas que corresponden a esa situación de aprendizaje.
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La situación de aprendizaje, hemos pretendido que sea un trabajo colaborativo por proyectos.
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En este caso, en esta primera situación de aprendizaje, queremos rediseñar el mobiliario de clase.
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Las unidades didácticas están estructuradas de la misma manera.
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Por un lado tenemos los contenidos en una presentación, una serie de actividades y unas prácticas.
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Las prácticas tienen distintos niveles para los diferentes ritmos de aprendizaje.
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También se ha creado un espacio de actividades para que puedan ir avanzando los alumnos al ritmo que su aprendizaje vaya definiendo.
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Todos estos trabajos deben llegar al profesor a través de las tareas, cada una de las tareas lleva su rústica correspondiente y se devuelve al alumnado con la alimentación correspondiente en función del trabajo que ha llevado a cabo.
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También se crean unas tareas con los planes de recuperación personalizados para los alumnos que han ido suspendiendo las distintas evaluaciones.
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Por otro lado, en la pestaña general podemos ir otorgando una serie de insignias o elogios.
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Podemos seleccionar el tipo de elogio, el tipo de insignia que queremos dar al alumno,
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escribir aquí su nombre y personalizar la insignia correspondiente, el texto correspondiente.
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Para evaluar al alumnado se intenta utilizar métodos de evaluación variados.
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Por un lado, la coevaluación, creando un foro de debate sobre la tecnología.
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También queremos que el alumno pueda autoevaluarse.
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Hemos propuesto un test sobre uno de los temas, que son las vistas de piezas.
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Y además, hemos creado una serie de actividades adicionales, como la actividad H5P para rellenar huecos
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o los fundamentos de los circuitos eléctricos que los hemos presentado a través de un Excel Learning.
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Por último, también señalar que en el caso de algunos alumnos que tengan problemas de visión y demás,
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hemos, desde el blog de notas, insertado una serie de unidades didácticas que se pueden ir adaptando,
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Por ejemplo, si tienen problemas de visión, podemos ir al lector inmersivo y desde ahí podemos ir seleccionando el tipo de letra, las opciones de gramática o las selecciones de texto, así como reproducir el texto que hayamos subido en la plataforma.
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Por último, el siguiente paso es ir al libro de calificaciones para ver la evaluación.
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En el libro de calificaciones hemos configurado el cuaderno del profesor con las distintas evaluaciones y los distintos ítems para cada una de las evaluaciones con su peso correspondiente, tanto para el examen, las prácticas, etc.
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Y en el libro de calificaciones se puede ir viendo las medias por prácticas, la nota final, etc.
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Bien, pues esto sería todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Silvia Ortiz Benito
- Subido por:
- Silvia O.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 10:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARÍA AUXILIADORA
- Duración:
- 04′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 12.73 MBytes