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Los inventos. Ceip Francisco de Quevedo, 5 años B - Contenido educativo

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Subido el 5 de diciembre de 2024 por Noelia C.

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Los alumnos de 5 años han aprendido un montón de cosas sobre los inventos y nos lo cuentan en este podcast. Esperamos que os guste.

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Buenos días, familias. En este podcast, los niños y las niñas de nuestra clase de 5 años B 00:00:00
os van a contar todo lo que han aprendido sobre los inventos. 00:00:07
Sobre el primer invento tenemos aquí a... 00:00:11
Yelay. 00:00:13
Melisa. 00:00:14
Yuyi. 00:00:16
¿Y de qué invento nos vais a hablar, chicos? 00:00:17
El fuego. 00:00:19
Muy bien. ¿Qué problema tenían... quién inventó el fuego, Melisa? 00:00:20
Los kamemícolas. 00:00:25
Muy bien. ¿Y qué problema tenían, Yuyi? 00:00:27
¿Tenían qué? ¿Tenían calor? ¿Tenían frío? 00:00:29
No tenían calor 00:00:36
No, no tenían calor, todo lo contrario 00:00:37
¿Qué tenían? 00:00:39
Tenían frío 00:00:40
Tenían frío, oye, y entonces dijeron, esto lo tenemos que solucionar 00:00:41
Y aparte, ¿qué pasaba cuando entraban en la cueva? 00:00:44
No sabía si había... había... 00:00:49
¿Algún qué? 00:00:53
Algún... algún animal 00:00:55
Claro. ¿Y se podían comer los pescados y los animales crudos como los cazaban? 00:01:00
No. 00:01:05
Claro, los tenían que cocinar. Fenomenal. ¿Y qué inventaron, Yuyi? 00:01:06
El juego. 00:01:13
Muy bien. ¿Con qué? ¿Con unas cerillas? 00:01:14
No. 00:01:16
¿Con un mechero? 00:01:17
No. 00:01:18
¿Con qué? 00:01:19
Con unas piernas y con unos palos. 00:01:20
Muy bien. ¿Y qué solucionaron? A ver, a partir de ese momento, ¿qué podían hacer? 00:01:22
¿No tenían calor? 00:01:31
Claro, ahora ya tenían calor y no tenían frío. 00:01:33
¿Y qué más? ¿Qué podían? ¿Podían cocinar los alimentos? 00:01:35
Sí. 00:01:38
Muy bien, fenomenal. 00:01:38
Oye, ¿vosotros tenéis fuego en vuestra casa? 00:01:40
Sí. 00:01:41
¿Ah, sí? ¿Dónde? 00:01:42
Ya, sí. 00:01:43
¿Dónde? ¿Que tienes una chimenea? 00:01:44
Sí. 00:01:45
¿Seguro? 00:01:46
Seguro. 00:01:47
¿Y tú tienes una chimenea? 00:01:47
Claro. 00:01:48
Tenemos la luz y la electricidad, ¿verdad? 00:01:49
Yo tengo una luz arriba, pero no una chimenea. 00:01:52
Claro. Pues muchísimas gracias, chicos. 00:01:55
Y para el siguiente invento, aquí están 00:01:57
¿Y de qué invento nos vais a hablar? 00:02:03
La rueda 00:02:13
¿De la rueda? Muy bien 00:02:14
Oye, ¿qué pasaba cuando no existía la rueda, Fran? 00:02:15
Que no podían arrastrar cosas pesadas 00:02:20
Claro, porque ni juntándose toda la clase 00:02:24
podían mover un mamut, por ejemplo, ¿no? 00:02:26
No. 00:02:30
Oye, ¿y qué empezaron a utilizar antes de la rueda? 00:02:30
Antes de la rueda estaban haciendo troncos de árbol. 00:02:34
Oye, ¿y dónde ponían los troncos de árbol, tío? 00:02:43
En un cubito para moverlos y después ponerlos todos juntos. 00:02:45
Muy bien, fenomenal. Y luego ya habrán... ¿De qué material se hizo la primera rueda? 00:03:00
De chocolate. 00:03:09
De madera. 00:03:09
¿De madera? ¿Seguro? ¿La primera? ¿De qué material era? 00:03:10
De piedra. 00:03:16
Ah, de piedra, eso sí, de piedra. Y entonces ya podían transportar las cosas. 00:03:17
Oye, ¿y las siguientes ruedas de qué se hicieron? 00:03:22
De madera. 00:03:27
De madera, por ejemplo, ¿qué podría ser de madera? 00:03:28
Podrían ser... 00:03:35
¿Las ruedas de qué? 00:03:36
Las ruedas de madera. 00:03:37
¿Qué? 00:03:40
¿De un carruaje? 00:03:41
Sí, las ruedas de madera de un carruaje o de un... 00:03:42
Espera. 00:03:50
¿Una carreta? 00:03:51
Una carretilla. 00:03:51
Vale. 00:03:53
Oye, ¿y ahora tenéis ruedas de madera en casa? 00:03:54
No. 00:03:56
No. 00:03:57
¿No? ¿No tenéis ruedas de madera en casa? 00:03:58
Sí, yo algunas tengo, unos patos 00:04:01
¿Pero son de madera o son de otro material? 00:04:05
De otro material 00:04:08
¿Qué conocemos ahora que tienen ruedas? A ver 00:04:09
Las motos 00:04:12
¿Las motos? 00:04:14
También los coches 00:04:16
Muy bien, ¿qué más? 00:04:18
Las patinetes 00:04:22
¿Las patinetes? ¿Algo más? 00:04:24
Y los juguetes. Algunos juguetes tienen ruedas, ¿no? 00:04:26
Sí. 00:04:30
Muy bien. Pues muchísimas gracias, chicos. 00:04:31
Ok. 00:04:34
Son... 00:04:34
¿Y sobre qué invento nos vais a hablar? 00:04:35
Oye, ¿y dónde se hizo por primera vez el primer reloj, Dafne? 00:04:43
En Egipto, en África. ¡Guau! 00:04:48
¿Y cómo era ese primer reloj, Anthony? 00:04:50
Ah, que miraba las nubes, Tiago. 00:04:54
El sol 00:04:56
El sol 00:04:57
Y en función de dónde estaba el sol 00:04:58
¿Qué podían saber? 00:05:00
No llegar tarde a los trabajos 00:05:03
Por ejemplo 00:05:05
Al colegio 00:05:05
¿Dónde más podían llegar? 00:05:08
A ir a trabajar 00:05:10
Fenomenal, muy bien 00:05:11
Oye, y después de mirar el sol 00:05:12
Hicieron ya uno en el suelo 00:05:14
Y según dónde estaba el sol 00:05:17
Podían calcular 00:05:19
Y luego ya cada vez lo hicieron más pequeño 00:05:20
Para poder tener uno dentro de casa 00:05:22
Oye, y después del reloj de sol 00:05:24
¿Qué otro reloj se inventaron? 00:05:26
El de arena 00:05:28
El de agua 00:05:29
Oye, Dane, ¿tú tienes en casa un reloj de arena o de agua? 00:05:30
¿Y cómo sabes la hora que es? 00:05:35
Pues miro en todo 00:05:38
El reloj de mamá 00:05:39
Me lo dice mamá 00:05:41
¿Y mamá dónde lo lleva? ¿Lo lleva colgado aquí en el cuello? 00:05:43
¿Dónde lo tiene? 00:05:46
Pues en el móvil 00:05:48
Ah, en el móvil lo puede mirar 00:05:49
¿Y en clase dónde miramos la hora? 00:05:51
El reloj circulado 00:05:52
El reloj en forma de círculo 00:05:56
¿Dónde lo tiene colgado la profe? 00:05:58
En la muñeca 00:06:00
Ese es el que llevo yo en la mano 00:06:02
¿Pero en la clase dónde lo tenemos? 00:06:04
En la pared 00:06:06
Muy bien, fenomenal 00:06:07
Chicos, ¿osotros os gusta el reloj? 00:06:08
Sí 00:06:10
Ya hemos aprendido a ponerlas en punto y las y media, ¿verdad? 00:06:11
Sí 00:06:14
Muy bien, pues muchísimas gracias 00:06:14
Y continuamos hablando de los inventos 00:06:15
Ahora han venido a verme 00:06:20
Sobre el dinero 00:06:21
Sí, pero ¿cómo te llamas? 00:06:25
Edward 00:06:27
Noa 00:06:27
Ariana 00:06:29
Y nos vais a hablar sobre el... 00:06:30
El dinero 00:06:32
Bueno, oye, cuando no existía el dinero 00:06:32
¿Qué hacía la gente para conseguirlo? 00:06:34
Por ejemplo, a ver 00:06:37
Yo le daría tres huevos 00:06:39
Por ejemplo 00:06:43
O Ari, ¿tú qué podrías ofrecer? 00:06:44
Por ejemplo 00:06:47
Cinco lechugas 00:06:47
Cinco lechugas. Ella tiene un huerto y tú tienes gallinas. 00:06:50
Y entonces la gente se juntaba en el mercado y venía Noa y decía, tengo... 00:06:53
¿Te ofrezco qué? 00:06:58
Te ofrezco tres huevos. 00:06:59
¿Y a Ariel le iba a dar? 00:07:03
Cuatro lechugas. 00:07:05
¿Aceptáis? 00:07:07
Sí. 00:07:08
Muy bien. Y luego ya por fin, Eduard, se inventaron las monedas. 00:07:09
¿De qué material eran las primeras monedas? 00:07:12
De plata y de oro. 00:07:14
Muy bien. Oye, ¿y las de ahora son de plata y de oro? 00:07:16
No. 00:07:18
¿De qué son, Ariel? 00:07:18
De cobre 00:07:20
¿Y qué otra forma? Porque aparte de monedas hay más cosas 00:07:21
¿Qué hay, Noa? 00:07:24
Billetes y tarjetas 00:07:26
Ah, y algunos papás ya pueden 00:07:27
Comprar cosas también que tienen la tarjeta 00:07:30
Dentro del móvil 00:07:32
Sí 00:07:33
Solo pones la tarjeta 00:07:33
Y suena como que ya pagan 00:07:37
Oye, ¿y para qué es el dinero importante, Eduard? 00:07:39
Para comprar 00:07:42
Por ejemplo, ¿para qué más? 00:07:43
Para 00:07:45
Para 00:07:46
Para ti, para el trabajo. 00:07:48
¿Para el trabajo? ¿Para qué más? 00:07:50
También para... 00:07:53
¿Si por ejemplo quiero ir al cine? 00:07:57
Le pago. 00:07:59
Claro, tengo que pagar, exactamente. Pues muchas gracias chicos, lo habéis explicado muy bien. 00:08:00
Y seguimos con el podcast sobre los inventos y ahora han venido a verme... 00:08:06
Hugo, Jorge, Joel. 00:08:11
¿Y sobre qué inventos nos vais a hablar? 00:08:15
De la hemocilina. 00:08:18
¿De una medicina que se llama? 00:08:20
Helicilina. 00:08:23
Muy bien. Oye, Hugo, ¿y quién la inventó? ¿Un chico o una chica? 00:08:23
Un chico. 00:08:26
¿Y era profe como yo? 00:08:27
No, era médico. 00:08:29
¿Era médico? ¿Y qué más era? 00:08:31
¿Os acordáis? 00:08:35
Militar. 00:08:37
Era militar, exactamente. 00:08:38
¿Y lo descubrió en su laboratorio por trabajar muy, muy duro y mucho, mucho, mucho? 00:08:39
¿O por un despiste? 00:08:45
Fue un despiste. 00:08:46
Se fue de vacaciones. ¿Y qué le pasó, Hugo? 00:08:48
¿Qué se olvidó? 00:08:51
Se olvidó meter las muestras en la nevera. 00:08:53
Exactamente. Y después de las vacaciones, cuando volvió Jorge, ¿qué se encontró en la muestra? 00:08:58
Una cosa verde, así, que a veces hay en la... 00:09:04
Una... una plaza. 00:09:07
No. 00:09:10
Una... 00:09:11
¿Junto con las bacterias qué había, Hugo? 00:09:11
Mo. 00:09:13
Mo, que es una sustancia así como verde, que a veces nos puede salir en la plastio, en el slime si no lo usamos, en el yogur. 00:09:14
Oye, ¿y qué se dio cuenta, Jorge? Que donde estaba el mo, ¿qué no había? 00:09:21
El... bacteria. 00:09:26
¡Ah! Donde no había mo, sí que había bacteria, se estaba enferma la muestra, y donde había mo, estaba bien. 00:09:29
Y de esa forma después, investigando con otros médicos, consiguieron descubrir qué parte del moho contenía pelicilina, por eso le pusieron ese nombre. 00:09:38
Oye, ¿y para qué son las medicinas, Joel? 00:09:48
Pues si los quedamos malos. 00:09:50
Por ejemplo, ¿y qué nos hace? ¿Qué hace la medicina en nuestro cuerpo? 00:09:52
Nos cura. 00:09:55
¿Y lucha contra qué? 00:09:56
Con las bacterias. 00:09:58
Muy bien, y suele ganar la medicina, ¿verdad? 00:10:00
Sí. 00:10:02
Pues muchísimas gracias chicos, ha sido un placer. 00:10:03
Vamos ya con el penúltimo invento 00:10:05
del que nos van a hablar 00:10:09
Frilos 00:10:11
Helen 00:10:12
Vega 00:10:13
¿Y cuál es este invento del que me vais a hablar, chicos? 00:10:14
Del frigaplatos 00:10:18
Del frigaplatos, qué interesante 00:10:19
¿Quién lo inventó? 00:10:21
Una chica 00:10:23
Una chica, muy bien 00:10:25
Oye, Helen, ¿y tú te acuerdas el problema que tenía? 00:10:26
Porque hemos dicho en el cole 00:10:29
que cuando alguien inventa los inventos primero 00:10:30
los pensamos en el cerebro 00:10:33
los inventores, porque tratan 00:10:34
de solucionar un problema que tienen. 00:10:36
¿Te acuerdas el problema que tenía esta chica? 00:10:39
¿Cuál? Tenía el 00:10:41
problema que 00:10:42
estaba harta 00:10:43
de llevar los 00:10:46
platos con la mano. 00:10:48
Claro, y seguramente fuera agua fría y ¿cómo tendría las manos, 00:10:50
Firas? Acogeladas. 00:10:52
Acogeladas. Estaba ya harta, 00:10:54
esto no puede ser. Así que pensó 00:10:56
en decir, ¿cómo puedo 00:10:59
hacer una máquina 00:11:00
que haga este trabajo 00:11:01
por mí. ¿Y qué inventó? 00:11:04
Vega. El fregaplatos. 00:11:06
¿Y qué forma tenía? A ver, ¿tenía 00:11:08
forma de triángulo, de redondel? 00:11:10
cubo. De cubo. Muy bien. 00:11:14
¿Y tendría que tener una puerta? 00:11:16
Sí. ¿Para qué? ¿Para abrirlo? 00:11:18
Para abrirlo y sacar. Muy bien. 00:11:20
¿Y dónde iba enchufado, Vega? 00:11:22
En el agua. 00:11:24
En el grifo, exactamente. Llevaba un grifo por fuera 00:11:26
que se enganchaba 00:11:28
al grifo del fregadero. 00:11:29
Tenéis fregadero en casa, ¿verdad? 00:11:31
Sí 00:11:33
Oye, pero lo tenía que colocar, chicos 00:11:34
No lo ponía en el suelo como los que tenemos ahora nosotros en casa 00:11:37
Lo tenía encima de la encimera 00:11:39
De la cocina, ocupaba muchísimo espacio 00:11:41
¿Vosotros tenéis lavavajillas en casa? 00:11:43
Sí 00:11:45
¿Y cómo funcionan? 00:11:46
Con el agua 00:11:49
¿Con el agua? Vale, pero yo que meto agua adentro 00:11:50
¿Un cubo de agua? 00:11:52
¿Qué hay que meter primero? 00:11:53
El jabón 00:11:56
¿El jabón en una pastillita? 00:11:57
y después platos 00:11:58
sucios 00:12:02
luego cierro la 00:12:02
la puerta 00:12:05
o la máquina y le tengo que dar a qué 00:12:08
le pego una patada 00:12:09
al botón de encendido 00:12:11
muy bien, y los tres tenéis en casa 00:12:13
yo también, y la verdad que se tarda fenomenal 00:12:16
porque además no solo salen limpios 00:12:18
¿cómo salen tan bien? 00:12:20
secos 00:12:24
muy bien, fenomenal chicos, pues muchas gracias 00:12:25
Y llegamos ya al último invento 00:12:28
De los que hemos aprendido 00:12:31
Bueno, hemos aprendido muchos 00:12:32
Pero en el podcast solo hemos hablado 00:12:33
De algunos de los más importantes 00:12:35
Los que más les han gustado a los peques 00:12:38
¿Tenemos aquí a quién? 00:12:40
Adón, Añela, Samuel 00:12:42
¿Y sobre qué invento me vais a hablar? 00:12:44
Sobre limpia parabrisas 00:12:48
Hombre, limpia parabrisas 00:12:50
Yo llevo siempre uno en el bolso 00:12:51
¿Cómo que no? 00:12:53
¿Dónde está el limpia parabrisas? 00:12:54
En la mochila 00:12:56
En la mochila, claro, en la mochila. ¿En la mochila? ¿Dónde? 00:12:57
En los coches. 00:13:01
Por ejemplo, en los coches. Todos los medios de transporte que tienen un cristal delante, una luna, lleva limpia para brisas. 00:13:02
Oye, Samuel, ¿lo inventó un chico o una chica? 00:13:09
Una chica. 00:13:14
Una chica, muy bien. ¿Y dónde iba montada? ¿Te acuerdas en qué medio de transporte iba montada, Daniela? 00:13:14
En un tranvía. 00:13:20
En un tranvía, que es una especie... Aquí ahora en España hay en poquitas ciudades, pero antes era muy común. 00:13:22
Iba montada en un tranvía en Nueva York, en la ciudad de Nueva York 00:13:26
Que es una especie de autobús y de tren 00:13:30
Oye, ¿y qué pasaba, Aarón? 00:13:32
¿Hacía mucho sol? 00:13:35
No, había mucha nieve y tenía que soltar el volante para limpiar el cristal 00:13:37
¿Y quién conducía el tranvía, la chica o el conductor? 00:13:45
El conductor 00:13:48
El conductor 00:13:49
Y claro, ¿qué pasaba, qué problema era? ¿Era peligroso, Daniela? 00:13:49
Sí 00:13:53
Claro, porque tenemos que coger el volante, ¿cómo? 00:13:54
Con las dos manos 00:13:56
No con una 00:13:59
Y era súper peligroso, sacaba la mano 00:14:00
¿Y cómo tendría la mano el conductor? 00:14:02
Congelada 00:14:05
Y dijo 00:14:05
Esto lo tenemos que solucionar 00:14:07
¿Y qué inventó? 00:14:09
La limpia para visas 00:14:12
¿Qué es un aparato? ¿Qué es lo que hace, chicos? 00:14:14
Moviendo 00:14:17
Se mueve, ¿y qué recoge? 00:14:18
La... 00:14:24
¿La nieve? 00:14:24
Sí, la niebla o la lluvia 00:14:25
Y luego, ¿cómo deja el cristal? 00:14:27
¿Limpio? 00:14:30
Limpio 00:14:30
Limpísimo 00:14:30
Fenomenal 00:14:31
Estupendo 00:14:32
Pues muchísimas gracias, chicos 00:14:34
Espero, papás y mamás, que os haya gustado mucho nuestro podcast 00:14:35
Que hayáis disfrutado y a lo mejor aprendido algún dato interesante sobre los inventos 00:14:39
Y nada, esperamos que nos comentéis si os ha gustado o no 00:14:43
Un abrazo de parte de la profe y de todos los amigos de la clase 00:14:47
Materias:
Conocimiento del medio
Etiquetas:
Podcast
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Infantil
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
Subido por:
Noelia C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
119
Fecha:
5 de diciembre de 2024 - 14:59
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
14′ 52″
Relación de aspecto:
1.30:1
Resolución:
1408x1080 píxeles
Tamaño:
107.48 MBytes

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