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LMS-Laura Serna Cantero

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Subido el 1 de noviembre de 2023 por Laura S.

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Hola, mi nombre es Laura Sernacantero y les voy a mostrar mi aula virtual. 00:00:00
En este caso les voy a mostrar el aula de primero de la ESO y de primero de diversificación. 00:00:05
En el caso de los alumnos de primero de la ESO, la matriculación se hace de forma manual por parte del profesor. 00:00:10
En cambio, en tercero de la ESO, en diversificación, los alumnos ya son más mayores 00:00:16
y pueden matricularse individualmente a través de una clave que le proporciona el profesor. 00:00:21
Tanto en las aulas de diversificación como en el aula virtual de primero de la ESO 00:00:27
vamos a encontrar aquí un menú en el cual hemos introducido el calendario 00:00:30
en el cual va diciendo cuándo son las fechas de los eventos que tienen próximo, 00:00:37
el próximo evento, el correo de la profesora y además hemos introducido un enlace de sección. 00:00:42
En el caso de primera diversificación hemos incluido además unas insignias 00:00:49
las cuales van a ir consiguiendo los alumnos a través de una serie de actividades que se les propone 00:00:57
y a través del trabajo con el Hospital de Libes. 00:01:03
Aquí los alumnos van a ir alcanzando, según va resolviendo, de actividades de cada uno de los temas 00:01:07
la insignia de estudiantes de ciencia, estudiantes de medicina, estudiantes de especialidad 00:01:12
hasta alcanzar la máxima puntuación que sería el médico especializado. 00:01:17
El hospital lo vamos a trabajar en cada uno de los aparatos a lo largo de todo el curso. 00:01:22
Este hospital lo que se le proporciona al alumno es una serie de pacientes, 00:01:28
unas enfermedades que tiene que investigar y una fecha de diagnóstico 00:01:34
la cual van a tener que ir rellenando como si se tratara de un médico de un hospital. 00:01:38
Todas nuestras aulas virtuales van a trabajar con muchos tipos de archivos, 00:01:44
en este caso archivos van a tener vídeos, van a tener PowerPoint, van a tener una serie de actividades 00:01:50
pero siempre al inicio de cada una de las aulas van a encontrar las normas de la etiqueta 00:01:57
ya que consideramos importante que adquieran este conocimiento 00:02:02
ya que vamos a realizar muchos trabajos cooperativos. 00:02:05
Dentro de las actividades que vamos proporcionando a nuestros alumnos, 00:02:11
en primera edad de la ESO, ya que es el primer año que está en el instituto, 00:02:15
hemos propuesto el trabajo de un glosario. 00:02:19
Ese glosario van a ir poco a poco nuestros alumnos trabajando con él 00:02:23
y van a ir introduciendo contenidos y definiciones que hemos ido trabajando a lo largo de cada una de las unidades. 00:02:30
Las actividades que podemos encontrar en toda nuestra aula van a ser muy diversas. 00:02:37
Hemos trabajado a través del FlickLarn, en que el alumno va a ver un vídeo, 00:02:42
va a ir contestando una serie de preguntas, la cual nos facilita el trabajo a nosotros 00:02:47
ya que al día siguiente en clase podemos centrarnos en las dificultades que han tenido nuestros alumnos 00:02:51
y poder hacer que ese proceso de enseñanza-aprendizaje mejore. 00:02:57
También hemos trabajado con una serie de herramientas, como puede ser el caso de NeurPol, 00:03:02
que lo que hace es que nuestras presentaciones sean mucho más interactivas 00:03:07
y consigamos que nuestros alumnos vayan haciendo y viendo cosas para ir mejorando ese proceso. 00:03:10
También realizamos actividades como pueden ser de genial y tipo boom. 00:03:17
También tenemos Skateboard, en el cual nosotros vamos a ir trabajando todos los detalles listos en clase. 00:03:25
La forma de evaluar lo tenemos muy diversa. 00:03:35
Es a través de las actividades que vamos realizando con nuestros alumnos, que van trabajando. 00:03:37
También vamos a ir realizando Juicy, herramienta que también nos pone que fallan nuestros alumnos como van trabajando. 00:03:42
Además, en este curso hemos incorporado en primer lugar un S-Learning, 00:03:51
en el cual nuestros alumnos van a ir trabajando en grupos de cuatro 00:03:57
y van haciendo un trabajo que encima consideramos que es muy bueno, ya que se van ayudando entre iguales. 00:04:01
Aquí en este S-Learning vamos a encontrar toda la información pertinente al tema, 00:04:07
vamos a tener la rúbrica de las cuales vamos a ir trabajando 00:04:11
y además la tenemos de una manera muy fácil, 00:04:15
directamente a la hora de aplicar nos va saliendo la nota de cada uno de los alumnos. 00:04:18
Para trabajar los enlaces o la accesibilidad, en el caso del S-Learning tenemos este panel superior, 00:04:23
en el cual los alumnos pueden elegir la letra, aumentarla, disminuirla, seleccionar un párrafo 00:04:28
e incluso traducir la página al idioma que les resulte más cómodo. 00:04:35
A la hora de trabajar en otras opciones, en la accesibilidad, 00:04:43
como estamos trabajando, por ejemplo, en el caso de Nearpod, que es una esta muy visual, 00:04:48
en E-Publish todos nuestros vídeos están con subtítulos, 00:04:53
hacemos que esta facilidad a la hora de tener diferentes tipos de instrumentos de evaluación 00:04:57
y una amplia variedad de actividades, hace que nuestro alumnado tenga esa mayor facilidad 00:05:02
a la hora de ir adquiriendo ese aprendizaje significativo, 00:05:10
ya que podemos encontrar diversas lecturas, apuntes, también encontramos actividades que son más manuales, 00:05:14
tenemos también Skate Room para ellos para ir trabajando de una manera muy divertida 00:05:21
y a través siempre de sus ideas las cosas que más les gustan. 00:05:29
Por ejemplo, trabajamos con los Pokémon, trabajamos con Harry Potter 00:05:35
y todo ello, al final, a partir de esa motivación que tienen, 00:05:38
mejoramos ese proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:05:42
Muchas gracias por su atención. 00:05:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Serna Cantero
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
18
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 13:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MADRID-SUR
Duración:
05′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.65 MBytes

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