Presentación LMS - Contenido educativo
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días. Mi nombre es Amanda Lorenzo Martini y esta es la presentación de la plataforma LMS que he
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utilizado durante el curso pasado 2022-2023 para impartir un curso semipresencial de italiano de
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nivel B2-2 en la Escuela Oficial de Idiomas de Jesús Maestro. Como se puede ver, soy la autora
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del aula que presento. El aula virtual está estructurada en sesiones con una cadencia
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semanal, por lo que cada sección está identificada por una fecha. Además de los
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contenidos de las sesiones semanales, este aula virtual cuenta con una parte de información
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inicial para el usuario, la presentación del curso y de la docente, instrucciones sobre cómo
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utilizar el aula y además cuenta con un apartado organizado en bloques, tales como la información
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relacionada con el departamento, actividades que se llevan a cabo, el calendario y un buscador
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para el foro, que ha sido una de las herramientas que más han utilizado para este curso, además de
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enlaces a la programación del curso y la guía para el examen oficial de certificación de nivel
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B2-2. Tal como ha sido establecido por la PGA, el desarrollo de cada clase está explicado en un
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documento inicial que el alumno puede consultar como guía para realizar la sesión. Además,
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cada sección cuenta con varios tipos de actividades, por ejemplo, actividades autovaluables
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de tipo H5P de diferente tipología
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y actividades que, además de poder ser realizadas, dan la opción de ser corregidas, ver la solución
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y volver a ser ejecutadas y que están asociadas a una evaluación de tipo numérico, una calificación
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numérica, tal y como establecido por el departamento. También se ha utilizado este
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habla como un repositorio de material de consultación y se han integrado también otro tipo de actividades
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a través de enlaces o enlaces a páginas externas.
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Con cadencia mensual se han preparado tareas evaluables por parte del profesor,
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mediaciones o redacciones escritas. Vamos a ver, por ejemplo, en este caso una mediación.
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En este caso el alumno ha recibido un feedback numérico,
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un feedback numérico, como estaba diciendo, y además también una evaluación de tipo
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cualitativo. Para tratar la accesibilidad integrada, además de las notas escritas,
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también un audio.
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De esta manera he mejorado el acceso de aquellos alumnos mayores de edad
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que pudieran tener problemas visuales o auditivos.
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Las calificaciones aparecen organizadas según los criterios del departamento.
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Aquí están. Están disponibles en el libro de calificaciones de cada alumno. Aquí enseño
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el mío personal para no infringir la ley de protección de datos. En relación a la evaluación
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me gustaría desaltar que, teniendo en cuenta la orden que regulaba los cursos semipresenciales,
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las pruebas parciales ordinarias se tenían que desarrollar de manera presencial. Por lo tanto,
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en este aula no se ha publicado ninguna prueba de evaluación oficial. Otro tipo de herramienta que
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se ha utilizado para la evaluación, en este caso la coevaluación entre pares, ha sido los foros.
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También en este caso, además de tener en cuenta la accesibilidad y recordar siempre las normas de
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convivencia dentro del aula virtual, se ha realizado una gran labor de corrección y de
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evaluación de las actividades de foro. Para comunicar con los alumnos finalmente ha utilizado
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la chat en el aula virtual y también nos hemos valido del sistema de gestión de raíces, que ha
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sido el sistema para comunicar las notas parciales y finales de la evaluación oficial. Al haber
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comenzado el nuevo curso y no poder acceder a los resultados de las evaluaciones de otros años,
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presento una prueba del uso de raíces para las comunicaciones con los alumnos.
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Esto sería todo. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- A.Lorenzo
- Subido por:
- Amanda Violeta L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 1:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. JESÚS MAESTRO
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.26:1
- Resolución:
- 1354x1078 píxeles
- Tamaño:
- 99.72 MBytes