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31. Curso Moodle para tiempos de Crisis: Cuestionarios 2 (Configuración del cuestionario)

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Subido el 11 de mayo de 2020 por Daniel E.

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Vamos a configurar un cuestionario al que, posteriormente, añadiremos preguntas.

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En el primer vídeo dedicado a cuestionarios, mostramos un cuestionario tipo con distintos tipos de preguntas 00:00:00
y también analizamos las ventajas de utilizar este recurso dentro de las aulas virtuales de EducaMadrid. 00:00:06
En este segundo tutorial, lo que vamos a hacer es añadir un cuestionario en una sección de nuestro curso 00:00:14
y en próximos cuestionarios aprenderemos a crear preguntas y clasificarlas a través de categorías y etiquetas. 00:00:20
Vamos a diseñar nuestro primer cuestionario. 00:00:27
En cualquier sección vamos a añadir una actividad o un recurso, y en este caso se trata de la actividad Cuestionario. 00:00:30
Agregamos y vamos a ir configurándola poco a poco. 00:00:41
Nombre vamos a poner, por ejemplo, examen tic programación. 00:00:46
En descripción ya hemos visto que en este procesador de texto podemos incluir vídeos, fotos, imágenes, texto, bueno, aquí veis lo que queramos. 00:00:57
Una vez hemos completado la descripción, podemos decidir si mostrarla en la página del curso o no mostrarla. 00:01:04
En este caso, no vamos a mostrarla, que tengan que entrar para verla, para no recargar de contenido la página principal. 00:01:11
El siguiente apartado a configurar es la temporalización. 00:01:19
Aquí podemos decidir cuándo va a estar disponible el cuestionario y cuándo se va a cerrar ese cuestionario. 00:01:23
también podemos configurar un límite de tiempo 00:01:29
que solo puedan hacer, por ejemplo, nosotros hemos decidido 00:01:33
hacerlo en 30 minutos, de tal manera que cuando 00:01:35
arranquen el cuestionario, disponen de 30 minutos 00:01:39
para realizarlo, también podemos configurar 00:01:42
qué va a ocurrir cuando termine ese tiempo 00:01:44
entonces, podemos configurar que el envío 00:01:48
debe hacerse antes de que el tiempo termine 00:01:51
de lo contrario no se contabilizará, o que cuando termina los 30 minutos 00:01:52
el envío se realiza automáticamente 00:01:56
O que hay un periodo de gracia para enviar el cuestionario, pero no para responder a más preguntas. Vamos a dejarle ese periodo de gracia para enviarlo y puede ser, por ejemplo, 10 minutos. Simplemente lo ha terminado, han pasado los 30 minutos y puede pinchar en enviar después de 10 minutos. 00:01:58
o podríamos decidir simplemente que cuando pasan 30 minutos el cuestionario se cierra y se envía automáticamente. 00:02:18
Para decidir cuándo va a estar disponible tendríamos que habilitar abrir el cuestionario y podríamos decir que esté disponible el día 11 de mayo de 2020 a partir de las 3 de la tarde 00:02:26
y que deje de estar disponible el mismo día 11 de mayo, pero vamos a dejarles hasta las 11 de la noche para hacerlo, es un ejemplo. 00:02:39
El siguiente apartado que podemos configurar es la calificación. En categoría de calificación vamos a decidir en qué lugar del libro de calificaciones 00:02:55
queremos que se vuelque la nota 00:03:05
en este caso, en este curso 00:03:07
que es un curso de prueba 00:03:09
no he creado el libro de calificaciones 00:03:10
entonces no me aparecen categorías 00:03:12
podrían aparecerme categorías 00:03:15
como podría ser primera evaluación, segunda evaluación 00:03:16
tercera evaluación 00:03:19
y yo lo introduciría en ese resultado en una de esas categorías 00:03:19
podemos incluir 00:03:23
una calificación para aprobar 00:03:25
de tal manera que en el libro de calificaciones 00:03:26
y al alumno le aparezca esa nota en rojo 00:03:28
si no la ha superado o en verde si la ha superado 00:03:30
vamos a poner por ejemplo 00:03:33
un 5. En intentos permitidos podemos decir si el límite o 1, 2, 3, 4, en nuestro caso hemos dicho que tiene un intento. Vamos a ponerle dos intentos, 00:03:35
vamos a ser buenos, y en el método de calificación podemos elegir que sea la calificación más alta de los dos intentos o la calificación del último intento 00:03:45
o la media entre ambos intentos. Nosotros vamos a decirle la calificación más alta, por ejemplo. El siguiente apartado que podemos configurar es el esquema. 00:03:54
Vamos a darle a mostrar más y vamos a configurar que cada página nueva, cada pregunta aparezca en una página nueva. O podríamos decir que cada dos preguntas 00:04:07
estén en una página o cada tres preguntas. En este caso yo prefiero que cada pregunta esté en una página nueva para que solo le aparezca esa pregunta y tengan que responder 00:04:19
solo a esa pregunta, no se puedan desviar la atención hacia otras preguntas. El método de navegación puede ser libre o puede ser secuencial. Si es libre, vamos a permitir 00:04:29
que los alumnos puedan, cuando estén en la pregunta 10, ir a la pregunta 3, a responder la 3, luego la 4, responderlas como ellos quieran. Aunque normalmente, a lo mejor 00:04:39
nos interesa que sea secuencial para que vayan pregunta 1, 2, 3, 4, 5, 6, porque a lo mejor las hemos colocado en orden de dificultad y va a ser más sencillo 00:04:48
también para ellos. El siguiente apartado a configurar es el comportamiento de las preguntas. Vamos a mostrar más. Aquí podemos decidir si ordenamos 00:04:56
al azar las respuestas o las dejamos como vienen. Por defecto yo las ordeno al azar y también a la hora de diseñar las preguntas, en cada pregunta 00:05:10
también las ordeno al azar. En comportamiento de las preguntas podemos decidir cómo van a recibir la retroalimentación. En este caso yo prefiero retroalimentación diferida 00:05:20
porque así la reciben cuando han terminado de realizar el cuestionario. Aunque en algún momento nos puede interesar que lo reciban en el momento justo de realizar 00:05:31
cada pregunta, aunque es mejor, bueno, yo en este caso lo dejamos retroalimentación diferida 00:05:41
y veremos como queda, el siguiente apartado a configurar 00:05:45
son las opciones de revisión, este es un apartado 00:05:49
complejo que vamos a dejar para más adelante, porque habrá que 00:05:53
detenerse en cada uno de estos puntos, así que vamos con 00:05:57
la apariencia, en apariencia podemos decidir si 00:06:01
el usuario va a ver su imagen o no la va a ver, y en caso de verla 00:06:05
si lo va a ver en pequeño o en grande. Hay estudios que demuestran que cuando un alumno ve su imagen a la hora de hacer un cuestionario, 00:06:09
sus resultados son mejores. Así que si les hemos hecho subir una imagen a su perfil, así, y seleccionamos esta opción, podrán verlo. 00:06:18
Otro apartado interesante para configurar sería el de las restricciones de acceso, a través de las cuales ya lo hemos visto en otros tutoriales, 00:06:27
se puede restringir para que solo pueda ver y realizar este cuestionario los usuarios que pertenezcan a un grupo, a un agrupamiento o incluso un usuario concreto 00:06:33
sea el único que pueda realizar este cuestionario. Una vez tenemos ya configurado el cuestionario, vamos a guardar cambios y mostrar. 00:06:46
Y aquí tenemos el cuestionario. Examen TIC, examen TIC de quinto, intentos permitidos dos. Este cuestionario no estará disponible hasta el lunes 11 de mayo, se cerrará el mismo día, hay un límite de tiempo de 30 minutos y el método de calificación es la calificación más alta de los dos intentos. 00:06:55
Y nos avisa que aún no se han agregado preguntas. Esto significa que lo que hemos hecho ha sido diseñar un cuestionario, diseñar todas sus características, 00:07:15
todos sus apartados, todas las opciones, pero nos falta lo más importante, que sería incluir las preguntas que van a estar dentro de este cuestionario. 00:07:25
Voy a incluirlas de una manera muy rápida en este tutorial, porque ya en próximos tutoriales lo haremos de una manera más detallada. 00:07:36
En este caso tenemos que ir a editar cuestionario y nos va a permitir aquí agregar una nueva pregunta. Sería realizar nosotros una pregunta desde cero o agregarla desde el banco de preguntas, que ahora lo veremos, o una pregunta aleatoria de todas las preguntas que tenemos en el banco de preguntas de alguna categoría concreta. 00:07:43
Nosotros queremos agregarlas del banco de preguntas 00:08:08
y se nos abre una ventana para poder seleccionar 00:08:11
de qué categoría dentro del banco de preguntas 00:08:14
queremos seleccionar las preguntas. 00:08:17
Nosotros vamos a ir al sistema 00:08:20
porque tenemos aquí categorías dentro del cuestionario, 00:08:22
dentro del curso, dentro de la categoría 00:08:27
o dentro del sistema, que sería el propio centro. 00:08:30
Y dentro del sistema tenemos ciencias naturales 00:08:32
de primero, segundo, tercero... 00:08:34
En nuestro caso, como hemos dicho que era programación, tenemos dentro de la asignatura TIC una subcategoría que se denomina programación, que dispone de 15 preguntas. 00:08:36
Voy a seleccionar todas las preguntas, menos la 15, la 14, la 13, la 12 y la 11. Solo quiero las 10 primeras. Añado las preguntas seleccionadas y ahí ya tengo que nuestro cuestionario, 00:08:46
la calificación máxima es un 10, el total de las calificaciones es un 10 porque he añadido 00:09:01
10 preguntas y vale un punto cada una, voy a añadir una más 00:09:05
voy a añadir una más 00:09:09
voy a añadir la pregunta 11, bueno, 2, y la 12 00:09:11
añado las preguntas, y ahora ya vemos que la calificación máxima 00:09:16
sigue siendo un 10, pero el total de calificaciones es un 12, por lo tanto 00:09:21
si sacamos un 6 de 12, la nota final sería un 5 00:09:25
Sería 5 sobre 10. Desde aquí podremos reordenar las preguntas. Podremos cambiar también la calificación de cada una de ellas. Podremos también reordenar las preguntas al azar en cada uno de los intentos que realicen los alumnos. 00:09:28
Y cuando ya hemos realizado las operaciones que queremos, pinchamos en guardar, volvemos al examen y ahí nos indica que el cuestionario no está disponible en este momento y que se activará el lunes 11 de mayo a las 3 y 2 de la tarde. 00:09:46
volvemos al curso 00:10:04
y ahí tenemos el examen 00:10:06
examen TIC, programación quinto 00:10:09
en el próximo tutorial vamos a aprender a crear 00:10:11
categorías de preguntas 00:10:16
y a crear etiquetas 00:10:18
todo esto es un trabajo previo 00:10:20
antes de comenzar a elaborar las preguntas 00:10:22
y si realizamos muy bien este diseño previo 00:10:24
luego va a ser muy fácil optimizar los recursos 00:10:27
y organizar todo ese banco de preguntas 00:10:30
para que pueda ser reutilizado por cualquier maestro del colegio. 00:10:33
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnologías de la Información
Autor/es:
Daniel Esteban Roque
Subido por:
Daniel E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
828
Fecha:
11 de mayo de 2020 - 0:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOS OLIVOS
Duración:
10′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.47 MBytes

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