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CEIP San Martín de Tours - Puertas abiertas 2021 - Contenido educativo

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Subido el 21 de marzo de 2021 por Cp smartintours sanmartindevaldeiglesias

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Conoce nuestro centro, el Ceip San Martín de Tours y ven a vernos el 8 de abril a partir de las 16:00h. ¡Te esperamos!

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You make me feel so young, you make me feel so spring has sprung, and every time I see you... 00:00:01
Buenos días, soy Javier Esteve, director del CESA Martín de Toulouse. 00:00:18
Durante estos días se inicia un proceso muy importante para vosotros, 00:00:22
como es la elección del centro escolar para el futuro académico de vuestros hijos, 00:00:26
desde infantil 3 años hasta los 12 años, infantil y primaria. 00:00:30
Sabemos de la importancia de la decisión, de las dudas que genera, de las incertidumbres. 00:00:36
Por eso hemos preparado esta pequeña presentación para que conozcáis, 00:00:40
conozcáis dónde pueden estar vuestros hijos, quiénes somos y qué es lo que hacemos 00:00:45
y que os podamos saldar un poquito todas vuestras dudas. 00:00:48
Hola, soy Eleonor Cidia, jefa de estudios del centro. 00:00:53
Aprovechamos también desde aquí para invitaros a la jornada de puertas abiertas 00:00:56
que tendremos el próximo día 8 de abril presencial aquí en el cole. 00:00:59
Hola, soy Miguel Ángel Jiménez, Secretario del Centro 00:01:02
Si tenéis cualquier duda o pregunta no dudéis en poneros en contacto con nosotros 00:01:06
Esperemos que os guste nuestro colegio, bienvenidos al Tour 00:01:10
And every time I see you grin 00:01:32
I'm such a happy individual 00:01:35
The moment that you speak 00:01:40
I want to go and play, hide and seek 00:01:42
I want to go and bounce the moon 00:01:47
Just like a toy balloon 00:01:51
You and I 00:01:54
Are just like a couple of tots 00:01:58
Hola, me llamo María 00:02:02
y os voy a contar un poquito 00:02:22
cómo está la clase organizada 00:02:23
Mirad, la clase está organizada por rincones 00:02:26
¿Qué significa rincones? 00:02:28
Significa que dentro del aula hay una serie de espacios donde hay materiales distintos para trabajar distintos contenidos. 00:02:30
Estos rincones pueden ser guiados o pueden ser libres, dependiendo de lo que queramos fomentar en los alumnos. 00:02:38
Venid conmigo que os los voy a enseñar. 00:02:45
Este es el rincón de juego simbólico. 00:02:47
Aquí tenemos todo tipo de materiales que tienen que ver con una casita. 00:02:50
Tenemos disfraces, tenemos la cocinita, tenemos bebés. 00:02:55
También hay carritos, comiditas. 00:02:59
Ahora es una casita, pero se puede convertir en cualquier cosa dependiendo del contenido o del proyecto que estemos trabajando. 00:03:03
Este es el rincón de lógica matemática y de destrezas. 00:03:11
Aquí, a través de experiencias y actividades manipulativas, los niños asimilan conceptos lógico-matemáticos a través de materiales como puzles, policubos, juegos, etc. 00:03:14
Ahora os voy a enseñar el rincón de plástica. 00:03:26
Aquí trabajamos expresión plástica, la creatividad con diferentes materiales, como veis, témperas, plastilina, acuarelas, material reciclado. 00:03:32
También en este rincón trabajamos con la mesa de luz. 00:03:46
En el Rincón de la Naturaleza, junto con el Huerto Escolar, trabajamos el cuidado de las plantas y el medio ambiente. 00:03:49
Ahora os voy a enseñar el Rincón de Biblioteca. 00:04:03
Aquí se llevan a cabo actividades de comunicación lingüística, tanto orales como escritas. 00:04:06
Para ello, trabajamos con cuentos de todo tipo, cuentos tradicionales, cuentos que elaboramos en clase con ellos, cuentos de imágenes, también con marionetas, letras y palabras, y juegos de palabras. 00:04:12
Os enseño el rincón del sabio 00:04:33
Donde trabajamos los contenidos de las unidades didácticas o proyectos que estemos trabajando 00:04:38
Mirad, este es el proyecto que hemos elegido este año 00:04:44
Garabatos al poder 00:04:49
Donde se trabaja un pintor que es Picasso y toda su obra 00:04:50
Aquí podéis ver algunos de los trabajos que hemos hecho 00:04:55
Por último, os quiero enseñar la zona más amplia de la clase, el rincón de la asamblea. 00:04:59
Aquí se realiza la asamblea todos los días. 00:05:12
La hacemos con la pizarra digital y de forma manipulativa. 00:05:16
En la asamblea se pasa lista, se observa la climatología, el calendario, se cuentan vivencias, noticias... 00:05:21
Cuando terminamos la asamblea se convierte en el rincón de construcciones, con legos, 00:05:28
animales, coches, bloques de madera. En esta zona de la asamblea también resolvemos conflictos, 00:05:38
leemos cuentos y trabajamos dos actividades muy importantes. La actividad de robótica, 00:05:48
con el robot NEXT 00:05:55
y el proyecto educado para el sueño. 00:05:57
La llegada al cole es un momento muy importante en la vida de los más pequeños. 00:06:04
Desde el CEID, San Martín de Tours y en su nombre todo el equipo de educación infantil 00:06:27
ofrecemos al niño la efectividad, seguridad, juego y actividad 00:06:31
imprescindible para abordar su desarrollo completo. 00:06:35
Desde la consideración del aprendizaje como un proceso en continua evolución, 00:06:38
el niño es el protagonista y así lo plasmamos en nuestro proyecto educativo 00:06:42
y en las distintas programaciones que tienen como punto de partida 00:06:46
los aspectos psicoevolutivos de los niños y niñas de estas edades. 00:06:50
Esta visión nos permite plantear actividades dentro y fuera del aula basadas en la motivación, 00:06:54
el autoaprendizaje, las relaciones alumno-alumno y alumno-profesor y en el juego. 00:07:00
Para completar la plena formación y educación de nuestro alumnado, 00:07:05
desde el centro se llevan a cabo distintos programas y proyectos que se inician en esta etapa. 00:07:08
Educar para ser, desarrollo del pensamiento matemático basado en la metodología ABN, 00:07:13
iniciación a la robótica con NEXT o programa de tránsito elaborado en coordinación con los equipos de infantil y primaria 00:07:18
que asegura un paso gradual desde educación infantil, respetando las características de los alumnos. 00:07:24
En conclusión, desde nuestro centro pretendemos que el desarrollo de nuestros alumnos sea completo, 00:07:31
respetando y valorando siempre sus características individuales y grupales, 00:07:37
objetivo que hace que vengamos al cole cada día con ilusión y siempre con una sonrisa. 00:07:41
Just like a couple of tots 00:07:51
Running across a meadow 00:07:53
Picking up lots of forget-me-nots 00:07:57
You make me feel so young 00:08:01
You make me feel 00:08:04
There are songs to be sung 00:08:07
Bells to be rung 00:08:09
Wonderful fling 00:08:11
I wanna feel the way I do today 00:08:13
Cause you, you make me feel 00:08:23
Hola, bienvenidos a mi cole. 00:08:27
Lo primero que hacemos es la asamblea. 00:08:48
En la asamblea hacemos muchas cosas. 00:08:52
cosas. Para ser lista, noticias y el calendario. 00:08:54
Después vamos a rincones. 00:09:24
Aquí estamos con el robot Ned. 00:09:40
I'm gonna feel the way I do, today, cause you... 00:09:56
También jugamos con la mesa de luz. 00:10:04
You make me feel so young, you make me feel so spring. 00:10:08
¿Qué es eso que has cogido, Carlota? ¿Cómo se llama? 00:10:16
¿Vale? Venga, ponlo. 00:10:21
¿Y lo de abajo cómo se llama? Venga, vete a la raya rosa. 00:10:25
¡Ale, te toca! 00:10:32
En este rincón jugamos a las mates 00:10:34
¿Cuál es el que va antes al 10, chicos? 00:10:37
El 9 00:10:40
Venga, eso, el 9 00:10:42
Muy bien 00:10:43
¿Y cuál va después? 00:10:47
El 11 00:10:50
Genial, el 11 00:10:51
¿Os atrevéis a hacer algún rayito de sol? 00:10:53
Sí 00:10:56
Venga, escribimos el 10 en el centro del rayito del sol 00:10:56
Venga, ¿qué rayito vemos primero? 00:11:00
A ver, Adrián 00:11:03
¡Gracias! 00:11:04
Y aprendemos mucho inglés. 00:11:55
¿En qué color? 00:12:28
Brown. 00:12:33
Brown, ok. 00:12:34
¿Es mí? 00:12:34
Sí. 00:12:35
¡Vamos, chiquis! 00:12:36
Chicos, vamos a escribir los ingredientes para hacer el pan pluromano. 00:12:40
Nos vamos a levantar y ir nosotros solitos, ¿vale? 00:12:44
¿Nos atrevemos? 00:12:47
¡Sí! 00:12:48
Venga, ¿qué es lo que nos hace que se puedan tirar los hermanos para hacer el pan? 00:12:49
Harina, ¿verdad? 00:12:54
Pero antes de escribir la harina, recordad que la harina se escribe con la mancha y la nudita, la que tiene uno. 00:12:55
Es la primera vez que lleva harina. 00:13:01
Venga, vamos a escribir a harina. 00:13:02
Aprendemos a leer y a escribir. 00:13:06
El pan romano 00:13:25
¡Os esperamos! 00:14:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ceip San Martín de Tours
Subido por:
Cp smartintours sanmartindevaldeiglesias
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
492
Fecha:
21 de marzo de 2021 - 22:22
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN MARTÍN DE TOURS
Duración:
14′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.34

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