EVIDENCIAS FUNDAMENTALES - GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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En este vídeo voy a hablar sobre el entorno de aprendizaje que he generado a través de la plataforma Google Classroom.
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Esta plataforma está orientada a un grupo de niños y niñas de 5 años de edad.
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Por eso he adaptado el barrio superior para que sea más llamativo y motivador para ellos
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y de este modo lograr una mayor implicación en su aprendizaje.
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El acceso al aula virtual se realiza mediante una contraseña que facilitamos a las familias al inicio del curso.
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Lo muestro borroso para proteger la privacidad de mi alumnado
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El entorno de aprendizaje se estructura en torno a tres bloques
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que se corresponden con los tres trimestres y los diferentes proyectos que se van a trabajar en cada uno de ellos
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Al inicio de la página contamos con una guía didáctica
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donde se explica tanto el funcionamiento de la plataforma
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como los diferentes aprendizajes que se van a realizar a lo largo del curso
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Además, dentro de cada uno de los trimestres contamos con una infografía donde se especifica en profundidad los aprendizajes de ese trimestre
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Dentro de cada uno de los trimestres contamos con diferentes recursos educativos creados por mí misma desde cero
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y donde he empleado diferentes plataformas como S-Learning, vídeos de YouTube, LiveWarsing, Cajú
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y otros diferentes trabajos que realizo con mi alumnado en grupos cooperativos
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con el fin de que primero realicen una investigación desde casa y posteriormente puedan hacer una apuesta en común con el resto de sus compañeros.
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A las familias, desenviaremos un código QR con el que podrán acceder a la actividad.
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Como herramientas de evaluación, contamos, por un lado, con el CAHUT y, por otro lado, con diferentes actividades y el propio cuaderno que cuenta la aplicación para la recogida de datos relacionados con el tema que se ha estado trabajando en clase y la evaluación del mismo.
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Además, una vez finalizada cada una de las actividades, los niños reciben una insignia
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Esta insignia se les va a repartir independientemente de la calificación que hayan sacado
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Ya que lo que se pretende es fomentar el interés por el aprendizaje y no fomentar un aprendizaje memorístico y competitivo
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Estas actividades se han realizado desde cero, adaptándolas a las diferentes necesidades de nuestro alumnado.
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Además, dentro de este apartado podemos ir añadiendo o quitando a nuestros estudiantes.
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Y para adaptar nuestros aprendizajes, emplearemos las diferentes extensiones con las que cuenta Google,
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como el traductor o las extensiones para modificar el tamaño, fuente o el contraste de las mismas y un lector de texto de voz.
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Esto se les explica a las familias y se les da orientaciones para que puedan descargarlo y configurarlo en su ordenador y de esta manera hacer que el trabajo desde casa sea más efectivo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alexandra Lax Gascueñas
- Subido por:
- Alexandra L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de mayo de 2024 - 21:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 11.63 MBytes
