Vídeo explicativo sobre tarjetas morfología
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo sobre tarjetas morfología
Buenas tardes, este es el vídeo explicativo de otra de las tareas de contenidos digitales.
00:00:01
En este caso lo que les voy a presentar es dentro del área de morfología.
00:00:08
En mi aula virtual yo tengo una serie de tarjetas, que en realidad es una presentación de PowerPoint de este tipo,
00:00:13
pero en el aula virtual lo tengo en forma de PDF.
00:00:21
en el que lo que se hace es los distintos elementos morfológicos
00:00:23
se dividen por colores, azules los que tienen significado léxico
00:00:32
naranjas los que tienen significado gramatical, es decir, la flexión
00:00:36
morfemas derivativos, que son los que crean nuevas palabras en rosa
00:00:39
y los elementos sin significado léxico ni gramatical en verde
00:00:43
que son simples segmentos morfológicos
00:00:47
bien, esto es un poco rollo que no tiene que ver con la competencia digital
00:00:49
pero es una propuesta que asocia los colores a las piezas morfológicas.
00:00:52
Esto se me ocurrió porque tuve un alumno TEA y me dijeron desde el departamento de orientación
00:00:58
que todas esas dificultades que él tenía para segmentar las palabras seguramente se vería muy favorecida con el uso de colores.
00:01:03
Y empecé a utilizarlo con él y luego me di cuenta de que en realidad le servía a todos,
00:01:10
no solo a los de la ESO, sino incluso a los de bachillerato, porque facilita mucho asociar esas piezas a colores,
00:01:15
de manera que los lexemas, los azules, son los que tienen significado, como he dicho, etc.
00:01:23
Distintos tipos de significado y diferentes colores.
00:01:28
Bien, con los pequeños lo que hago es que esto es manipulativo, lo hacemos en papel o en cartulina,
00:01:31
por una parte ponen, por un lado de la cartulina ponen lo que es, siempre con esos colores que tienen que ver,
00:01:38
Y por detrás la descripción del elemento. Así es como se trabaja.
00:01:43
Después en la pizarra, en la PDI, estos son pantallazos de la pizarra digital, se puede imprimir en PDF.
00:01:48
En las distintas pantallas. Entonces lo que hacemos es ir analizando las palabras utilizando esos colores que ya hemos visto.
00:02:03
De acuerdo, pues eso, se va haciendo el análisis morfológico.
00:02:13
Luego esto se trabaja a partir de cuestionarios, se hace práctica en el cuaderno, evidentemente,
00:02:21
pero luego se trabaja a partir de cuestionarios.
00:02:32
Estos cuestionarios son, este es el sencillo, es un ejemplo de, lo he hecho para esta presentación específicamente,
00:02:34
para ver los distintos tipos de preguntas
00:02:42
entonces tengo algunas que simplemente es de rellenar
00:02:47
rellenar texto y luego hay que corregirlas
00:02:52
otras son de este tipo en el que tienen que desplegar
00:02:56
y elegir el elemento correspondiente
00:03:01
otras son de arrastrar
00:03:02
saldrán simplemente
00:03:05
Otras son de elegir, como denominamos la terminación de la palabra cuando eliminamos el lexema
00:03:12
Esta es otra de elección, múltiple
00:03:19
Aquí es de respuesta corta, determina el tipo de morfema, elemento morfológico que aparece entre corchetes
00:03:27
En este caso habría que poner lexema
00:03:32
Otra del mismo tipo
00:03:33
Otra más
00:03:36
No sé por qué he puesto tantas
00:03:39
Bueno, estas son básicamente las que utilizo en la ESO
00:03:41
Y esta es mucho más compleja
00:03:46
Es la que he tenido que hacer para los cursos para bachillerato
00:03:48
Porque es para rellenar el tipo de pregunta que le hacen en la ESO
00:03:52
De manera que tienen que decir que la base léxica es campo
00:03:56
Que el lexema es camp
00:04:02
Y luego los distintos constituyentes
00:04:04
De manera que tendremos el A, AR y habrá que decir que es un afijo discontinuo, CAMP y habrá que decir que es el lexema, etc.
00:04:07
Entonces luego se mete la fricción. Es una pregunta muy complicada.
00:04:26
Estas instrucciones son siempre las mismas, de manera que ellos se las aprenden una vez y ya está.
00:04:31
y siempre estas instrucciones que se ven así muy complejas son siempre iguales y luego esto lo que permite es que se practiquen tantas preguntas como sea necesario
00:04:36
y yo tengo pues casi un centenar de preguntas de este tipo para que practiquen sin que eso me suponga a mí una carga brutal de corrección
00:04:48
y básicamente esta es la propuesta. Muchas gracias.
00:04:56
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Perulero Pardo-Balmonte
- Subido por:
- Elena P.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 19:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SALVADOR DALI
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 337.99 MBytes