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Evidencia fundamental. Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 14 de febrero de 2024 por Vinyet H.

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En este vídeo voy a presentar un sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Voy a hablar del uso que hago de la plataforma Teams que pertenece al entorno de Microsoft 00:00:04
y después hablaré de la aplicación Raíces a través de la cual llevo a cabo la evaluación. 00:00:08
Con respecto a Teams voy a centrarme en tres características principales. 00:00:12
Las posibilidades a nivel de contenido, a nivel emocional y la información esta que nos proporcionan los docentes. 00:00:16
Empezaré diciendo que Teams nos permite crear tantos grupos como sean necesarios, 00:00:22
pudiendo agruparlos por cursos, niveles, asignaturas en función de las necesidades. 00:00:26
El equipo proporciona al alumnado un punto de encuentro fuera del aula donde poder compartir dudas e inquietudes, 00:00:31
donde reencontrarse con sus compañeros y trabajar de manera cooperativa. 00:00:37
Nos permite estructurar el equipo del mismo modo que se estructura la asignatura en nuestra programación didáctica, 00:00:41
en este caso en seis temas, aunque de momento solo vamos por el tercero, acabamos de introducir el cuarto. 00:00:47
Dentro de cada tema podemos compartir tareas, archivos, vínculos o incluso páginas del 00:00:52
cuaderno digital del que hablaré más tarde, de forma que nuestro alumnado lo tenga todo 00:00:56
siguiendo un orden y una secuencia. 00:00:59
Se pueden compartir también archivos importantes que queramos que nuestros alumnos tengan a 00:01:03
mano en cualquier momento. 00:01:06
Hace un par de cursos tenía una pestaña creada denominada vídeos explicativos pizarra 00:01:08
donde compartía vídeos en los que les escribía y les explicaba oralmente todos aquellos puntos 00:01:13
vistos en clase que considero importantes y a los que pueden acceder en cualquier momento 00:01:17
cuando necesiten andamiaje. 00:01:20
Realmente venía a ser la misma explicación que hacía en la pizarra en clase, 00:01:22
simplemente grabada y colgada, compartida a través de la aplicación 00:01:26
de forma que ellos pudiesen acudir a ella cuando lo necesitase. 00:01:30
Ahora con la nueva función de trabajo de clase ya no es necesaria esta pestaña, 00:01:35
sino que cada vídeo va en el apartado correspondiente, 00:01:38
resultando más fácil para el alumnado. 00:01:41
También podemos crear tareas. 00:01:44
La aplicación nos las organiza en función de si están vencidas o no, 00:01:46
si están listas para su calificación y nos indica también si los alumnos la han visto, si no la han visto, si la han presentado, si la han presentado con retraso, nos chiva todo. 00:01:49
Una vez corregidas las tareas se pueden añadir comentarios a los alumnos de forma que se les dé un feedback sobre su tarea. 00:02:00
Se pueden asignar puntos o corregir mediante rúbricas de evaluación como por ejemplo en este caso. 00:02:06
Particularmente me gusta mucho trabajar mediante rúbricas porque permite al alumnado saber en todo momento qué es lo que se espera de ellos. 00:02:12
Por ejemplo, cuando asignó la tarea de elaboración del resumen digital del tema ANT a través de Canva o Genial y PowerPoint, con lo que se sientan más cómodos, 00:02:18
los alumnos tienen de antemano los criterios de evaluación, de forma que saben qué es lo que espero de sus productos finales. 00:02:26
Igualmente tienen la rúbrica de corrección del cuaderno y la de valoración del aprendizaje cooperativo, 00:02:32
el cual también evaluamos y coevaluamos para que puedan identificar los puntos fuertes y débiles de su desempeño y vayan ajustándose. 00:02:36
ajustándose. Existe también la posibilidad de crear un cuaderno digital a través del cual 00:02:42
podemos compartir material con nuestros alumnos y donde ellos pueden trabajar de manera digital 00:02:47
como si fuese el cuaderno en papel. A nivel emocional Teams nos permite crear encuestas 00:02:52
para saber cómo se sienten nuestros alumnos respecto a cualquier tema que consideremos. En 00:03:01
este caso les he preguntado cómo se sienten acerca de la asignatura de inglés de cara a saber cómo 00:03:05
afrontaba en ese segundo trimestre. También se pueden plantear autoevaluaciones a través de 00:03:09
este sistema preguntando por ejemplo cómo consideras que has trabajado durante la última 00:03:13
semana, cómo afrontas el siguiente examen, es algo que también me gusta saber, bueno pues para saber 00:03:17
su estado de ánimo, algunos pues contestan que están agobiados o que están nerviosos, otros están 00:03:24
súper felices, entonces bueno también me sirve para saber cuál es su autoconcepto. Finalmente 00:03:31
la aplicación nos reporta información extra a los docentes 00:03:39
como por ejemplo los hábitos de trabajo de los alumnos 00:03:42
si trabajan temprano o tarde en la noche, si pueden necesitar más ayuda 00:03:45
debido a la poca interacción que han tenido últimamente 00:03:48
el estado de ánimo de la clase, nos permite ver calificaciones 00:03:50
las tendencias, nos permite 00:03:54
como comentaba el estado de ánimo de manera generalizada 00:03:57
podemos personalizar alumno por alumno 00:04:00
y tener como un informe particular de cada uno de ellos 00:04:02
En cuanto a la evaluación, actualmente utilizo la aplicación corporativa de raíces 00:04:06
donde vuelco todos los registros obtenidos mediante las pruebas escritas 00:04:13
pruebas de evaluación informales llevadas a cabo con aplicaciones como Kahoot o Plickers o Quizzes 00:04:16
particularmente me gusta mucho Plickers puesto que no hace tan evidente el error de cara al resto de compañeros 00:04:22
y esto a los alumnos que son un poco más inseguros o más tímidos 00:04:28
les permite participar de una forma más activa y más cómoda 00:04:31
También registro las rubricas de evaluación de los trabajos digitales, de los cuadernos, de su trabajo cooperativo, etc. 00:04:35
Muchas gracias. 00:04:44
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Autor/es:
Vinyet Hernández Martínez
Subido por:
Vinyet H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
14 de febrero de 2024 - 21:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS VIVES
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.47 MBytes

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