INFOGRAFÍA SECUENCIA DIDÁCTICA PROYECTO ETWINNING - Contenido educativo
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Secuencia didáctica proyecto ready eTwinner one
Vamos a ver la infografía relacionada con la innovación metodológica en la que vamos a explicar la secuencia didáctica del proyecto Act-Tuning que llevamos a cabo en mi centro el curso pasado.
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Es un proyecto que trabajamos desde infantil hasta sexto de educación primaria, adecuando obviamente las tareas al nivel de nuestros alumnos.
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El proyecto se llamaba Ready a Tuner One. Es un proyecto destinado a trabajar el correcto uso de las nuevas tecnologías en Internet y las redes sociales a través del trabajo colaborativo.
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Yo voy a explicaros la parte de educación infantil, ya que soy de infantil, en el que trabajamos las tres áreas de educación infantil empleando distintos espacios del centro, como son el aula, el aula de tecnología y robótica, el aula TIC, el pasillo de infantil, el patio y la zona del huerto.
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Y, con respecto a las metodologías empleadas, empleamos el aprendizaje basado en proyectos, ya que en nuestro centro Educación Infantil trabaja por proyectos, la gamificación, el diseño universal para el aprendizaje, el aprendizaje colaborativo, tanto a nivel del centro como colaborando con otros colegios europeos y, por supuesto, el twinning, ya que es un proyecto de esta plataforma.
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Con respecto a la secuencia didáctica, la primera fase es la fase de presentación, en la que hay un lanzamiento del proyecto, en el que conocemos al resto de países que participan, establecemos el calendario de trabajo y creamos un vídeo de presentación de nuestro centro para el resto de los centros.
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Para realizar esta fase utilizamos estas herramientas.
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Con respecto a la fase 2 de investigación, que es la de puesta en marcha, realizamos una investigación de los países que colaboran con nuestro centro en el proyecto,
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creamos unos grupos internacionales de trabajo porque hacemos tareas que son compartidas, entonces cada clase estaríamos hermanada con otra clase en otro centro europeo,
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investigamos los riesgos de Internet, creamos nuestros avatares porque nuestra clase para proteger la privacidad de los niños no empleábamos obviamente sus fotos, sino unos avatares,
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y creamos un logo del mundo virtual.
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Entonces, estas son las herramientas que utilizamos para ello.
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En la fase de elaboración, creamos recursos colaborativos,
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una biblioteca virtual.
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Si pensáis ahí, podéis entrar, porque cada clase, por ejemplo,
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creó un cuento en colaboración con otros centros.
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Geolocalización de los espacios naturales que creamos en los centros,
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porque cada clase plantó un árbol dentro del cole.
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Creamos games relacionados con el uso seguro de Internet
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y estas son las herramientas que empleamos.
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La fase de difusión, en la que creamos un pasillo de tuning con los trabajos realizados, hicimos publicaciones en la revista escolar y difundimos a través de la web escolar y también a través de las redes sociales y a través de seminarios y ponencias. Y estas son las herramientas que hemos empleado para esta fase.
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La última fase, que es la fase de evaluación, para ello hemos empleado Google Forms, en la que tanto los alumnos como las familias como los profesores hemos rellenado un Google Form para poder evaluar cómo nos ha ido el proyecto.
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Como veis aquí hay unos huevos, porque en cada una de las fases íbamos ganando llaves que nos permitían conseguir el huevo final, que era el huevo de oro, que nos permitía entrar al mundo de Internet de forma segura.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Núñez Alcázar
- Subido por:
- Beatriz N.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 13:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LAS CUMBRES
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.41 MBytes
