Tecnoadicciones - Contenido educativo
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Un vídeo explicativo de la infografía elaborada sobre el tema de las adicciones en el uso de las nuevas tecnologías
Hola, buenos días. En este vídeo quiero enseñaros la infografía que he realizado basándome en el diseño de una metodología de nuevos aprendizajes.
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El título de la misma sería el de Tecnoadiciones y estaría dentro del tema de uso y seguridad en Internet de la Asignatura de Tecnología de Promociones Robóticas de Segundo de la ESO.
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El objetivo sobre todo de esta nueva metodología es llegar a conocer e identificar los factores que tenemos de riesgo para volvernos tecnoadictos
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y elaborar un blog mediante la plataforma Blogger en la que se trata profundamente ese tema
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y que sirva de guía orientadora para la prevención de las telemediciones.
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Para ello, esta metodología la he secuenciado en cinco actividades,
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de investigación, ideación, prototipado, mejora y comunicación.
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En cada una de las actividades vienen definidas sus sesiones,
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por ejemplo, actividad de investigación, las sesiones 1 y 2,
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donde, por ejemplo, los alumnos tienen que investigar y se reparten el trabajo
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tanto en los centros escolares como en la calle y en los hogares.
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En esta actividad tendrían que hacer un mapa de investigación con una pregunta reto,
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que es llegar a saber cómo podemos saber si somos personas tecnodictas.
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La siguiente actividad de guiación sería la sesión 3, donde los alumnos diseñan,
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primero mediante una divergencia y luego sobre una convergencia, la idea base que va a servir para nuestro blog.
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Entonces tienen un mural de ideas con su tema, con una tecnología que les ayuda al profesor a elegirla, con la idea de hacer al final un blog que nos enseñe a reconocer a personas tecnodictas, que nos hablen de sus causas y consecuencias para la prevención.
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La actividad de prototipado se haría en las sesiones de 4 a 9 y aquí la idea es elaborar un blog con la estructura anteriormente determinada. Se trabajarían equipos de dos personas y en sesiones prácticas de 50 minutos. El lugar de desarrollo sería el aula de informática.
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El blog recogería toda esta secuencia de factores de protección, autoevaluación, pautas para un uso adecuado y planificación de actividades.
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A continuación, llevaríamos a actividad o llegaríamos a actividad de mejora y comunicación para las sesiones 10 y 11,
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donde los alumnos ya tienen que elegir a otros compañeros, pues también puede ser del centro, de la calle o familiares,
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en los que, con un feedback de usuario y con unas preguntas, la idea es que hagan un poco de crítica al blog,
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es decir, el blog está conseguido, no está conseguido, ayuda a prevenir, no ayuda a prevenir, etc.
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En esta actividad también de mejora, tendríamos que lograr que los estudiantes lograran también hacer un logotipo
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para insertarlo en su blog y también un eslogan, ¿no? Por ejemplo, ¿y tú qué me tiendas?
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Y terminaría la secuencia de actividades con la actividad de puesta en común y debate,
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que sería la sesión 12, en donde el proyecto terminaría con una puesta en común, como hemos dicho antes,
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de todos los blogs que se han hecho en clase y un debate de si ha servido la actividad o no ha servido para ello
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y de los problemas más difíciles que hemos tenido. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Fernández Casado
- Subido por:
- Marta F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 21:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JUAN XXIII
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.88 MBytes
