Innovación metodológica. Mide que te mide. - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, soy Rocio Loreto Martín Tobar y a continuación expongo una de mis situaciones de aprendizaje
00:00:00
para la evidencia de innovación metodológica.
00:00:05
En este caso, la situación es mide que te mide, dirigida a alumnos del primer ciclo de educación primaria.
00:00:07
Para el área de matemáticas, aunque como podemos ver, tiene vinculación con otras áreas.
00:00:11
Esta situación de aprendizaje trata de iniciar a los alumnos en la medida
00:00:16
que conozcan los conceptos básicos de este tema, así como distintos tipos de medida y la relación con su entorno.
00:00:19
Esta situación de aprendizaje, al igual que todas las que realicemos,
00:00:25
tiene conexión con los diferentes elementos curriculares que aquí se describen.
00:00:28
La metodología que vamos a emplear y que hace de evidencia esta situación metodológica
00:00:34
es el aprendizaje cooperativo y las técnicas dinámicas de grupo que se van a llevar a cabo
00:00:38
tanto dentro como fuera del aula, además del empleo y el uso de las tecnologías.
00:00:43
La secuenciación competencial está dirigida a la consecución de un reto final,
00:00:48
que en este caso es que los alumnos reconozcan su propio cuerpo
00:00:52
y sean conscientes de las capacidades de medición que éste tiene,
00:00:55
así como la aplicabilidad de los contenidos que aprendamos a diferentes actividades y a su vida cotidiana.
00:00:58
La situación de aprendizaje está dividida en tres procesos.
00:01:04
El primero de ellos, empezamos a medir, consta de dos actividades.
00:01:07
En la primera, los alumnos llevarán a cabo una dinámica de aprendizaje cooperativo,
00:01:10
llamado cabezas numeradas, y que nos va a servir para identificar
00:01:14
los conocimientos previos que tienen nuestros alumnos sobre este tema.
00:01:16
En la segunda actividad, los alumnos visualizarán un vídeo a través de la pizarra digital interactiva
00:01:20
y después, en parejas, realizarán mediciones con su propio cuerpo
00:01:24
de diferentes objetos. En todos los procesos tenemos en la izquierda un cuadro verde con
00:01:27
la descripción del proceso y de las actividades que se desarrollan y a la derecha un cuadro
00:01:32
con el agrupamiento y los diferentes roles de los alumnos así como otro con los productos
00:01:36
valuables y los instrumentos de evaluación. En el segundo proceso llamado la medida escacharrada
00:01:40
los alumnos llevarán a cabo una actividad que tiene una dinámica similar a la del juego
00:01:45
el teléfono escacharrado. En este caso los alumnos en grupos cooperativos deberán no
00:01:50
adivinar la frase como en este juego, sino tratar de reproducir el dibujo inicial a través de las
00:01:54
indicaciones y medidas que les dan el resto de sus compañeros del grupo. Por otro lado, en el último
00:01:59
proceso saldremos al huerto. En la actividad un huerto a la altura, los alumnos tocarán las plantas,
00:02:05
se meterán en la tierra y utilizarán una regla para poder medir las hojas y los tallos de las
00:02:11
diferentes plantas que les ha indicado el docente en una tabla. Cuando lleguemos a clase, una vez
00:02:15
realizada la actividad, llevaremos a cabo una actividad de evaluación a través de
00:02:21
un quiz elaborado con Geniali. Los alumnos llevarán a cabo una actividad con la dinámica
00:02:25
de lápices al centro en grupos cooperativos y deberán responder a las preguntas del quiz
00:02:29
de forma grupal. Los recursos que emplearemos serán las dianas de evaluación, las tablas
00:02:34
de registro, los quiz, la PDI, visualización de vídeos de YouTube y evaluaremos la situación
00:02:39
de aprendizaje tanto respecto al diseño como a la implementación de la situación en los
00:02:45
aspectos que aquí se refieren. Aquí dejo algunos de los anexos con los recursos que se han llevado
00:02:49
a cabo realizados con Canva. Espero que os haya gustado y muchas gracias por la atención.
00:02:55
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Loreto Martín Tovar
- Subido por:
- Rocio Loreto M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 4 de julio de 2023 - 18:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HORTALEZA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 57.04 MBytes
