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Vídeo explicativo sobre la gestión de Aula Virtual - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Adriana V.

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Buenas tardes, mi nombre es Adriana Violero y en este vídeo mostraré mi aula virtual de FPBásica I 00:00:00
de la asignatura de Ciencias que engloba Biología y Geología y Física y Química. 00:00:05
En esta primera pantalla podemos ver a la izquierda el índice de la asignatura 00:00:11
con un apartado general y luego los diferentes temas que tenemos con todas las actividades, 00:00:15
ejercicios de teoría y demás. 00:00:22
Y a la derecha podemos ver los bloques que he ido incluyendo, 00:00:26
en este caso he incluido tres bloques que me parecen fundamentales para el alumnado 00:00:31
que es un enlace directo al correo de EducaMadrid, 00:00:36
otro enlace directo a la web del centro, en este caso al nuestro, al Cepa Gloria Fuertes 00:00:39
y el calendario de la asignatura donde se mostrarán fechas de exámenes, 00:00:46
fechas para entregar las tareas y demás. 00:00:50
Bien, antes de centrarnos en la página principal del curso 00:00:55
me gustaría hacer clic en el botón de participantes 00:01:02
donde podemos ver todos los alumnos que están matriculados en esta asignatura, 00:01:07
vemos que pone rol de estudiantes porque he ocultado tanto el correo electrónico 00:01:15
como el nombre de los alumnos por protección de datos 00:01:20
y decir que ellos se pueden meter a este aula virtual 00:01:22
tanto a través de la web del centro como a través de la aplicación de aula virtual 00:01:26
que es la aplicación de Moodle. 00:01:32
Si pinchamos aquí en métodos de matriculación podemos ver que hay dos opciones 00:01:34
o una matriculación manual por parte del docente 00:01:38
o bien la automatriculación por parte del estudiante 00:01:41
que requiere de una clave de acceso que les proporciono los primeros días de clase. 00:01:45
Bien, cuando ya entramos en la pantalla principal del curso 00:01:52
vemos que este apartado general comienza con los criterios de evaluación de la asignatura 00:01:56
y los contenidos de la misma. 00:02:00
Me gusta ponerlo ahí para que ellos lo tengan presente y disponible durante todo el curso 00:02:02
y luego ya comenzamos con los diferentes temas. 00:02:08
Los temas siempre tienen una parte de teoría 00:02:11
como por ejemplo el tema 1, pues el material de laboratorio 00:02:16
o el tema 2, la materia y los cambios. 00:02:19
Si clicamos en cada una de ellas vemos las diferentes presentaciones 00:02:22
elaboradas por mí para el alumnado. 00:02:27
Y después tenemos diferentes actividades y ejercicios. 00:02:32
En este caso, por ejemplo, en el tema 1 la actividad interactiva H5P 00:02:39
del trabajo en el laboratorio. 00:02:44
En el tema 2 tenemos un CAHUT, que es un método de evaluación interactivo de los estudiantes. 00:02:46
En el tema 4, por ejemplo, vemos la elaboración de una infografía en Canva, 00:02:53
un mapa conceptual y una lectura sobre el consumo de drogas, 00:02:57
que estas en concreto son actividades de refuerzo y ampliación 00:03:01
que se consideran medidas de atención a las diferencias individuales. 00:03:05
El tema 5 también tiene más ejercicios de refuerzo y ampliación 00:03:09
y me gustaría destacar también las actividades colaborativas 00:03:13
de proyectos de cooperación, como por ejemplo los trabajos en grupo 00:03:20
que intentamos poner mínimo uno por evaluación, 00:03:25
en el que cuando clicas se les cuenta cómo tiene que ser el trabajo, 00:03:30
el contenido del mismo y que tienen que elaborar una presentación 00:03:35
utilizando herramientas digitales, o bien en Canva, presentaciones en Google o PowerPoint 00:03:39
y luego les habla de cómo se califica el trabajo, que es a través de una rúbrica. 00:03:44
Todas estas son las diferentes metodologías didácticas y activas que utilizo en mi temario. 00:03:49
Después me gustaría hablar del libro de calificaciones, 00:03:57
en el que cuando clicamos podemos ver que está dividido en tres evaluaciones 00:04:01
que cuentan por igual y en cada una de las evaluaciones se ve el porcentaje de cada cosa, 00:04:09
en las pruebas escritas un 50%, con los dos parciales, las lecturas un 10%, 00:04:14
los trabajos que incluyen también presentaciones y plickers, 00:04:20
que es otro método de evaluación interactivo, un 20%, 00:04:23
la participación y las actividades complementarias, otro 10% cada una. 00:04:28
Y por último me gustaría enseñarles las insignias, 00:04:32
que he creado una para cada tarea y para la finalización de cada uno de los temas, 00:04:37
porque me parece una forma de motivar al alumnado, 00:04:43
ya que se les va enviando cada una de ellas a la finalización de cada una de las actividades. 00:04:48
Y eso sería todo. 00:04:55
Subtítulos por la comunidad de Amara.org 00:04:57
Autor/es:
Adriana Violero
Subido por:
Adriana V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 20:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB GLORIA FUERTES
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1360x768 píxeles
Tamaño:
43.50 MBytes

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