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INNOVACIÓN - Borja

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Francisco B. R.

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Bien, en el presente vídeo vamos a mostrar una secuencia didáctica de contenidos contextualizados en segundo de bachillerato, en el segundo trimestre, 00:00:00
y en el que nos vamos a encontrar, como vemos aquí, en la contextualización, más allá del grupo de alumnos y de lo que necesitan, 00:00:11
nos encontramos ante un trabajo dentro del LMS de Google Classroom, del marco del acuerdo establecido por el centro con Google Workspace for Education, 00:00:20
y aquí vamos a ver esta secuencia mostrada en el PDF que también se ajunta. 00:00:35
Empezamos por la argumentación, aquí mostramos la documentación necesaria para comenzar con la argumentación, son contenidos elaborados por nosotros, 00:00:41
aquí lo tenemos, para que comiencen los alumnos con el trabajo. Después pasamos al trabajo, digamos, ya más relacionado con ello, de la morfología y la sintaxis. 00:00:54
Aquí están los contenidos preparados mediante, en este caso es un PDF, pero está hecho a través del Docs, y vamos viendo la secuenciación de todos estos contenidos. 00:01:09
Luego se van trabajando, como se indica, se van evaluando y coevaluando, vemos como van creciendo las distintas propuestas en dificultad, 00:01:24
y la resolución de ejercicios para que los alumnos puedan practicar también la auto-evaluación más allá de lo que hagamos. 00:01:36
Pasamos después a la morfología, como hemos comentado, las palabras propuestas, que también aquí hay una parte de gamificación trabajada con los alumnos durante la clase, 00:01:43
más palabras, y otro de los elementos fundamentales es como vamos viendo un elemento que nos ha resultado muy útil, sobre todo para estos niveles que son un poco más altos, 00:01:57
como es la corrección durante la clase, la elaboración de todos estos materiales durante la clase, las explicaciones, tanto si lo hace el profesor, en este caso yo, como si lo hacen los alumnos. 00:02:09
Esto ha funcionado muy bien y es una tecnología, bueno, elaborada a través del iPad y sumido a los alumnos. 00:02:22
Y funciona muy bien porque los alumnos luego recuerdan perfectamente cómo se ha trabajado. 00:02:31
Por último, como decíamos, como explicábamos, contenidos de semántica, también incluidos, elaborados por nosotros, dentro de la secuenciación didáctica que se requiere. 00:02:36
Gracias. 00:02:50
Gracias. 00:02:52
Subido por:
Francisco B. R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 17:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PABLO NERUDA
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
492.19 MBytes

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