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Subido el 21 de octubre de 2023 por Guillermo S.

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¿Qué tal? ¿Cómo estáis? Vamos a hacer un repaso breve sobre la historia de la música. 00:00:00
Bien, vamos a concentrarnos y vamos a leer tranquilamente la información y luego va a 00:00:06
haber una serie de actividades, ¿vale? Venga, mucho ánimo. 00:00:11
Imperio Romano. Bueno, durante el Imperio Romano es verdad 00:00:16
que se construían teatros al aire libre y lo más importante aquí es que los asientos 00:00:21
eran en semicírculo, acordaros de esta palabra, semicírculo, alrededor de lo que llamaban 00:00:26
orchestra, de ahí luego va a venir la palabra orquesta y va a influir sobre todo en la distribución 00:00:32
de los instrumentos que hemos visto de la orquesta y cómo se colocan los instrumentos 00:00:40
porque la orquesta y la zona que utilizaban los romanos pues va a estar muy relacionado. 00:00:44
Tenían una acústica impresionante y pensar que hoy día incluso se siguen utilizando. 00:00:51
Aquí por ejemplo podemos ver una imagen del Teatro Romano de Mérida, ¿vale? Os llama 00:00:56
la atención que está bastante destruido, entre comillas, pero bueno, pensar que tiene 00:01:02
muchos muchos años y que incluso hoy día se sigue utilizando, hacen representaciones 00:01:08
de teatro, actuaciones musicales, bueno, es un lugar, la verdad que tiene muchos años 00:01:14
y que es muy interesante para todo tipo de espectáculos. 00:01:20
Vamos a elegir la correcta, ¿qué forma tenían los teatros romanos? A ver, vamos a pensar, 00:01:27
circular, cuadrada, semicircular, bien, la opción correcta es semicircular. 00:01:33
Vamos a la Edad Media. En la Edad Media tenemos que pensar pues en las catedrales, tenemos 00:01:42
que pensar en los castillos, tenemos que pensar en esta época que ya hemos estudiado 00:01:48
en sociales antes. Y bueno, pues aquí sobre todo lo que había era música religiosa, 00:01:53
se interpretaba en latín y había algo que se llamaban los jugulares. Los jugulares montaban 00:02:01
así como pequeños escenarios y llevaban a cabo representaciones. Mirad, el canto gregoriano 00:02:07
es un canto religioso que está hecho en latín y seguro que lo habéis escuchado alguna vez. 00:02:16
Aquí en España es muy conocido el coro de los monjes del monasterio de Silos y como 00:02:20
habéis podido oír es una música muy relajante, es una música para estar en contacto con 00:02:48
lo divino y bueno, representa lo que es la Edad Media. Vamos a elegir todas las opciones 00:02:54
que sean correctas. Los jugulares eran los que ayudaban al rey, músicos profesionales 00:03:02
que tocaban el violín y el piano en los palacios de los reyes, eran cómicos ambulantes, músicos 00:03:08
que tocaban el piano... Venga, vamos a pensar y vamos a tratar de señalar esas opciones 00:03:14
que son correctas. Luego mostramos la retroalimentación para ver si hemos acertado. Si queréis os 00:03:22
ayudo un poquito y os digo que los que ayudaban al rey no eran. Músicos profesionales que 00:03:32
tocaban el violín y el piano no hemos dicho nada de esto. Esto de bufones que cuentan 00:03:38
chistes me suena que sí. ¿Algo así como cómicos ambulantes? También. Músicos que 00:03:43
tocaban el piano... De hecho no creo ni que hubieran inventado todavía el piano. Personas 00:03:53
que hacían juegos con malabares, actuaban como salting monkeys. Sí, algo de salting 00:04:00
monkeys me ha parecido leer. Vamos a mostrar. Correcto, correcto, correcto, correcto, bien. 00:04:04
Aquí tenéis la definición. Los jugulares eran unos personajes de humilde origen, cómicos 00:04:12
ambulantes que se dedicaban además a ejercicios circenses, tipo circo, haciendo juegos malabares, 00:04:17
actuando como volatines y salting monkeys o como bufones que cuentan chistes. O tañen, 00:04:25
que es como ejecutar, como tocar instrumentos sencillos y que bailaban o cantaban representando 00:04:31
piezas sencillas. Vamos a la edad moderna. Aquí estamos hablando de reyes, de nobles, 00:04:38
estamos ya hablando de palacios y hay una palabra muy interesante que es cámara. Ellos 00:04:48
llamaban a las habitaciones de los palacios, los llamaban cámaras. No penséis en las 00:04:54
cámaras de fotos. Y en esta época nos dice aquí que empezaron a representarse las primeras 00:04:58
óperas. Los auditorios ya tenían forma de U, esas formas semicircular que hemos visto antes 00:05:04
en el Imperio Romano. Y la orquesta ya estaba en un foso independiente, en un foso como un agujero 00:05:09
que era ya independiente. La orquesta ya iba teniendo mucha importancia. Os he puesto aquí 00:05:14
un cuadro para que veáis cómo era la música de cámara. No hay mejor forma de ver cómo era 00:05:24
aquella época con los cuadros que eran como fotografías de la época, ya que no había 00:05:31
fotografías, que nos mostraba una situación en la historia. Por ejemplo, aquí Federico 00:05:37
II el Grande está ejecutando un concierto de flauta en su palacio. Se juntaban los nobles, 00:05:44
la gente rica en las cámaras de los palacios. Eran cámaras que estaban pensadas precisamente 00:05:50
para el baile o para la música. Y fijaros qué pinta tenía todo. Era como muy elegante y todo 00:05:59
muy relacionado con la nobleza. Fijaros, aquí os he puesto un juego que podéis practicar que es 00:06:05
para adivinar las palabras. Os propongo que le echéis un vistazo y a ver si sois capaces de 00:06:18
resolverlo. ¿Qué pasa hoy en día? Bueno, pues hoy en día es verdad que se sigue escuchando la música 00:06:26
no solamente en salas de conciertos. Hay equipos electrónicos que amplifican mucho el sonido y hay 00:06:34
escenarios en los que se representa la música para miles y miles de personas. Un ejemplo que 00:06:40
os he puesto es el Whitney Center en Madrid. En otras ciudades de España hay otros muchos 00:06:46
espacios para la música, pero bueno, este es un espacio importante. La gente suele venir a conciertos 00:06:52
multitudinarios de los artistas que conocéis y aquí fijaros la cantidad de gente que se puede 00:06:57
llegar a juntar. Es un espectáculo increíble de música, no sólo de música, sino ya de sonido, de 00:07:04
efectos audiovisuales, de luz. Bueno, imagino que alguno de vosotros habréis ido en algún momento. 00:07:12
Ya sabéis que os he propuesto una actividad en el aula virtual y aquí también que tenéis que 00:07:20
pensar a qué concierto habéis ido, qué concierto os acordáis de este tipo al que hayáis ido y 00:07:28
dónde fue, si fue aquí en el Whitney Center, para contárselo a vuestros compañeros. 00:07:35
Debes realizar una redacción de 1.030 líneas en la que expliques cuál fue el último concierto al que 00:07:43
fuiste y no olvides poner dónde fue y qué te pareció. Cuidadito con las faltas de ortografía 00:07:47
e intentar explicármelo lo mejor que podáis. Bueno, una serie de actividades finales. Aquí os 00:07:53
he propuesto que respondáis a las preguntas sin buscar las respuestas, es decir, después de haber 00:08:02
explicado todo esto, lo podéis volver a leer, podéis descargar el recurso y me contestéis a 00:08:10
estas preguntas. ¿Cómo se llamaba el espacio reservado al coro y la danza de los amphitheatros 00:08:16
romanos? ¿Quiénes eran los jugulares? ¿Qué crees que era la música de cámara? ¿Dónde tocaba la 00:08:22
orquesta en los auditorios cuando presentaban una ópera? ¿Cuál fue el último lugar al que 00:08:27
se ha sido un concierto? ¿De acuerdo? Si queréis hago con vosotros verdadero o falso. Intenta 00:08:32
descubrir si la información que te propongo es verdadera o falso. ¿Los jugulares eran las 00:08:39
personas que ayudaban al rey? ¿Qué pensáis? ¿Verdadero o falso? Falso. Ya hemos dicho que no eran las 00:08:46
personas que ayudaban al rey. ¿El Teatro Romano de Mérida, el que hemos visto, era un espacio en 00:08:55
forma semicircular? Sí. Me suena a esto de semicircular. ¿Qué usaban los romanos para 00:09:01
llevar a cabo representaciones? ¿Tenía un sonido espectacular? Tiene buena pinta esta pregunta. 00:09:05
¿Verdadero? El canto gregoriano se cantaba en alemán. Aquí he puesto una sugerencia. ¿Latino? 00:09:10
¿Latino? Latín. Yo creo que era latín. Así que esto es falso. 00:09:18
Muy bien. Bueno, espero que este breve repaso sobre la historia de la música os haya servido 00:09:28
para aprender cosas nuevas. Hasta luego. 00:09:37
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Guillermo Sánchez Gutiérrez
Subido por:
Guillermo S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de octubre de 2023 - 19:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
09′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
83.87 MBytes

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