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Cuento Beatles 2º ciclo (motivación) - Contenido educativo
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¿Qué tal? ¿Cómo estáis?
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Bien.
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¿Sabéis dónde estáis aquí?
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Por la semana de hoy.
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Allí podría ser, pero no.
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Vamos a ver, casi se encuadra.
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Este día hay libro.
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¿Día de la semana?
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El sábado.
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Y entonces está siendo una semana un poquito especial, ¿no?
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Sí.
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Bien, también.
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Eso es.
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Pero es que aparte de todo eso, esta mañana, cuando nos llevaba el jueves,
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he ido a coger el móvil
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y no lo encontraba
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les he dicho que me llamaran
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y resulta que cuando me llaman
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suena dentro del cofre
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pero no podemos abrirlo
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¿dónde estás abriendo?
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está adentro
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en vuestros bolsillos
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en vuestra capucha
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en los zapatos
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allí
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no me lo puedo creer
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me has metido
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en la camisola
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¡Ah! ¡Qué fuerte!
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Bueno, pero a ver, y a ver si recuperemos qué es lo que está en mi mano.
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Es, es, es.
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O un libro.
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Es.
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¿Es?
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Es, es.
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¡Ah! ¡Muy bien!
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¿Y está?
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¡Ah! ¡Muy bien!
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¡Menos mal!
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Pues como a mí, ¿quién me ha metido el dominio a mí en este coche?
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¿Quién nos ha dejado este coche?
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¡Yo!
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¡Yo! ¡Yo!
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Así va.
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¿Queréis que saque lo que hay?
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¡Sí!
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¿Veis más?
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¿Cómo es el sonajero de...?
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Ah, el sonajero de lluvia.
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¿Sonará la lluvia?
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¿Si lo muevo?
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Silencio total.
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Cerramos los ojos.
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A ver si se escucha la lluvia.
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¡Palos!
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Unos palos.
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Oye, ¿por qué creéis que se llamarán platillos?
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¿Romeo?
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¿Para comer?
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¡Sí!
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¿Y cómo se tocan los gatillos?
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¡Así!
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Pues oye, hay un montón de cosas aquí más.
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Son todo instrumentos, ¿no?
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¡Sí!
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¿Un libro?
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¿Un libro?
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¡Dos libros!
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¿Qué?
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Vale, ¿cómo se titula este libro?
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¿Cómo se titula este libro?
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Cuando viene el niño descubre a los Beatles.
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¿Y esto? ¿Los Beatles quiénes son? ¿Sabéis quiénes son?
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¡Sí!
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¿Qué hay allá?
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¿Unos cantantes de música?
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¿Unos cantantes? ¿Sólo cantaban estos señores?
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¡Ya que tocaban un grupo de música!
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¡Un grupo! ¿Vais a ver un grupo de música por aquí?
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¡No!
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¡A mí!
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¡Un poco! ¡No me lo esperaba!
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¡Claramente, no!
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¿Son los Beatles ellos?
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¡Sí!
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¡Así, así!
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¡Soy mejor que los Beatles!
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¡Eso es!
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¡Bravo!
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Oye, tú y yo podemos ser tú también, ¿te dejo?
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¿Sabes tocar algo?
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Yo no sé tocar nada.
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¡Venga, voy a probar!
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¡Así!
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¡No sabes!
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¡No!
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¡Así!
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¡No!
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¿Tú te pones así?
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¡No!
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¡No!
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¿Te pones así?
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¡No!
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¡No!
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Yo creo que voy a mirar en el cofre a ver si hay unas instrucciones de cómo se usa eso.
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A ver, ¿cómo se usa eso?
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Es que me deslumbro.
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Mira lo que hay.
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¿Es esto?
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Bueno, bueno, me lo voy a poner a ver qué pasa.
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Toma, toma, aquí te quedas.
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A ver, tengo dos.
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A ver, mami.
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¡Ah, bien!
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Yo quiero ser un poco de artista, ¿no?
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Sí, yo creo que con esto no estás igual.
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Igual con este ya se toca, bueno.
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¿Lo tengo?
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Sí.
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Dale.
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Las cuerdas.
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Desde luego.
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Es que me doy un sentimiento fatal.
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Miguel, es así, ¿no?
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¿Tú cómo ves que tocamos, Miguel?
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O si no, Javi.
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Parece obresante.
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A ver, es que igual nos faltaba un nombre.
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Yo no me voy a negar a la vecina.
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Yo me siento vinte, totalmente.
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¡Voy!
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¡Sí!
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¡Ni gente fuera mediante!
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Así que me parece que igual.
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Para tocar,
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le tenemos que pedir ayuda a alguien.
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¡Sí, sí!
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¿Quién va a salir ahí?
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¿Ves quién es?
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¡No!
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Se llama Sara
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Y luego, de una sorpresa, quedáis álgidas.
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Pero os dejo con el río.
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- Cp asturias madrid
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- 23 de abril de 2022 - 18:03
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