Ana Oña - LMS2
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voy a realizar lo que se corresponde con la evidencia de la plataforma de gestión del aprendizaje.
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En concreto, voy a explicar mi aula virtual de EducaMadrid.
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Bien, pues el aula virtual que yo tengo realizado en EducaMadrid tiene varios cursos.
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Entre ellos, voy a centrarme en este curso de segundo de bachillerato de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales.
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Como podéis ver a la izquierda, tengo el curso organizado por secciones que en este caso son las unidades didácticas
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que serían de la 1 a la 11 y además en la parte de arriba tengo una guía didáctica del curso
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que se corresponde con las evaluaciones y las unidades que vamos a ver en cada evaluación
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Después tendría un apartado para la EBAU en el cual muestro determinados contenidos que creo que son importantes para mis alumnos
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Por ejemplo, criterios ortográficos de la EBAU 2024, faltas y tildes
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Pues si pinchamos es una URL que nos dirige automáticamente a la página de la URJC que es la universidad donde mis alumnos se van a examinar
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Es una aula virtual que está actualizada y en la que tengo varios recursos educativos que pueden utilizar mis alumnos.
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En general, todos los temas que yo tengo organizados, bueno, antes de los temas tengo las pruebas escritas en las cuales los alumnos pueden ver los enunciados y las correcciones de los exámenes que hemos realizado,
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así como de los modelos de exámenes de BAU, que en este caso son de 2022 con sus soluciones, por ejemplo, soluciones del examen global de la primera evaluación.
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Pues yo ahí les tengo colgados a mis alumnos las soluciones del examen que hemos realizado.
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Más cosas que mostraros.
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Como os decía, empezamos ya por los temas y todos los temas los tengo estructurados de la siguiente manera.
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Los apuntes los realizamos en clase, luego les cuelgo ejercicios, en este caso es del tema de matrices, pues ejercicios de matrices.
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Algunos los cojo de algún libro, otros son de elaboración propia.
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Y después les doy las soluciones de los ejercicios y ellos, antes de recibir las soluciones,
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bueno, antes de que yo les cuelgue las soluciones, lo que tienen que hacer es subir sus ejercicios al aula virtual.
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Son actividades de entrega de ejercicios que están contextualizadas y que yo luego les voy a calificar.
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Bien, pues eso por ejemplo sería para los primeros temas.
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Luego tengo, por ejemplo, cuando terminamos cada uno de los bloques, en este caso hemos terminado el bloque de álgebra,
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lo que les he dicho que tienen que realizar es un trabajo de investigación que sea un trabajo cooperativo.
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Lo tienen que hacer por grupos, tienen que subir una presentación,
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estas son las instrucciones que les doy,
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y luego la manera de calificarlo es a través de la co-evaluación.
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Después de la exposición de este trabajo en el aula,
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sus propios compañeros los van a evaluar.
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Actualmente, por ejemplo, estamos trabajando el tema de probabilidad,
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entonces aparte de los ejercicios, de las soluciones y de la entrega de tareas,
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ellos han tenido que ver una serie de recursos educativos
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que son, en este caso, del aula Planeta
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que son refuerzo, el aula Planeta está aquí a la derecha
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entonces podemos sacar de ahí recursos
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son de refuerzo de, por ejemplo, cuarto de la ESO en este caso
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por ejemplo, este último, trabaja con los números combinatorios
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pues si ellos pinchan, son unas actividades que son de autoevaluación
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en las cuales ellos tienen que contestar unas determinadas preguntas
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y en la parte de abajo tienen el tick donde ellos se pueden autocorregir.
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Bien, esto por el tema de recursos.
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Decir también que en el aula virtual, no lo tengo ahora mismo anonimizado,
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entonces os voy a mostrar cómo evalúo yo a mis alumnos.
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La manera de evaluarlos es a través de una hoja de cálculo que tengo subida en el cloud de EducaMadrid
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y entonces ahí voy introduciendo cada una de las calificaciones que tienen.
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Por ejemplo, todas las actividades que realicen las meto dentro de la parte de trabajo.
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Luego tengo también las pruebas escritas, que eso se correspondería a una heteroevaluación.
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Por lo tanto, hemos cubierto todas las partes de la evaluación.
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La heteroevaluación que la he realizado yo, la co-evaluación que la realizan entre ellos en el trabajo de investigación
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y por otro lado, la auto-evaluación que la realizan a través de las actividades del Aula Planeta.
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Bien, decir también que una vez que yo tengo la calificación por evaluaciones,
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Eso se introduce en lo que es la aplicación de raíces a través de alumnado, evaluación, se va pinchando y se va concretando.
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Pues esto es todo lo que os quería mostrar. Muchas gracias por vuestra atención y espero que os haya gustado. Un saludo.
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- Ana Isabel O.
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- 27 de febrero de 2024 - 15:31
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- IES VICTORIA KENT
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