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Proyecto Radio Molina

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Subido el 13 de abril de 2025 por Innovacionyformacion

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Hola, soy Pablo Villanueva, coordinador del proyecto Voces del Aula en el IES María de Molina, en Madrid, y os voy a presentar simplemente cómo hacemos nuestra experiencia dentro del proyecto Voces del Aula en nuestro centro. 00:00:04
Es un centro que tiene vinculación con bastantes proyectos, como por ejemplo STEM, Excelent, Cuarto de Somas Empresa, y todos tienen cabida en la radio, porque de alguna manera todos pueden generar algún producto final en forma de podcast, en forma de audio que pueden realizar los alumnos. 00:00:17
El proyecto de radio se ha generado cumpliendo las expectativas de Voces del Aula de generar unos podcasts mensuales con unas secciones más o menos fijas y algunas variables en cada mes del año del curso escolar. 00:00:35
y aparte hemos generado o vamos generando diversos podcast que van surgiendo en las asignaturas 00:00:51
como pueden ser en este caso Radio Atómica, que es un podcast de entrevistas de alumnos de cuarto de la ESO de Ciencias 00:00:59
a distintos científicos y podcast también como Tú Haces Historia, que también tiene que ver con entrevistas 00:01:05
a personajes relevantes o bien de nuestro entorno más cercano o bien de un panorama más público y más conocido. 00:01:11
El proyecto de radio se vertebra en torno a algunas horas de dedicación del coordinador, en este caso de mí, a la grabación de los audios o podcast. Están a disposición, digamos, de los otros profesores que quieren generar grabaciones. 00:01:20
Y también estar a disposición de los alumnos para grabar tanto productos finales, podcast de las diferentes materias, productos evaluables, digamos, como dar un espacio también en los recreos, como parte también del proyecto del Centro de Recreos Activos, de que ellos puedan volcar su creatividad en esos podcast. 00:01:38
utilizamos estas instalaciones que tenéis aquí detrás con una mesa de sonido para 5 micros es 00:01:59
una mesa de la marca Zoom PodTrack P8 con un accesorio para hacer llamadas telefónicas por 00:02:07
bluetooth lo que nos permite entrevistas a distancia cuatro micrófonos y cuatro auriculares 00:02:14
de la marca AKG y bueno pues con eso básicamente completamos el equipamiento básico los pies de 00:02:18
micro que veis. En fin, todo lo básico y necesario. La mesa es bastante intuitiva, 00:02:24
como podéis ver en las imágenes, tiene una botonera con los volúmenes, con la indicación 00:02:29
de para qué es cada canal y bueno, pues con la posibilidad de mutear o de quitar del directo 00:02:36
alguno de los canales si no conviene en ese momento. Los alumnos, casi todos se han prestado, 00:02:43
los que han participado en el programa hasta ahora, en el proyecto, para locutar audios y, bueno, pues también algunos alumnos lógicamente se ofrecen para la parte técnica y de edición, 00:02:49
aunque el reto está en conseguir más editores, puesto que es la parte que más tiempo se lleva. Más o menos hablamos de unas tres horas semanales para la labor de edición de algunos de los podcasts 00:03:02
que son más largos, que tienen gazapos, en fin, lo bueno que tiene es que al no ser directo podemos editar los fallos, 00:03:14
lo malo es que la labor de edición es un poquito más laboriosa. 00:03:22
Hacemos podcast de diversa índole según la temática que nos van demandando los diferentes departamentos didácticos y los profesores 00:03:26
y bueno, por ejemplo, tenemos un podcast de palabras en inglés, de la etimología de la palabra que sea que toque ese mes, 00:03:34
Tenemos, como decía, el podcast de entrevistas a científicos, algunos de biografías de personajes destacados del mundo de la economía y luego tenemos esos podcasts más de tema libre en los que los alumnos pueden volcar su creatividad. 00:03:42
Por ejemplo, hay uno llamado Los Fonáticos o Fanáticos con FU que traen un gabinete de curiosidades sobre el mundo animal. 00:04:01
En cuanto a la colaboración con otras instituciones, hemos colaborado con algunas instituciones del distrito, como el Centro de Día San y Vida, que se encuentra muy cerca de nosotros, donde han podido visitar nuestras instalaciones sus usuarios, teniendo un contacto entre las personas de la tercera edad y los alumnos adolescentes que les han entrevistado, y ha sido una de las experiencias más gratificantes en las que he participado. 00:04:11
igualmente los alumnos de intercambio de idiomas 00:04:33
que es un punto bastante importante que trabajamos en el centro 00:04:36
el hecho de que puedan utilizar este recurso para expresarse oralmente en otros idiomas 00:04:40
y también hemos tenido la oportunidad de entrevistar a alumnos 00:04:45
provenientes del liceo El Embuche de París 00:04:48
y ha sido bastante divertido el poder intercambiar conocimientos en español y en francés 00:04:51
hemos participado recientemente en la Feria Madrid Ciencias 00:04:57
representando a la Consejería de Educación, a la Dirección de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza 00:05:02
y bueno, pues ha sido también muy satisfactorio ver cómo los alumnos se tomaban en serio 00:05:08
esas entrevistas a los distintos, bueno, el distinto público que había en la feria, 00:05:13
tanto el asistente como aquellos que estaban en algunos stands. 00:05:20
Recomendaciones, armarse de paciencia para la parte de edición, aunque también es bastante fácil, 00:05:24
El software que utilizamos es Audacity, que es software libre y que permite una edición con efectos básicos de los podcast. Tratar de conocer los comandos básicos de este Audacity, como me imagino que estaréis haciendo en el curso, y también, en principio, en la parte de locución, dar algunas nociones básicas a los alumnos para que entonen lo que están diciendo. 00:05:29
Respecto al mejor recuerdo vivido, pues ha habido muchos recuerdos de este curso en la radio escolar, pero fundamentalmente el momento en el que los alumnos hacen las entrevistas a distintos personajes, bien sean científicos, bien sea algún personaje público que han tenido la oportunidad de entrevistar, incluso en la Feria Madrid de Ciencia recientemente. 00:05:53
y donde hemos visto que se lo han pasado muy bien 00:06:17
y que es un proyecto el de Voces del Aula 00:06:22
que tiene mucho potencial. 00:06:25
Los alumnos se dan cuenta, se sienten periodistas, 00:06:26
se sienten profesionales, rompen su hielo personal, 00:06:28
su timidez y pueden de alguna manera 00:06:31
también volcar parte de su creatividad 00:06:34
en este mundo radiofónico o del podcast escolar. 00:06:36
Así que nada, os mando un saludo 00:06:40
y os deseo el mejor de los comienzos 00:06:41
para este proyecto de Voces del Aula. 00:06:43
Hasta pronto. 00:06:45
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Radio
Autor/es:
Pablo Villanueva Bocanegra
Subido por:
Innovacionyformacion
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
426
Fecha:
13 de abril de 2025 - 18:16
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.educa2.madrid.org/web/radio-molina
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Descripción ampliada:
Pablo Villanueva Bocanegra, profesor de Geografía e Historia desde 2009. Licenciado en Historia por la Universidad Complutense, su formación se extiende al ámbito de la locución y el doblaje (Academia de Gloria Cámara), así como siendo creador y colaborador de espacios de radio escolar como Matinal Alameda (directo), Radio Alameda y Radio Molina (podcast). Participa eventualmente en podcast como “Los enigmas de la historia” de Radio Encuentro y regularmente en el programa semanal de radio “El valor de la palabra”, de Dynamis Radio. Ha locutado audiolibros para la Editorial Clie y ha participado en el proyecto de dramatización del Nuevo Testamento para la Sociedad Bíblica española.
Duración:
06′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
1.73

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