Saltar navegación

Plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de julio de 2023 por Jose Francisco F.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Para presentar la actividad de la plataforma de aprendizaje y evaluación os voy a enseñar mi aula virtual, la asignatura de matemáticas y dirigido a alumnos de primero de la ESO. 00:00:00
Lo primero que tengo que decir es que mi centro es un centro de carácter singular. 00:00:14
El CI Portaleza trabaja en distintas residencias de primera acogida de la Comunidad de Madrid. 00:00:21
Y es singular, en primer lugar, porque estamos catalogados como un CEI, pero en todo el colegio se atienden alumnos desde los 0 hasta los 18 años. 00:00:27
En segundo lugar, por su temporalidad. El alumnado está un tiempo determinado, entre un mes y medio y dos meses, mientras estudia su caso y su situación y se le da una solución. 00:00:40
Durante ese tiempo, el alumno estaría bajando al colegio, se incorporaría al colegio, al CEPERTAVEZA, 00:00:53
mientras estudia su situación. 00:01:00
Y es un centro de carácter singular porque no tenemos matrícula. 00:01:03
No disponemos de matrícula para el alumnado y, por lo tanto, no podemos ofrecerles un usuario de Educamadrid. 00:01:09
En este aula virtual no hay ningún alumno que esté matriculado. 00:01:16
El alumnado tendría que entrar como invitado. 00:01:20
En el caso de que llegase algún alumno con usuario de la Comunidad de Madrid, 00:01:25
podríamos matricularle aquí, en Participantes, Matricular Usuarios, y ya lo tendríamos hecho. 00:01:32
Pero en principio, por lo general, no se matricula a ningún alumno. 00:01:38
Este aula virtual está dividida de la siguiente manera. 00:01:42
está dividido primero por temas, en cada tema tenemos una parte de teoría, en este 00:01:51
caso el primer tema sería los números naturales, tenemos una teoría en PDF, la abrimos, tendríamos 00:01:58
aquí la teoría en PDF de los números naturales y luego tenemos una teoría con un vídeo 00:02:08
de YouTube, que para este tipo de alumnado, que a lo mejor siempre tienen un nivel más 00:02:16
bajo, un nivel curricular más bajito, y con una problemática social, familiar bastante 00:02:26
grande, pues les cuesta bastante centrarse. Y entonces muchas veces los vídeos de YouTube 00:02:34
es una manera de engancharles, una manera más práctica para engancharles. Entonces 00:02:39
Esa sería la estructura. Teoría PDF, teoría en YouTube, podrían elegir o complementar una a la otra. 00:02:46
Y luego tendríamos actividades con la aplicación LibreWorks. 00:02:54
Esta aplicación nos permite poder evaluar al alumno y él mismo a la hora de realizar el ejercicio puede ver la nota que saca. 00:03:01
Porque la aplicación de LibreWorks de manera automática, una vez que ha terminado el ejercicio, te proporcionará la nota. 00:03:12
Así estaría estructurado toda la página del aula virtual de matemáticas, la teoría en PDF en cada apartado, el YouTube y los ejercicios con LibreWorks. 00:03:23
Al final de cada tema tenemos un Geniali. El Geniali lo utilizamos como repaso de la actividad y ahí introducimos la gamificación para que puedan, de una manera más lúdica, más entretenida, poder seguir aprendiendo. 00:03:43
Y al final del tema tenemos un Cajut también que nos sirve también y le sirve al alumno para realizar también una evaluación. 00:04:01
Con este formato, este formato sigue a lo largo de toda el aula virtual con los distintos temas. 00:04:11
Tema 2, potencias y raíces. 00:04:21
Primero tenemos la teoría en PDF. 00:04:24
Tenemos el vídeo de YouTube y tenemos las distintas actividades. 00:04:30
Y así seguiríamos con todos los temas. 00:04:36
Aquí tenemos el genial y el cajón. 00:04:42
Tendríamos luego el tema de la divisibilidad, igual PDF, teoría PDF, teoría en YouTube, actividades con el IberWarsit, que nos sirvan para evaluar al alumno. 00:04:46
Y al final del tema tenemos también el Geniali de repaso y el Cajú. 00:05:01
Y para cada uno de los temas he creado también unas insignias. 00:05:10
insignias. Las insignias las he creado con CanMap y el alumno, la alumna, lo recibiría 00:05:17
una vez que hubiese realizado todas las actividades del tema. Tenemos una por cada tema, números 00:05:26
decimales, números enteros, fracciones, geometría, ecuaciones, divisibilidad. Y esto sería todo 00:05:33
en mi aula virtual. 00:05:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Francisco Fernández López
Subido por:
Jose Francisco F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de julio de 2023 - 10:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HORTALEZA
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
157.83 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid