Germán Cabrales Goitia - Evidencia 2 - Evidencias Fundamentales - Contenidos Digitales - Video - close captions - Contenido educativo
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Germán Cabrales Goitia - Evidencia 2 - Evidencias Fundamentales - Contenidos Digitales - Video - close captions
En este vídeo voy a hacer un comentario sobre los tres contenidos digitales que se muestran en el Excel Learning dentro del marco de las evidencias de los contenidos digitales creados para utilizar en el aula.
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Los tres contenidos digitales utilizados en el aula se emplean en todos los cursos de la ESO, de hecho, en cualquiera de los cursos, como he explicado en el vídeo anterior.
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Entonces, están embarcados siempre dentro de un bloque, como se puede ver aquí. Cada uno de los tres bloques, por ejemplo, los que hemos dado este año, siempre tiene una serie de actividades para casa que se basan básicamente en dos de los contenidos digitales que voy a mostrar más adelante.
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El tercer contenido digital se muestra en el aula virtual del instituto que mostraré más adelante, que es el WordBound, dentro de un poco la camificación de las clases.
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El primer contenido digital que se muestra son los vídeos de Edpuzzle, que son breves vídeos con contenidos, en este caso sobre un servomotor controlado por Arduino, en el que se establecen una serie de preguntas a lo largo del curso y con ello se consigue dentro de Edpuzzle una serie de informes respecto al resultado obtenido por los alumnos.
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El siguiente contenido son los cuisis, que son cuestionarios que sirven de autoevaluación, que son muy interesantes porque envían informes, para que los envíen un informe que se carga directamente en el aula virtual con el resultado de los chicos sobre el cuisis que hemos mandado.
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Por ejemplo, este quiz de aquí, que era para más mayores, para más mayor, de quiz de séptimo, pues me da un resultado sobre las preguntas. El resultado es que no quiero mostrarlo por los alumnos que están.
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Bueno, sobre los resultados obtenidos y sobre todo, lo más interesante es las preguntas que tiene cada una de ellas, qué resultados positivos han tenido.
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Entonces todas estas preguntas vemos que efectivamente se han contestado correctamente, pero si alguna tiene resultados malos quiere decir que no lo han entendido.
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Y el tercer contenido es un juego que hacemos al empezar la clase, que es un Wheel of Fortune, en el cual los chicos se les preguntan una serie de preguntas sobre los contenidos mezclado con algunas preguntas como sing a song, you can use a car, happy birthday, want to make it, o sea que tienen que cantar una canción o tienen que decir algo agradable a tres personas de clase.
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Hoy se intercalan preguntas exactamente sobre el tema que se está repasando. Estos son los tres contenidos dados que se enmarcan dentro del Google Classroom y interesante sobre ellos es que son muy adaptativos a cada uno de los chicos.
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El tema de los vídeos de puzzle, ellos cuando los ven en clase los pueden repetir tantas veces como quieran, tienen subtítulos, pueden ir contestando las preguntas que se le hacen. Por ejemplo, en este caso, ¿cuántas ruedas tiene el servomotor? Tienen que contestar.
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Entonces, si quieren volver a ver la parte del vídeo en el que se les explica eso, lo pueden volver a ver. Lo pueden hacer más despacio, más lento, con subtítulos, sin subtítulos.
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Los Quizzes, cuando ellos hacen los Quizzes, muy interesante es que, primero, que es un formato de juego,
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que en general a todos los chicos les suele gustar, tienen preguntas de rescate y de esa manera ellos pueden ver,
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cuando hacen una pregunta mal, se fijan en cuál es la respuesta correcta y como esa pregunta les volverá a aparecer más adelante,
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pues las pueden contestar correctamente.
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Y los juegos, la adaptación que se hace en clase simplemente, como es un juego de gran grupo, que suelo hacer con la Language Assistant, pues con la asistente de inglés, pues lo hacemos a juego dependiendo del tipo de alumno que sea o de alumna que sea, pues se le puede adaptar la pregunta, hacerla más sencilla o pedirle que utilice un lenguaje más sencillo, etc.
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Básicamente en este vídeo quería mostrar esto, pero en el documento PDF que se adjunta en el Excel Learning también da esta información. Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Germán Cabrales Goitia
- Subido por:
- Germán C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de julio de 2023 - 19:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PROFESOR MAXIMO TRUEBA
- Duración:
- 04′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.85 MBytes