Saltar navegación

Innovación - Silvia Ibáñez

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de agosto de 2023 por Silvia I.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En el apartado de innovación metodológica voy a presentar una secuencia de actividades 00:00:00
que se utilizó con un alumnado para planificar, registrar y consultar la documentación 00:00:05
relativa a un aprendizaje concreto, que luego veremos, 00:00:11
y así compartir sus ideas, conocimientos, soluciones a través de dinámicas de trabajo, 00:00:14
propuestas en el aula como taller, 00:00:20
y también utilizar una metodología del aprendizaje basado en proyectos, 00:00:23
se utilizó la gamificación, se hicieron visual thinking 00:00:28
y se realizaron también adaptaciones propias para la enseñanza-aprendizaje, 00:00:33
el objetivo que se tenía con los alumnos. 00:00:39
El objetivo principal de esta actividad era ver la diferencia de oportunidades de acceso 00:00:41
en las tecnologías de información y comunicación internet que producía la brecha digital. 00:00:47
Los objetivos que nos marcábamos era concienciar a los alumnos sobre las desigualdades 00:00:54
socioeducativas que se generan y que generan diferenciar oportunidades 00:00:59
y evaluar las desigualdades que se habían generado durante el COVID 00:01:05
y entender el acceso digital como un derecho básico para garantizar a los alumnos 00:01:08
en sus estudios y a todos los estudiantes. 00:01:16
Como contenidos, había unas diferencias cualitativas de competencia digital 00:01:20
y unas diferencias cuantitativas en cuanto al acceso a la conexión internet 00:01:26
y vimos la función compensadora que tuvieron los centros educativos 00:01:32
para poder solventar esta brecha digital. 00:01:36
Como actividades, desde el instituto se prestaron dispositivos, 00:01:38
se crearon dispositivos también a través de un canal de ayuda de Lampa, 00:01:43
también se contactaron con los aldeanos del barrio 00:01:50
y en relación a la brecha digital con el nivel cualitativo 00:01:54
se proporcionaron niveles de formación online y telefónica a los alumnos, 00:01:57
diversificación de las posibilidades de envío de tareas en función de la competencia de reunado, 00:02:02
se proporcionó una red de apoyo asociativo y voluntariado dentro de los propios alumnos 00:02:07
y todo esto los alumnos lo evaluaron, hicieron cuestionarios y canales 00:02:12
para poder ver cómo se habían ejecutado estas distintas actividades 00:02:20
y cómo se había podido llegar a haber una convivencia en la red 00:02:29
y a eliminar la brecha digital en el centro. 00:02:33
Subido por:
Silvia I.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 23:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BLAS DE OTERO
Duración:
02′ 38″
Relación de aspecto:
0.65:1
Resolución:
1016x1556 píxeles
Tamaño:
4.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid